張軍
【摘 要】國畫是中國的傳統(tǒng)繪畫形式,最早的國畫起源于2000多年前的戰(zhàn)國時期,在當(dāng)時稱為帛畫。隨著社會文明的不斷進(jìn)步,國畫作為我國的文化瑰寶,也越來越被世人矚目。更多的人不僅開始喜歡國畫,而且通過國畫的學(xué)習(xí),以提升自己的文化修養(yǎng)。通過對國畫的欣賞、學(xué)習(xí),了解作者所要表達(dá)的人文情懷和對祖國民俗風(fēng)情的熱愛,能夠提高人們的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)愛國情懷。在國畫教學(xué)中滲透愛國主義教育,可以幫助學(xué)生們樹立正確的愛國理念,培養(yǎng)愛國主義精神,對構(gòu)建和諧穩(wěn)定社會具有重大意義。
【關(guān)鍵詞】國畫教學(xué);愛國主義;教育
【中圖分類號】G71.25 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)19-0-02
前言
國畫歷史悠久,在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上體現(xiàn)了古人對自然、社會以及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、道德、宗教等的認(rèn)知。國畫是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的重要組成部分,是我們中華民族的寶貴文化。國畫集詩、書、畫、印為一體,是中華民族的特色文化。發(fā)揚(yáng)和傳承中華民族的文化是我們每一個中華兒女的責(zé)任,要想使國畫得到傳承和發(fā)揚(yáng),就必須要加強(qiáng)國畫教育。國畫教學(xué)對于傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化,尤其是培養(yǎng)愛國主義精神具有重大意義。
一、國畫教學(xué)中滲透愛國主義教育的意義
1.學(xué)習(xí)、了解中國的傳統(tǒng)文化
中國畫講求意境,注重藝術(shù)形象的主客觀統(tǒng)一,是以畫作的形式來表達(dá)一種思想和理念。作者筆下的一筆一畫、一詩一詞都是在展現(xiàn)畫家的意境和時代特點(diǎn)。每一幅國畫的背后都蘊(yùn)藏著作者的情感以及在當(dāng)時時代作者想要表達(dá)的思想和理論。在教學(xué)實(shí)踐中滲透愛國主義教育,通過對比較著名的愛國主義國畫作品的講解,從歷史背景到作者的人物性格,再到畫作所體現(xiàn)的愛國主義思想觀念都可以讓學(xué)生有直觀的了解。國畫承載著濃厚的文化色彩,每一根線條、每一種色彩所表現(xiàn)出來的人文觀念都可能不同,甚至同一作者在不同時期所創(chuàng)作的畫作的風(fēng)格都會千差萬別。通過賞析不同的國畫作品,了解每一個國畫創(chuàng)作者,感受祖國歷史的變革,對于學(xué)生來說,這就是學(xué)習(xí)和了解中國傳統(tǒng)文化的過程。
2.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感
國畫是中國傳統(tǒng)文化獨(dú)有的表現(xiàn)形式,通過對國畫的學(xué)習(xí),鑒賞各種各樣的人物、山水以及花鳥畫等,感受國畫的繪畫技巧及其藝術(shù)特征的深奧與博大。國畫中蘊(yùn)含著豐富的繪畫技巧,長短不同的線、大小不同的點(diǎn)以及濃厚淺淡的色彩在繪畫者的筆下構(gòu)成了一個個栩栩如生的人物形象和豐富多彩的大千世界,讓學(xué)生們嘆為觀止,產(chǎn)生濃濃的民族自豪感和對國畫傳承的使命感。熱愛祖國是每一個人的本能,但通過對國畫的學(xué)習(xí)和了解,熱愛祖國對我們來說就不僅僅是口頭語,我們更熱愛祖國的傳統(tǒng)歷史,熱愛推動了歷史潮流進(jìn)退的偉人,熱愛祖國的山山水水,一草一木。
二、國畫教學(xué)中滲透愛國主義教育的措施
1.多方位了解國畫的獨(dú)有特點(diǎn)
首先要了解國畫的繪畫工具,筆、墨、紙、硯,是我國獨(dú)有的繪畫工具,也稱為“文房四寶”,是中國古代文明的產(chǎn)物。中國畫的特質(zhì),跟中國獨(dú)特的筆墨紙硯是密不可分的。在教學(xué)中,首先要讓學(xué)生們了解文房四寶的歷史和特點(diǎn)以及制作工藝等等,就拿紙來說,不同的紙對墨汁的暈染能力不同,手感和質(zhì)感都不同,古代畫家在繪畫過程中要根據(jù)工具的不同特點(diǎn)運(yùn)用不同的繪畫技巧,通過這樣的教學(xué),學(xué)生們更容易感受到創(chuàng)作的不易,更能深刻認(rèn)識到國畫乃是我國的瑰寶。其次,要深入了解國畫的繪畫技巧,通過下筆的力度、線條的描繪、色彩的渲染來表達(dá)意境,這就是國畫的獨(dú)特之處,要通過對特色的繪畫技巧的教學(xué),讓學(xué)生們對繪畫技巧感到震撼。通過多方位了解國畫的特色之處,讓學(xué)生們了解國畫創(chuàng)作的過程,感受國畫的獨(dú)特之處,從而激發(fā)愛國主義情懷。
