物質(zhì)制備型實(shí)驗(yàn)解題建模

嚴(yán)志燁

【中圖分類號】G622.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

一、教學(xué)背景

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的應(yīng)用性學(xué)科，2017版新課標(biāo)指出，化學(xué)的本質(zhì)特征是在微觀層面認(rèn)識物質(zhì)并創(chuàng)造物質(zhì)。利用實(shí)驗(yàn)制備物質(zhì)也是高考命題的重要方向。試題內(nèi)容涉及原理分析、儀器選擇和裝置連接，實(shí)驗(yàn)步驟、產(chǎn)品分離、產(chǎn)率計算、評價改進(jìn)等，試題信息量大，背景新穎，給學(xué)生帶來極大困擾。本節(jié)課主要目的在于通過建模，讓學(xué)生形成物質(zhì)制備型實(shí)驗(yàn)解題的一般規(guī)律和方法，同時讓學(xué)生體會化學(xué)的廣泛性與實(shí)用性，提升證據(jù)推理與模型認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識等學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固分析實(shí)驗(yàn)原理，并能根據(jù)原理選擇合適的儀器進(jìn)行連接，能對裝置進(jìn)行評價。

2.明確產(chǎn)品分離和產(chǎn)率計算的一般模式。

2.熟悉物質(zhì)制備型實(shí)驗(yàn)的一般呈現(xiàn)方式，構(gòu)建此類題型的解題策略，能明白該題型通常“考什么”以及“怎樣考”。

（二）評價目標(biāo)

1.通過課前學(xué)案自主導(dǎo)學(xué)，課堂反饋學(xué)生掌握知識情況，討論、提升，解決相關(guān)知識難點(diǎn)。

2.通過課堂活動中學(xué)生生成的問題，反饋學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況，以及綜合實(shí)驗(yàn)中的建模情況。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用原理選擇儀器并連接，同時對裝置進(jìn)行評價。

難點(diǎn)：對此類題目進(jìn)行分析拓展，并構(gòu)建解題模型。

四、教學(xué)過程