優(yōu)良家風傳承對孩子健康成長的意義淺析

王廷君

河南省濮陽市油田第四中學 河南 濮陽 457614

引言：近幾年我國對于中學生的家庭情況進行了普及調查，調查結果顯示影響學生成績不好的家庭因素并不是因為家庭的經(jīng)濟情況，家長的文化水平，或家長從事什么樣的教育職業(yè)，而是家長對于學生的教育方法以及家庭的風氣不好而導致學生的成績下降，在調查結果的數(shù)據(jù)顯示中，僅僅只有百分之二十五的家長認為家風會影響到學生在學校的學習成績以及狀態(tài)，由這些數(shù)據(jù)，我們不難看出大部分的家長對于家風的培養(yǎng)意識都是模糊的，很多家長也都對家庭教育對學生學習的影響沒有充分的進行認識，所以國家政府和學校都應盡快的開展家庭家風的指導工作，讓家長明白優(yōu)秀的家風能夠使學生的學習得到更好的改善。

一、家庭的良好交流氣氛對孩子成長所起到的作用

中學階段的學生在生活上，大多數(shù)都是十分依賴父母的，所以說家庭是孩子的避風港，而父母則是在孩子的成長道路上對孩子進行著保護。作為家長，首先要將自己的思想態(tài)度擺正，在家庭中要注意家風的培育，在生活中也要注重家庭的精神環(huán)境的形成。這些是培養(yǎng)學生能夠形成正確三觀的必要條件。在生活中家長要和孩子做朋友，在孩子學習時，能夠在一側正確指導學生。在平常的生活中，家長應多與孩子溝通，讓學生放下對長輩的芥蒂，這樣才能夠更好的陪伴在孩子身邊，幫助學生及時的溝通學校中產生的問題。并且家長可以在家庭的周末組織進行一些家庭集體的娛樂活動，這樣的集體家庭活動，不僅可以培養(yǎng)良好的家風形成，還可以促進孩子和家長之間的溝通交流，能夠讓孩子更好的打開心靈的大門，培養(yǎng)更多的共同語言，孩子也可以在家庭集體活動中得到充足的安全感和對家長的信任感，有助于發(fā)展孩子的綜合素質能力。

在此分享一個案例：林同學之前的學習成績在學校往往都是前幾名，近一個月，他的班主任發(fā)現(xiàn)他的成績直線下滑，所以班主任與他進行了談話才知道，林同學的父母近一個月的矛盾吵架十分多，并且在林同學回到家后，他的父母也絲毫不避諱他的存在，當著他的面大吵，導致學生的思想受到嚴重的影響。在學校的學習也無法集中精神，每天都是悶悶不樂不想聽課。班主任在得知這些情況后，及時的聯(lián)系到了林同學的父母，并且對林同學的父母進行了批評以及正確的指導后，林同學在學校的表現(xiàn)明顯好轉，成績也逐漸恢復。從這個案例中，我們可以非常清楚的看到，在對林同學的父母進行及時的指導后，林同學的學習變化足以說明家庭氛圍好，優(yōu)秀的家風能夠更好的培養(yǎng)學生的思想。

二、家庭中良好的學風環(huán)境能夠更好的幫助孩子學習成長

雖然我們可以在新聞中可以看到很多寒窗苦讀的學子的家庭學習環(huán)境十分差，但是在這里我想說，一個好的家庭學習環(huán)境對于培養(yǎng)孩子對學習的積極性起到十分重要。在有一定經(jīng)濟基礎的家庭中，家長應為孩子設置一片屬于自己的學習角落。讓學生在家中進行學習的時候，能夠更加舒適便捷，也能夠有效的培養(yǎng)學生對于在家中學習的積極性。另一方面，家長也可以更好的在家中對學生進行一定的學習指導，但又不完全干涉學生的學習進度，為他創(chuàng)造一個獨立的學習空間是十分必要的。

