賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

馮蕾

江蘇省張家港市塘橋中心小學(xué)，江蘇張家港 215611

一、賞識教育的基本內(nèi)涵

賞識教育是指教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，使用鼓勵培訓(xùn)的方式，給學(xué)生及時的肯定、認(rèn)可和表揚，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)上的信心，從而達到良好的教學(xué)效果。體育課程不同于其他學(xué)科，是一門依靠后天努力的課程，其先天條件起著非常重要的作用。其他課程通過學(xué)生對所學(xué)的努力可以取得良好的成績，而體育課程則要求學(xué)生有很好的身體素質(zhì)。所以，有的學(xué)生通過后天的努力，仍然無法達到理想的成績，容易失意，導(dǎo)致自卑情結(jié)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，要靈活運用賞識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，勇敢地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)過程中的必要性

1.有助于構(gòu)建良好的師生關(guān)系

賞識教育在小學(xué)體育中的應(yīng)用，體現(xiàn)出了教師對學(xué)生的尊重，讓學(xué)生感受到了它存在的重要性，當(dāng)教師指出自己的缺點時，更容易接受和糾正，具有更全面、更客觀的特點。了解自己。此外，學(xué)生也感受到教師的尊重，使他們更容易融入課堂，更積極地參與課堂互動，使師生之間的交流更加順暢，有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識

教育的本質(zhì)是傳授學(xué)習(xí)的技能，同時也是在某一領(lǐng)域鼓勵、喚醒和激發(fā)學(xué)生的意識。這也適用于小學(xué)體育。小學(xué)體育是學(xué)生構(gòu)建終身體育意識的基礎(chǔ)。這一時期的學(xué)生正處于培養(yǎng)身體意識和鍛煉習(xí)慣的關(guān)鍵時期。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法過于落后和定型，不利于培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育意識和良好的運動習(xí)慣。由于賞識教育能及時肯定學(xué)生，識別學(xué)生，表揚學(xué)生，有助于激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，自然有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

三、賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)過程中的重要作用

1.幫助小學(xué)生在小學(xué)體育課程之中提升競爭意識

談到體育，人們常常聯(lián)想到體育奧運會和競賽。除了讓學(xué)生鍛煉和發(fā)展他們的業(yè)余愛好和興趣外，體育課也是一門競爭激烈的課程。小學(xué)體育教學(xué)的目的是通過體育課競賽，使學(xué)生了解競爭意識。在比賽中必須有勝負(fù)。勝利者是快樂的，對自己更有信心的，并且相信他會做得更好。失敗者必然會喪失戰(zhàn)斗精神，喪失信心，有自卑感，質(zhì)疑自己的能力。此時，教師需要發(fā)揮賞識教育的作用，幫助他們重拾信心。例如，從生活中的困難開始，與他們討論生活中的困難，當(dāng)他們氣餒時，是放棄還是繼續(xù)？在馬拉松比賽的過程中，風(fēng)景比終點的歡樂更美嗎？然后逐步引導(dǎo)、回歸競賽結(jié)果，對學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，找回信心，積極樂觀地應(yīng)對每一場競賽。

2.幫助小學(xué)生在小學(xué)體育課程之中提升團隊意識

在體育競賽過程中，不僅能更好地體現(xiàn)競賽精神，而且能體現(xiàn)團結(jié)互助的團隊精神。每個學(xué)生都渴望得到認(rèn)可和贊賞。為了實現(xiàn)這個期望，他們會無意識地相互競爭，努力做到最好。在這個過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生提高團隊意識，幫助他們認(rèn)識到團結(jié)的力量是巨大的，單獨戰(zhàn)斗遠遠低于所有的人的力量，特別是在比賽中，這一點就很明顯。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)自覺參加比賽等團隊競賽，以檢驗學(xué)生各團隊的團結(jié)協(xié)作和默契。而且，團隊競爭，即使失敗了，也不會有團隊成員氣餒，因為即使有人氣餒了，也會有團隊成員為他歡呼，他們互相鼓勵，互相鼓勵，無形中增強了自信心。

四、怎樣在小學(xué)體育教學(xué)的過程中應(yīng)用賞識教育

1.樹立賞識教育的意識

重視賞識教育，是教師在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用賞識教育一個好的開端，也是小學(xué)體育應(yīng)用賞識教育成功的重要一步。教師要正確理解賞識教育的基本內(nèi)涵，真正實現(xiàn)賞識教育的價值，逐步形成賞識教育的意識。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，運用賞識教育來識別學(xué)生，解決教學(xué)中的問題。為了更好地將賞識教育應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)提前全面了解賞識教育的基本內(nèi)涵，掌握賞識教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求。只有教師在思想上重視賞識教育，才能在日常教學(xué)中加以運用。

2.改變評價的方式，在學(xué)術(shù)的成長過程之中過給予一些鼓勵和贊許

教師的信任能給學(xué)生很大的肯定和力量。中國教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，我們應(yīng)該相信孩子，解放他們，把對孩子的信任放在第一位。因此，在平時的教育中，教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的表揚，保護他們脆弱的心靈，讓他們平靜地接受錯誤并改正錯誤。實驗表明，對兩個能力相近的人給予鼓勵的程度往往決定了他們的表現(xiàn)。即使老師有時表揚學(xué)生超出了他們的實際水平，他們也會努力達到你所贊美的水平，隨著時間的推移，他們也會成為你所贊美的。不管學(xué)生現(xiàn)在有多壞，作為教師應(yīng)該更多地鼓勵和表揚學(xué)生，幫助他們樹立信心，勇敢前進。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師的鼓勵和表揚不僅能使學(xué)生感受到被表揚的快感，提高學(xué)習(xí)的動力，而且能訓(xùn)練學(xué)生更加注重他人的優(yōu)勢，克服自身的缺點。教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點，發(fā)揮學(xué)生的個性，增強學(xué)生的自信心。

結(jié)束語：

賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中具有十分重要的作用和意義。認(rèn)識到賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性，認(rèn)真分析小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題，找出問題產(chǎn)生的原因，采取科學(xué)有效的措施解決問題。在這個問題上，加強小學(xué)體育賞識教育的具體應(yīng)用，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，取得良好的教學(xué)效果，逐步增強學(xué)生的體育鍛煉意識。并在各個方面提高他們的身體素質(zhì)。