成語誤用原因例析

呂傳文

成語富于表現(xiàn)力，人們愛用它來表情達意，但媒體上不能恰如其分地使用成語的例子比比皆是，筆者通過分析一些錯誤用例，發(fā)現(xiàn)其誤用的原因大致有以下幾點。

一、不能正確理解成語的含義

對成語沒有一個完整準確的理解，就去運用，這是成語誤用的一條重要原因，大致有以下幾種情形。

1.整體意義理解錯誤

有些成語來自典故，如果不知道它的來源，單從字面去理解，就有可能犯望文生義的錯誤。如：“三人成虎，團結就是力量?！边@里就把“三人成虎”理解錯了。 “三人成虎”語出《戰(zhàn)國策·魏策二》：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎?！背抢锉緛頉]有老虎，然而三個人說有老虎就讓人感覺真有老虎了?？梢娺@個成語是用來比喻謠言重復多次就能使人信以為真，而不是三個人團結起來就可成為老虎，比喻團結就是力量。

2.關鍵字義理解錯誤

成語是在人們長期的語言實踐中漸漸形成的，歷史悠久，因此，現(xiàn)在的一些成語還含有古語素，古語素是理解這類成語的關鍵，如果按今義去理解，就誤解了成語的意義。如：“他這篇文章結構松散，邏輯混亂，陳詞濫調，空話連篇，真是一篇不刊之論?！边@里就把“不刊之論”的“刊”理解錯了。“刊”在這里不是今義“刊登”的意思，它是古語素，用的是古義，修改的意思，“不刊之論”就是不可改易之論，確論。把“刊”理解為“刊登”，就犯了以今釋古的弊病。

3.意義理解不完整

成語理解粗枝大葉，丟掉有關語素，斷章取義。如：“我們時常留心書店里有關市場經濟理論的新書預告，卻視而不見這方面書籍的出版?！边@里就把“視而不見”片面地理解為“看不見”，只注意了“不見”二字，忽視了“視”字。“視而不見”完整地理解應是：看見了同沒有看見一樣，形容不關心，不注意。

二、不能分辨成語的感情色彩

從感情色彩的角度來看，詞有褒義、貶義、中性之分。不能分辨成語的感情色彩，是成語誤用又一重要原因。主要情形如下。

1.褒義誤作貶義

如：“他不守紀，又不好好學習，是個名不虛傳的混混兒。”“名不虛傳”謂所傳的名聲與實際相符，是個褒義詞，不能用于不好的名聲，例句顯然誤作貶義詞，應換成中性色彩的“名副其實”。

2.貶義誤作褒義

如：“我是個見異思遷的女人，永不沉溺，永不止步?！薄耙姰愃歼w”意思是看見別的事物就改變原來的主意，謂意志不堅定，喜愛不專一，是個貶義詞，句中所描繪的情形正好與詞義相反，是把貶義詞誤作褒義詞。

三、不能明確成語的適用范圍

有些成語不是任何時候、任何場合都能用的，它們有其特定適用范圍，或用于人，或用于物，或用于個體，或用于群體，或用于好事物，或用于壞事物，或用于自己，或用于對方……凡此種種，皆要明確，否則就會誤用。且看下面的例子：

①古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

“汗牛充棟”用來形容書籍極多，用于形容人多就錯了。

②山上的石頭奇形怪狀，有的像猴子嬉戲，有的像雙龍銜珠……真是巧奪天工。

“巧奪天工”是說人工的精巧勝過天然，是用來形容人工的精巧的，不能用來形容大自然的鬼斧神工，句中描繪的是天然之景，顯然不能用“巧奪天工”。

③那是一張兩人的合影，右邊的一個是文弱的莘莘學子。

“莘莘學子”指眾多的學生，用于群體，不能用于個體。

④一個煙頭引起了大火，這棟被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。

“嘆為觀止”意為贊嘆看到的事物好到了極點。它用于對美好事物的贊嘆，不能用于不好的事物。

⑤劉教授的一孔之見使我受益匪淺。

“一孔之見”意為從一個小窟窿里所看到的，比喻狹隘片面的見解，多作謙辭，用于自己，這里用于對方就不得體了。

⑥他在最后還有20米時，突然成為后起之秀，獲得本次學校長跑冠軍。

“后起之秀”意思是后輩中的優(yōu)秀人物，多指人才，用在這里顯然大詞小用，不太恰當。

四、不能辨明成語之間的差異

有些成語，它們之間既有共同點，又有不同點。對于這類成語，尤其要搞清它們之間的區(qū)別，這是正確運用的關鍵，不然，就會出錯。

1.音近致誤

由于讀音相同或相近而發(fā)生錯誤。如：“這次選舉，本來他最有希望，但由于近來他的所作所為不負眾望，結果落選了?！边@里就把“不負眾望”和“不孚眾望”混淆了。二者雖讀音基本相同，但意義截然相反。前者是不辜負大家的期望，后者是得不到大家的信服。應該用“不孚眾望”才對。

2.形近致誤

由于詞形相近發(fā)生錯誤。如：“那些貪污腐敗的分子，揮霍浪費國家財產，他們的人格可以說是一文不名?！边@里就把“一文不名”和“一文不值”混淆了。二者僅一字之差，詞形相近，但含義不同。前者是沒有一文錢，形容極其貧困，后者是一文錢的價值都沒有，形容毫無價值。應換用后者才行。

3.義近致誤

由于意義相近而發(fā)生錯誤。如：“這個英明論斷是牢不可破的，是放之四海而皆準的?！边@里把“牢不可破”和“顛撲不破”相混淆。二者義近，都有不可摧毀、不可動搖的意思，但應用范圍有別，前者多用于抽象事物，經常用來形容人的意志、關系、友誼等堅定、不可動搖，后者常用來形容言論、學說、定律等推不翻、駁不倒。

成語之妙，在于運用。只有明晰成語誤用的原因，并加以克服，做到正確運用，才能使行文增色生輝；反之，弄巧成拙，甚至會鬧出笑話。