試析初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練的加強(qiáng)措施

摘 要：現(xiàn)如今，聽力是初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在國家教育制度有效革新的前提和背景下，初中英語教師必須要進(jìn)行聽力教學(xué)方法的創(chuàng)新，充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，創(chuàng)新出多種聽力訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生對英語聽力的興趣，促進(jìn)學(xué)生英語聽力能力的有效提升。對此，教師可對初中英語聽力訓(xùn)練的加強(qiáng)措施進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：初中英語;聽力訓(xùn)練;加強(qiáng)措施

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0043-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.035

近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，英語作為世界第二語言，其在教育教學(xué)領(lǐng)域得到了更好的重視。而在初中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫是英語教學(xué)的四大教學(xué)部分，且彼此之間相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，存在著密不可分的聯(lián)系。而聽力教學(xué)是聽說讀寫教學(xué)中的首位，教師必須要重視英語聽力教學(xué)，并不斷創(chuàng)新英語聽力教學(xué)的方法，提高學(xué)生的英語聽力能力和水平，促進(jìn)初中英語聽力教學(xué)效果和質(zhì)量的有效提升。

一、分析初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練的必要性

目前，很多學(xué)校的英語教師都過分重視學(xué)生英語成績的提升，而對于學(xué)生英語素養(yǎng)和英語能力的提升卻缺乏有效的重視。與此同時，很多英語教師的教學(xué)觀念和模式存在局限，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性不強(qiáng)，對于聽力的學(xué)習(xí)也沒有予以足夠的重視。而通過對英語聽力的多樣化訓(xùn)練，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。只有學(xué)生具備了英語聽力能力，才能夠更好的進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語，促進(jìn)自身生的英語能力得到全面提升。由此可見，在初中英語教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練對于學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師教學(xué)都具有非常重要的促進(jìn)作用。因此，在初中英語教學(xué)中加強(qiáng)英語聽力訓(xùn)練是非常有必要的。

二、加強(qiáng)初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練的方略探究

為了能夠更好地培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的現(xiàn)狀，創(chuàng)新多樣化的英語聽力訓(xùn)練措施，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生對英語聽力的積極性、主動性和創(chuàng)造性，教會學(xué)生必要的英語聽力技巧，從而促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的有效提升。下面對加強(qiáng)初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練的方略進(jìn)行探究。

（一）重視學(xué)生教學(xué)主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在國家教育制度不斷改革和創(chuàng)新的背景下，初中英語教師要進(jìn)行英語聽力教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新，不斷更新英語聽力教學(xué)理念，從學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的現(xiàn)狀出發(fā)，充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體性，讓學(xué)生主動、積極地去學(xué)習(xí)英語聽力。與此同時，在聽力課堂教學(xué)中，教師要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，不斷激發(fā)學(xué)生對英語聽力的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化對英語聽力的內(nèi)容和技巧的訓(xùn)練，提升英語聽力教學(xué)品質(zhì)。

（二）聽力技巧的強(qiáng)化性教學(xué)

在英語課程教學(xué)中，英語聽力教學(xué)是英語整體教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。而在英語聽、說、讀、寫教學(xué)中，英語聽力教學(xué)是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，也是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。初中英語教師要想有效提升學(xué)生的英語聽力能力，就要做好聽力技巧的訓(xùn)練和強(qiáng)化。教師要重視學(xué)生對于單詞、詞匯的學(xué)習(xí)和掌握，以及對于英語教學(xué)中重點(diǎn)句式的理解和運(yùn)用，并在日常教學(xué)中多運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件來輔助英語課程教學(xué)，將英語單詞、詞組、句式、課文等英語教學(xué)內(nèi)容以正確的發(fā)音讀出來，使學(xué)生在耳濡目染的過程中更好的掌握英語內(nèi)容的發(fā)音，為學(xué)生提升英語聽力能力奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時，教師也要強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，并耐心地給學(xué)生講解英語聽力的技巧，如在聽力前要學(xué)會快速瀏覽題目和問題，然后在聽力過程中要學(xué)會判斷和推導(dǎo)聽力內(nèi)容，抓住聽力內(nèi)容中的對話內(nèi)容和主旨大意，這樣學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確、高效的掌握聽力內(nèi)容，更好的提升英語聽力能力。此外，教師要在英語讀、寫、說等教學(xué)部分上下工夫，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握日常英語教學(xué)內(nèi)容，這對于提升學(xué)生英語聽力能力有非常重要的促進(jìn)作用。

（三）創(chuàng)新英語聽力訓(xùn)練方式和內(nèi)容

目前，在傳統(tǒng)的英語聽力教學(xué)模式下，學(xué)生缺乏對英語聽力的學(xué)習(xí)興趣和激情，很多學(xué)生一談到英語聽力就會非常頭疼，覺得英語聽力太難，對于英語聽力存在一定的膽怯心理。因此，初中英語教師要結(jié)合學(xué)生的個性化特點(diǎn)與學(xué)習(xí)英語聽力的現(xiàn)實(shí)情況，不斷創(chuàng)新英語聽力訓(xùn)練方式，豐富英語聽力訓(xùn)練內(nèi)容。教師可以運(yùn)用多媒體來播放英語課文，還可以進(jìn)行校園廣播來播放英語短文，同時還可以拓展課外聽力教學(xué)，讓學(xué)生參與英語電影的觀看和學(xué)習(xí)，教師要將電影的內(nèi)容以英語的語言展示出來，還可以設(shè)置成中英文雙譯的視頻觀看模式，讓學(xué)生在觀看英文電影的過程中，掌握英語電影中的情境和內(nèi)容，這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生對英語聽力的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生英語聽力的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，活躍了英語聽力課堂教學(xué)的氛圍，從而使得學(xué)生能夠更好地掌握英語單詞、詞組以及日常英語句式和用語，在提升學(xué)生英語聽力能力的同時還能夠不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力，促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量和效果的有效提高。

三、結(jié)語

綜上所述，初中英語教師必須要重視學(xué)生的教學(xué)主體性，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與到英語聽力教學(xué)課堂當(dāng)中來，不斷創(chuàng)新多樣化的英語聽力教學(xué)模式，豐富英語聽力教學(xué)內(nèi)容，教會學(xué)生必要的聽力技巧，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘭秀菊.如何強(qiáng)化初中生英語聽力[J].科教導(dǎo)刊—電子版（下旬），2018（1）.

[2]柳芝苑.談初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練策略[J].新課程（中），2016（8）.

[責(zé)任編輯 胡雅君]

作者簡介： 王佩華（1973.10— ），男，漢族，一級教師，研究方向：新課標(biāo)背景下初中英語反思性教學(xué)。