2.多途徑進(jìn)行國畫賞析
在國畫教學(xué)中,要經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行國畫賞析,在課堂上,可以采用多媒體的方式給學(xué)生們多多展示國畫作品,課堂之外,也要定期組織帶領(lǐng)學(xué)生們到博物館參觀,或者參加國畫展覽會。在國畫賞析時,可以著重帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞具有愛國主義情懷的作品,尤其是不同歷史朝代的比較出名的愛國主義作品。例如,齊白石的《祖國萬歲》,這幅作品是齊白石95歲高齡時為慶祝祖國誕辰而作,畫面以一顆碩果累累的萬年青作為象征物,加上祖國萬歲四個大字,包含著齊白石老先生赤誠的愛國之心。以及傅抱石先生的《屈子行吟圖》,也是一副經(jīng)典的表達(dá)愛國情懷的國畫作品,屈原是我們所熟知的一位偉大的愛國詩人,傅抱石的這幅《屈子行吟圖》,繪制在抗日戰(zhàn)爭期間,當(dāng)時國難當(dāng)頭,正值民族危亡之際,畫圖上的屈子形容枯槁,面容沉靜,讓人感受到一種壓抑的力量,想要在危亡之際爆發(fā),為祖國和民族去戰(zhàn)斗。
通過欣賞國畫,我們看到一幅幅壯觀的巨作,或含有豐富的生活氣息,或描繪了祖國的大好河山,或靜或動或悲或喜,學(xué)生們自然會以我們擁有這樣偉大的傳統(tǒng)文化而感到自豪,會更加熱愛國畫,熱愛我們的祖國。
3.多樣化教學(xué),豐富講解形式
中國傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)更注重臨摹,通過臨摹畫譜和傳統(tǒng)名畫,學(xué)習(xí)繪畫技巧和人物形象塑造方法,這種教學(xué)方法雖然可以幫助學(xué)生迅速的掌握繪畫技巧,但是已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。現(xiàn)代人在學(xué)習(xí)過程中除了注重技巧以外,更注重心靈的提升?,F(xiàn)代國畫教學(xué),在傳授繪畫技巧的同時,更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,尤其是要多方位的進(jìn)行愛國主義教育。所以在國畫教學(xué)過程中,要多樣化教學(xué),豐富講解形式,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,引入一些新的模式,掛圖欣賞、觀看幻燈片,定期觀看國畫技巧講解和國畫賞析的節(jié)目等等。這種教學(xué)模式不僅可以讓學(xué)生們對國畫有更深入的了解,同時也可以開闊視野,使他們深刻意識到中國藝術(shù)的博大精深,更加熱愛中國的傳統(tǒng)文化,熱愛祖國。
三、結(jié)語
中國畫表現(xiàn)的就是人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系,人與自然和諧相處。每個人心目中都有著對祖國的熱愛,愛國是人的一種本能。國畫中蘊(yùn)含著濃濃的愛國主義情懷,通過學(xué)習(xí)國畫、賞析國畫,能更好的激發(fā)一個人的愛國情懷。教育的過程也是思想意識指導(dǎo)的過程,,作為國畫教育的從事者,也應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,承擔(dān)起對國畫教育傳承的責(zé)任,進(jìn)行創(chuàng)新研究,在國畫教學(xué)中滲透愛國主義情懷,從幼兒園、小學(xué)開始就培養(yǎng)青少年們的愛國主義情懷,為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化、維護(hù)祖國的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]朱亮亮.展示與傳播—民國美術(shù)展覽會特性研究(1911-1949)[D].華東師范大學(xué),2014.
[2]余洋.國畫教學(xué)中滲透愛國主義教育心得[J].職教通訊,2007(06):68+70.