探討高考英語(yǔ)對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)

賴文琴

平和正興學(xué)校 福建 漳州 363700

高中英語(yǔ)教學(xué)成為語(yǔ)言教育領(lǐng)域中的一個(gè)組成部分，涉及的語(yǔ)言測(cè)試在諸多領(lǐng)域中可以充當(dāng)評(píng)估教學(xué)的有效手段。同時(shí)高考英語(yǔ)在一定程度上影響著教學(xué)成效的獲取，在教育體系中，覺(jué)得會(huì)影響教學(xué)與學(xué)習(xí)的作用稱之為“反撥效應(yīng)”，尤其英語(yǔ)課程，針對(duì)高考英語(yǔ)對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)，以下為筆者給予的相關(guān)分析與建議。

一、反撥效應(yīng)概述

（一）基本含義

通常情況下，語(yǔ)言測(cè)試充分的影響到語(yǔ)言教學(xué)，且在語(yǔ)言測(cè)試研究體系中不斷的發(fā)展?，F(xiàn)階段我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界中存在多種譯法，包括反作用以及反撥作用。針對(duì)師生而言存在自然化的推動(dòng)作用，促使教師進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)滿足測(cè)試的需求，尤其是學(xué)生綜合能力的提升。往往被使用在普通教育和語(yǔ)言教育以及語(yǔ)言測(cè)試中，反映測(cè)試、學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的關(guān)系稱之為反撥效應(yīng)。

（二）基本特征

在實(shí)際的英語(yǔ)課堂上，可以促進(jìn)教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)，便是“正反撥效應(yīng)”；對(duì)教師的教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)不良印象的便是“負(fù)反撥效應(yīng)”，所以正反撥效應(yīng)可以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新靈活的教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。

二、高考英語(yǔ)對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)

（一）高中英語(yǔ)教學(xué)的不足之處

對(duì)于高中英語(yǔ)教育，學(xué)生取得的成績(jī)基本上成為教師在教學(xué)活動(dòng)中的最終目標(biāo)，然而各個(gè)級(jí)別的教育單位下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)比較嚴(yán)格，部分教師急于求成，教授期間還存在灌輸式的教學(xué)模式，目的是教授相關(guān)的內(nèi)容，淡化了教育本質(zhì)的彰顯，不利于教學(xué)效率的提升。由此會(huì)引起學(xué)生心理的壓力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以致于教學(xué)成效不佳，影響到學(xué)生綜合能力的提升。

（二）語(yǔ)言檢測(cè)

語(yǔ)言檢測(cè)針對(duì)高中英語(yǔ)課堂教育產(chǎn)生正反撥效應(yīng)，對(duì)于高考英語(yǔ)教學(xué)，語(yǔ)言檢測(cè)的內(nèi)容基本上包括所有的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生需要完全掌握的基礎(chǔ)。立足于學(xué)生成績(jī)的提升以及語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)不斷對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行完善，積極的制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。以往的教學(xué)模式無(wú)法適用于每一個(gè)學(xué)生，所以教師經(jīng)常會(huì)選擇大多數(shù)學(xué)生能夠接受的教學(xué)模式，以免降低教學(xué)質(zhì)量。因此高中階段要促使學(xué)生認(rèn)真的對(duì)待考試，在提升分?jǐn)?shù)的過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)技能。

（三）聽力檢測(cè)內(nèi)容

高考英語(yǔ)包括的聽力檢測(cè)內(nèi)容存在教學(xué)的反撥效應(yīng)，教師針對(duì)此層面的問(wèn)題存在不同的觀點(diǎn)，并且學(xué)生給予聽力檢測(cè)內(nèi)容的態(tài)度會(huì)影響到教師教學(xué)的思想和觀點(diǎn)，因此要想學(xué)生認(rèn)真處理好高考英語(yǔ)中的每一個(gè)問(wèn)題，怎樣組織學(xué)生進(jìn)行聽力檢測(cè)成為教師思考的重點(diǎn)話題，包括聽力內(nèi)容的回答問(wèn)題技巧和課外時(shí)間積極訓(xùn)練聽力內(nèi)容等。本質(zhì)上聽力的訓(xùn)練不可以僅僅維持在“聽”的表面上，最關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)生聽力能力，突破“啞巴英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)障礙，促使學(xué)生從容的面對(duì)高考的挑戰(zhàn)。

三、高考英語(yǔ)對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)有效思考

檢測(cè)影響的個(gè)體包括多個(gè)層面，特別是教師以及學(xué)生，對(duì)于高考英語(yǔ)事項(xiàng)，需要切合實(shí)際的了解其對(duì)教學(xué)的影響，才可以充分挖掘教師教學(xué)水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，所以高中英語(yǔ)教師要科學(xué)的利用高考英語(yǔ)，完善課堂教學(xué)內(nèi)容以及環(huán)節(jié)，強(qiáng)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的成效。

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

高考英語(yǔ)的諸多變化趨勢(shì)決定著教師教授的模式和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度，因此教師在研究英語(yǔ)試題的過(guò)程中，要認(rèn)真明確教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生針對(duì)性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，做好面對(duì)高考的準(zhǔn)備。

比如“Exploring planets”內(nèi)容的教授，教師可以給學(xué)生出示相關(guān)課件，通過(guò)多媒體技術(shù)，展現(xiàn)探索行星的過(guò)程，設(shè)置問(wèn)題情境：行星是什么？自然中行星的特征有哪些？怎樣全面了解行星？即What is a planet? What are the characteristics of planets in nature? How to fully understand the planets?，激起學(xué)生學(xué)習(xí)好奇心，凸顯教學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生探索行星的世界。

（二）樹立積極的教學(xué)心態(tài)

高中英語(yǔ)教師要了解到英語(yǔ)教育的目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力，全面學(xué)習(xí)國(guó)外科學(xué)技術(shù)文化的交流技巧，克服灌輸式教學(xué)方式，不可以促使學(xué)生被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，而是樹立學(xué)生積極的進(jìn)步心態(tài)，朝向自己的目標(biāo)前行。

在此期間，教師要關(guān)注和學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的見解，組織學(xué)生針對(duì)性的完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生介紹文化的產(chǎn)生背景，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，正能量傳遞學(xué)生，促使學(xué)生以飽滿的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

（三）構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

教師在某一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該和學(xué)生互動(dòng)，完成階段性教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，此種檢測(cè)為相互的關(guān)系，教師在檢測(cè)結(jié)果中了解到學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)知水平和學(xué)生存在的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)檢測(cè)給予教師提供些許建議，最大限度上配合教師，集中注意力參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，彰顯英語(yǔ)教學(xué)成效。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，高考英語(yǔ)對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生一定的反撥效應(yīng)，教師要積極的發(fā)揮反撥效應(yīng)，推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的開展。通過(guò)有效的方式分析英語(yǔ)課堂存在的不足，制定解決問(wèn)題的方式，健全現(xiàn)有的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)體系，全面服務(wù)于高考英語(yǔ)，給國(guó)家輸送更多的優(yōu)秀英語(yǔ)專業(yè)人才。