如何將愛國主義精神融入班會(huì)課

鄭杰文

在十八大以來，國家各個(gè)層面高度重視弘揚(yáng)愛國主義精神、加強(qiáng)愛國主義教育，習(xí)近平總書記多次就弘揚(yáng)愛國主義精神發(fā)表重要講話。如何弘揚(yáng)愛國主義精神，并結(jié)合我校視障學(xué)生的實(shí)際情況，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的基本要求。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，就班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行開展愛國主義教育，提出個(gè)人一些看法：

一、教師時(shí)刻接受愛國主義教育，把握重點(diǎn)，向?qū)W生宏揚(yáng)愛國主義精神

積極學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)愛國主義精神的重要講話精神。在各級(jí)會(huì)議上深入開展學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)，以多種形式，領(lǐng)悟習(xí)總書記重要講話的精神內(nèi)涵，把握愛國主義精神的根本要求，增強(qiáng)教師本人對(duì)愛國主義宣傳教育的理論自信和行動(dòng)自覺。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)集體、個(gè)人典型，對(duì)他們立足崗位、愛崗敬業(yè)、報(bào)效國家的樸實(shí)情懷和感人事跡，向?qū)W生宣傳，引導(dǎo)視障學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，把對(duì)祖國的熱愛之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，做好自己應(yīng)盡責(zé)任。

二、擺脫形式單一、教條式愛國主義教育，開展形式多樣的展示方式

由于視障學(xué)生身體殘疾，作為班主任要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。除了課堂內(nèi)外，還開展多媒體、多種平臺(tái)載體的愛國主義教育引導(dǎo)，開展?jié)庥舻恼n堂文化氣氛，使視障學(xué)生身處愛國主義精神的感染。在課堂上開展國旗教育，讓全班盲生合唱國歌，并對(duì)在校走廊等場所懸掛國旗和中華人民共和國地圖，張貼、設(shè)立著名的愛國主義歷史人物、杰出科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家的畫像進(jìn)行講解。并運(yùn)用班群微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行開展愛國主義教育，傳神地傳播愛國主義精神。

三、結(jié)合中華優(yōu)秀歷史，宏揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值

作為教師努力從中華民族形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧，延續(xù)優(yōu)良文化基因，對(duì)在學(xué)術(shù)發(fā)展史上具有重要意義的文獻(xiàn)資料整理出來作為班會(huì)課素材做重點(diǎn)講解。并結(jié)合《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)視障學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強(qiáng)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。并組織學(xué)生參加校內(nèi)外中華文化誦讀競賽、班徽設(shè)計(jì)及書寫比賽。

學(xué)校作為愛國主義主陣地，要把握民族精神和時(shí)代精神充分結(jié)合并在先進(jìn)文化的展示中。以愛國主義為核心的民族精神與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。愛國主義教育就是要講好愛國故事，需在真真切切、引人入勝上下功夫，在提高內(nèi)容質(zhì)量、教育實(shí)效上花力氣，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。