從這個案例中，我們可以得到具體的結論：王同學一回到家中就不想進行學習，周末更是經(jīng)常在外面呆一整天，父母給他打電話問他去干嘛了，而王同學說在外面寫作業(yè)，他的父母在聽到這樣的回答后十分不解，難道在外面學習比在家里學習的效果還要好嗎。于是，他的父母在他回到家后，與他進行了關于這些問題的交流，在交流的過程中他的父母發(fā)現(xiàn)，原來孩子并不是不想在家中學習，而是在家中根本沒有能讓他進行學習的角落。導致王同學不得不出去進行學習，他的父母在了解到這一情況后立刻將家重新進行了改造，主要是騰出了一片能讓王同學進行學習的地方。在改造好后，王同學果然不再外出，每天都在屬于他自己的角落學習。

從這個案例中，我們可以明顯的看到家庭學習角落對于學生在家中學習的重要性，在家中設立一個學習角落不僅可以幫助學生更好的去進行學習，還可以避免學生長期外出學習而產生的浮躁心理，如果家長長期不重視這個問題，會導致學生不想待在家中，沒事的時候也不想在家里呆。所以說一個家庭的氣氛和環(huán)境對學生的影響是真的十分大。

很多家長不明白什么是良好的家風，也不懂得什么是利于學生進行學習的家庭環(huán)境。在這里，我給出五個關于好的家風創(chuàng)造的條件：第一，家庭的學習氛圍要濃厚，在家長閑著的時候可以陪學生在家中一起進行書籍的閱讀。第二，家庭中的燈光不要過于昏暗，過于昏暗的燈光不僅會使學生產生厭煩學習的心理，還是影響學生的視力。第三，在學生進行學習時要保持絕對的安靜，很多家長都將這一點忽視掉，可能家長不認為那些電視機以及手機的聲音能夠影響到學生，事實上，這種聲音在學生進行學習時往往都是噪音。第四，在學生的學習角落準備足夠的學習文具以及工具，這樣不僅可以使學生感受到父母對他學習的重視，還可以讓學生學習更加便捷。第五，為學生在家中設置合理的收納角，讓學生在完成學習后，將自己的學習書籍放置整齊。這樣不僅可以培養(yǎng)學生自身的動手能力，還可以讓學生養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

三、針對良好家風應如何形成的問題提出解決措施

我認為，家庭環(huán)境只有滿足了以上的五點，才能夠逐漸形成良好的家風。有的家長可能不理解，優(yōu)秀的家風其實并不是在短期內就能夠形成的，這是需要長時間的積累并且隨著時間慢慢沉淀的，是一個非常緩慢的過程。但是優(yōu)秀的家風對于學生的學習，心理，生活以及學生自身的三觀和思想都是有重大影響的，所以家長應當在給與學生良好的學習環(huán)境的同時，也應當培養(yǎng)家庭中的人文環(huán)境，這二者不可缺一，起到相互影響的作用。而在優(yōu)秀的家風形成后，對于孩子的影響是十分巨大的，不僅可以讓學生得到很好的教育，還可以提升家長自身的文化水平，包括在價值觀念上，都能夠得到提升。

另一方面，優(yōu)良家風的形成不僅在于家長，還在于學校以及政府對優(yōu)良家風帶給孩子的健康成長的重視，不僅是學校和家長要注重家庭優(yōu)秀家風的培養(yǎng)，學校應積極開展心理課堂的活動，在學生出現(xiàn)一些關于家庭方面的心理問題時，學校應及時的與學生家庭進行溝通，并且及時的解決這些問題。這樣有利于學生的家庭能夠更好的形成優(yōu)良家風，培養(yǎng)學生積極健康的成長。政府則可以在社區(qū)或事業(yè)單位中，積極開展關于優(yōu)良家風的學習，讓家長們都能夠了解到優(yōu)良家風對孩子的積極健康成長起到的重要作用。

結束語：優(yōu)秀的家風在家庭中必須要滿足上文所提及到的五個條件，并且在時間的沉淀下逐漸形成。優(yōu)良家風一旦形成，能夠對下一代青年產生巨大的積極影響，不僅是培養(yǎng)學生的學習態(tài)度，還能夠幫助學生進行全面的素質發(fā)展。學生在優(yōu)秀的家風環(huán)境下成長，能夠更好的報效祖國，為祖國貢獻出自己的力量，培養(yǎng)學生的愛國觀念。