談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

陳大寧

摘 要 在教育改革的背景下，為提高教學(xué)效率，教師不斷學(xué)習(xí)并采取各種教學(xué)方法，使學(xué)生更容易接受知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。游戲教學(xué)法對(duì)于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，是一種有效的教學(xué)方式。運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，要注意將游戲與數(shù)學(xué)課程內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣才能夠打造高效課堂。文章從游戲教學(xué)法的概念、意義以及運(yùn)用措施三個(gè)方面進(jìn)行論述，促進(jìn)游戲教學(xué)法更廣泛的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)法;六年級(jí)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G424.21，B027 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）21-0108-01

之所以在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，主要是因?yàn)樾W(xué)生好奇心較強(qiáng)，而且比較愛玩，通過游戲的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，一方面，改變以往枯燥的課堂;另一方面，能夠使學(xué)生更容易融入課堂，也就更能接受知識(shí)。對(duì)于游戲教學(xué)法，教師應(yīng)該認(rèn)真并深入了解，從而更好地運(yùn)用到課堂上，發(fā)揮游戲的作用，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。在運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法的過程中，不斷提高課堂效率。

一、游戲教學(xué)法的含義

游戲教學(xué)法，簡(jiǎn)單來說就是通過游戲的方式來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在做游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，拓展能力。游戲教學(xué)法的實(shí)施主體是教師，貫徹主體是學(xué)生，教師設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自動(dòng)參與到課堂中，這也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，是將六年級(jí)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容與游戲相結(jié)合，使學(xué)生在玩游戲的過程中，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在這種學(xué)習(xí)中不僅掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

二、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用游戲教學(xué)法的意義

（一）激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

游戲教學(xué)法主要的方式是游戲，教師想要使課堂達(dá)到高效率，會(huì)設(shè)計(jì)一些耗時(shí)較短的比賽類型的游戲。例如：小組合作淘汰賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。游戲環(huán)節(jié)，會(huì)引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在進(jìn)行游戲的過程中，小學(xué)生會(huì)積極去做，而且在游戲比賽中，學(xué)生會(huì)激起自己的好勝心，想要贏得勝利，會(huì)盡自己最大的努力去計(jì)算，這一過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）使學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)得到豐富

小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，所講的知識(shí)比較基礎(chǔ)，因此，在面對(duì)一些難題時(shí)，學(xué)生很難聯(lián)系到自己所學(xué)知識(shí)去解決。游戲教學(xué)法在激起學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)行一定的知識(shí)拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)更加豐富，使學(xué)生在考試中從容應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)難題。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了，能夠體現(xiàn)出游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

（三）鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維

游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，能夠充分調(diào)動(dòng)六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的氣氛，在愉快的課堂中，學(xué)生能夠更好地調(diào)動(dòng)自己的思考能力。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生就會(huì)調(diào)動(dòng)自己的思維從多方面進(jìn)行考慮，如此一來，學(xué)生能夠充分地把握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生還沒有形成自己思維方式和思維能夠，游戲教學(xué)法的運(yùn)用能夠使學(xué)生在游戲中，不斷地調(diào)動(dòng)自己思維，久而久之，他們數(shù)學(xué)思維便形成雛形。

三、有效運(yùn)用游戲教學(xué)法的措施

（一）根據(jù)游戲原則進(jìn)行教學(xué)

游戲教學(xué)法具有目的性、啟發(fā)性、多樣性和靈活性等原則，教師只要根據(jù)這些原則來進(jìn)行教學(xué)，才能使游戲教學(xué)法在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮最大教學(xué)效果。首先，目的性是教師要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)來設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容;其次，啟發(fā)性是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，要讓學(xué)生在游戲中有所啟發(fā)，對(duì)知識(shí)有所理解，而且教師還要根據(jù)學(xué)生成績(jī)的好壞來掌握好游戲的難度，讓所有同學(xué)都有所啟發(fā);再者，多樣性是游戲的設(shè)置樣多種多樣，避免一個(gè)游戲不斷運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)降低;最后，靈活性是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置要靈活，還要注意調(diào)控好課堂的氛圍。

（二）營(yíng)造游戲教學(xué)情境

創(chuàng)造游戲教學(xué)情境，主要是為了能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)代教育中教學(xué)方式多樣化，教師能夠通過多媒體來播放音頻或者圖片，制造一種游戲情境，來引起學(xué)生的興趣，然后進(jìn)行講解數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

（三）將教學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系

游戲和教學(xué)都是生活的一部分，教師在教數(shù)學(xué)課程時(shí)不能與生活相割裂，而且小學(xué)六年級(jí)學(xué)生有一定的生活體驗(yàn)，在教學(xué)中加入生活的內(nèi)容也能引起他們的思考和議論。例如：學(xué)生在認(rèn)識(shí)各種圖形時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己聯(lián)想生活中有哪些物品與這些圖形相似，使學(xué)生的空間想象能力得到提升。在學(xué)習(xí)關(guān)于起跑線問題和節(jié)約用水問題時(shí)，教師可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中多觀察，理解其中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)語

從文章可以看出，教師在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)法，對(duì)于學(xué)生來說，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī);對(duì)于教師來說，達(dá)到高效課堂，從而提升教學(xué)質(zhì)量。因此，在教育行業(yè)中應(yīng)大力推廣游戲教學(xué)法這種教學(xué)方式，在運(yùn)用游戲教學(xué)法是要注意貫徹游戲教學(xué)的原則，另外要根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)開展不同的游戲活動(dòng)，從整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師可以靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，使游戲教學(xué)法不斷豐富和發(fā)展，發(fā)揮其最大作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂貴仙.游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2018（03）：139-140.