高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的提升

劉少銀

湖南長沙教育學(xué)院

在教學(xué)過程中教師注重提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，就能夠?qū)⒁魳纷髌分兴那楦?、?nèi)涵更好地展示出來，進(jìn)而使音樂作品產(chǎn)生更強(qiáng)的吸引力和感染力。然而，在我國現(xiàn)階段的高中音樂教學(xué)中，教師通常更加注重的是對(duì)學(xué)生音樂教學(xué)技巧方面的提高，忽略了音樂鑒賞能力的重要性，這對(duì)整個(gè)音樂專業(yè)的課堂教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了阻礙。

一、音樂鑒賞能力的概念

人們對(duì)音樂的任何感知其實(shí)都可以劃到音樂鑒賞能力的范疇之內(nèi)，簡單來說，音樂鑒賞能力是人對(duì)音樂的感受力、理解力、想象力以及創(chuàng)造力等多種感情類型的總稱。不斷提升音樂鑒賞能力是每一個(gè)高中生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該特別關(guān)注的，是音樂教學(xué)所追求的最終目的。

二、提高學(xué)生音樂鑒賞能力遵守的原則

1.與原著作品內(nèi)容相符合的原則

通常情況下，一部音樂作品的節(jié)奏與風(fēng)格在作品被創(chuàng)作時(shí)就已形成，是固定的。在創(chuàng)作音樂作品時(shí)都具有特殊的創(chuàng)作背景，里面還會(huì)注入作者的人生經(jīng)歷與感悟，借助音樂作品來表現(xiàn)自己的感情世界。所以，要想培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，學(xué)生們首先就要對(duì)音樂作品進(jìn)行全面充分的了解，了解作品本身蘊(yùn)含的情感美以及作者想表達(dá)的感情內(nèi)涵。

2.對(duì)音樂作品的二次創(chuàng)作原則

在音樂教學(xué)的過程中，還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)是鑒賞者（學(xué)生）對(duì)音樂作品的二次創(chuàng)作，對(duì)作品的二次創(chuàng)作是建立在學(xué)生對(duì)音樂作品非常了解、熟悉的情況下，然后將自身對(duì)作品的理解以及情感融入音樂作品中，進(jìn)而為音樂作品注入新的活力?？偟膩碚f，對(duì)音樂作品的二次創(chuàng)作是在高中音樂教學(xué)中提升學(xué)生的音樂鑒賞能力的主要方法。

三、如何在高中音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂鑒賞能力

1.注重平時(shí)對(duì)于學(xué)生的聽力訓(xùn)練

對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練是有效提升學(xué)生音樂鑒賞能力的一個(gè)重要手段。因?yàn)?，?duì)于聲音的接收能力與分辨能力是音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出的一個(gè)較高要求，這需要學(xué)生具備良好的音質(zhì)分辨力、音樂節(jié)奏感以及音樂曲調(diào)感。教師可以在訓(xùn)練中讓學(xué)生多聽一些自己的音樂教學(xué)錄音，然后將其與一些經(jīng)典名作進(jìn)行對(duì)比，這樣可以使其明顯發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并朝著更好的方向進(jìn)行努力來提升學(xué)生音樂鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演奏技巧的掌握能力

扎實(shí)的演奏技巧是學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不斷提升自身音樂鑒賞能力的重要條件，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生基礎(chǔ)演奏技巧掌握與積累，然后通過不斷的重復(fù)訓(xùn)練或運(yùn)用來增強(qiáng)其熟練掌握程度。良好、扎實(shí)的演奏技巧有助于學(xué)生在鑒賞過程中對(duì)音樂作品主體內(nèi)容、風(fēng)格進(jìn)行深度理解，因此，教師在音樂教學(xué)中不斷提升學(xué)生的演奏技巧也可以起到提升學(xué)生音樂鑒賞能力的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀譜的良好習(xí)慣

良好而正確的讀譜習(xí)慣是提升學(xué)生音樂鑒賞能力的重要保證，教師要做到這一點(diǎn)需從平時(shí)的點(diǎn)滴開始做起。對(duì)于音樂教學(xué)來講，五線譜、簡譜都是音樂的載體，同時(shí)也是對(duì)音樂教學(xué)作品風(fēng)格展示的重要工具。要想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的讀譜習(xí)慣：首先，要求學(xué)生對(duì)樂譜上的標(biāo)示與符號(hào)做到爛熟于心，以便于其在鑒賞時(shí)做到全神貫注并將每一個(gè)音符準(zhǔn)確地聽出來。另外，教師還要特別要求學(xué)生注重休止符的位置，充分而深入地了解其中的跳音和連音，盡量全面地了解音樂作品的節(jié)奏風(fēng)格。

4.提升學(xué)生的音樂感知能力和表達(dá)能力

提升學(xué)生良好的音樂感知力與表達(dá)能力可以幫助學(xué)生更加深入理解原著作品，是提升學(xué)生音樂鑒賞能力的有效手段，學(xué)生具有了良好的音樂感知力與表達(dá)能力，就可在對(duì)音樂的理解中加入自己的體會(huì)并在心中塑造起具體的音樂形象，最后將作者寄予作品的內(nèi)涵與情感精確地傳遞給觀眾，使觀眾在更大程度上感受到音樂作品的魅力。要達(dá)到這一教學(xué)目的，需要教師在平時(shí)的教學(xué)中充分注重理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，不斷激發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中的主觀能動(dòng)性。

5.通過演奏提升學(xué)生的鑒賞能力

首先，通過演奏培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。作為教師，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多組織一些音樂教學(xué)比賽，并鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與，為學(xué)生營造一種積極的競爭氛圍。其次，通過演奏幫助學(xué)生養(yǎng)成和諧的心理狀態(tài)。在教師日常的音樂教學(xué)中，應(yīng)該注重和諧、舒適學(xué)習(xí)氛圍的營造，讓更多的學(xué)生能夠積極投入音樂中，進(jìn)而促使學(xué)生在心中產(chǎn)生一種和諧的心理狀態(tài)。

強(qiáng)化學(xué)生音樂鑒賞能力是高中音樂教學(xué)的重要組成部分，作為高中教學(xué)工作者要積極探索音樂教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，采取適應(yīng)適合學(xué)生實(shí)際的有效策略，以音樂教學(xué)中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)來促進(jìn)高中音樂教學(xué)水平的全面提高。文中很多觀點(diǎn)都是編者的實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)，在提升音樂專業(yè)學(xué)生的音樂鑒賞能力方面還有很多更好的方法與策略需要廣大相關(guān)教學(xué)工作者在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。