解析新時(shí)期高職院校在思政教育中融入紅色文化的方式方法

田謝軍

[摘? 要]紅色文化作為高職院校思想政治教育的重要資源，可以為學(xué)生構(gòu)建易于自主接受的社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，以有效應(yīng)對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的各種挑戰(zhàn)。高職院?；诨ヂ?lián)網(wǎng)組織紅色文化思想政治教育活動(dòng)，可以強(qiáng)化紅色文化教育的感染力，提高思想政治教育實(shí)效性。在新時(shí)期新形勢(shì)下，高職院校應(yīng)采取各種有效措施全面促使紅色文化與思想政治教育實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新。據(jù)此，本文主要對(duì)新時(shí)期高職院校思想政治教育中融入紅色文化的方式方法進(jìn)行詳細(xì)分析，以期為大家提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)期? 高職院校? 思想政治教育? 紅色文化

高職院校思想政治教育中融入紅色文化的現(xiàn)狀

筆者以A高職院校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，男生占40%，女生占60%;學(xué)生專(zhuān)業(yè)主要包含幼兒教育、小學(xué)教育、機(jī)電一體化等。本次調(diào)查共發(fā)放900份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷865份，有效率為96.1%。具體如表1所示。

在問(wèn)卷中，包含三個(gè)預(yù)定選項(xiàng)，即紅歌比賽、紅色文化演講、紅色遺址游覽，并設(shè)置了補(bǔ)充填寫(xiě)的開(kāi)放形式，其中，約有67%的學(xué)生未進(jìn)行補(bǔ)充填寫(xiě);約有86%的學(xué)生沒(méi)有就“紅色文化開(kāi)展不力的主要原因”進(jìn)行補(bǔ)充填寫(xiě)。

新時(shí)期高職院校在思想政治教育中融入紅色文化面臨的挑戰(zhàn)

1.學(xué)生對(duì)紅色文化教育反應(yīng)冷淡

目前，高職院校的學(xué)生處在物質(zhì)生活豐富、精神文化多元的時(shí)代，他們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，體會(huì)不到生活資源匱乏的困苦，甚至不認(rèn)為紅色文化在他們的成長(zhǎng)中起著重要作用。學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)主要來(lái)自課堂和網(wǎng)絡(luò)，并未系統(tǒng)掌握紅色文化知識(shí)。學(xué)生認(rèn)為紅色文化離他們很遠(yuǎn)，對(duì)紅色文化的認(rèn)同感較低，以至于在學(xué)習(xí)紅色文化的過(guò)程中表現(xiàn)冷漠。同時(shí)，外來(lái)文化也影響著學(xué)生紅色文化意識(shí)形態(tài)的形成及價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.教師過(guò)于注重理論傳授而忽視實(shí)踐

部分教師對(duì)紅色文化的教學(xué)方式缺乏深入探究，過(guò)于注重理論而忽視實(shí)踐，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)親身參與實(shí)踐，處于被動(dòng)接收的信息狀態(tài)，未能體現(xiàn)學(xué)生的教育主體地位，使其無(wú)法感悟和認(rèn)知紅色文化的深層價(jià)值。在一些高職院校的思政課堂中，教學(xué)形式仍以口頭傳輸為主，單一乏味，課堂氛圍較差。教師一直向?qū)W生傳輸理論知識(shí)，沒(méi)有積極引進(jìn)實(shí)際案例，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)對(duì)此教學(xué)模式產(chǎn)生抵觸情緒。部分學(xué)生認(rèn)為思政類(lèi)公共課只要及格即可，將紅色文化與思想政治學(xué)習(xí)看作是任務(wù)，而非提高自身素質(zhì)的重要載體，如此，更難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.實(shí)踐教育模式太過(guò)單一

高職院校因教育經(jīng)費(fèi)不足、師資匱乏等客觀原因，直接阻礙了紅色文化教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。一些高職院校盡管組織學(xué)生去革命紀(jì)念館、根據(jù)地參觀，游覽紅色舊址與遺跡，但是次數(shù)較少，且學(xué)習(xí)過(guò)程中只有內(nèi)容，沒(méi)有注重學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生根本沒(méi)有將紅色文化內(nèi)涵與自身思維切實(shí)融合。另外，部分高職院校很少組織紅色文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育的平臺(tái)只有課堂，并未充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐基地等平臺(tái)的重要作用。

新時(shí)期高職院校在思想政治教育中融入紅色文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

1.能夠滿足學(xué)生精神需求

紅色文化是老一輩革命家在戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中構(gòu)建的先進(jìn)文化，有利于督促大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，有助于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操，提升綜合素養(yǎng)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，這些素質(zhì)是他們急需的。通過(guò)深入探究和學(xué)習(xí)紅色文化，可以在很大程度上滿足當(dāng)代大學(xué)生的精神需求，能夠在紅色文化中進(jìn)一步了解生命的真實(shí)意義，從而對(duì)生活充滿熱愛(ài)，對(duì)一切事物充滿興趣和熱情，這些將成為大學(xué)生必備的精神食糧。

2.能夠明確思想政治教育方向

紅色文化衍生于我國(guó)動(dòng)蕩不安的紛爭(zhēng)時(shí)期，是一種先進(jìn)的文化，具備教化育人的良好作用。在紅色文化中有大量積極正向的思想，可以幫助大學(xué)生改變?cè)械牟唤】邓枷耄行б龑?dǎo)大學(xué)生形成正確的觀念，促使其深刻理解社會(huì)利益的重要性，主動(dòng)放棄利己主義，為社會(huì)大眾的利益作貢獻(xiàn)，并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，使大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)得以全面提升。

3.能夠豐富思想政治教育內(nèi)容

將紅色文化融入高職院校思想政治教育的最終目標(biāo)是促使大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，確保大學(xué)生可以獲得科學(xué)的教育服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。紅色文化是我國(guó)文化的重要組成部分，包含多元的民族精神。紅色文化中包含我國(guó)的革命事跡與社會(huì)主義建設(shè)的整個(gè)進(jìn)程，還包括豐富的思想政治教育內(nèi)容，能夠在高職院校的教育教學(xué)中發(fā)揮明顯的教化作用。在高職院校思想政治教育中融入紅色文化，不僅可以豐富思想政治教育內(nèi)容，優(yōu)化思想政治教育體系，使學(xué)生深層了解我國(guó)民族精神，還能使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神與積極的人生態(tài)度，正確引導(dǎo)其樹(shù)立正確的思想觀念，并以此作為人生標(biāo)桿，避免其在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)任何偏差，確保其思想始終保持端正。

新時(shí)期高職院校在思想政治教育中融入紅色文化的方式

1.加強(qiáng)紅色文化資源的整合力度

要想在高職院校思想政治教育中充分、合理地利用紅色文化資源，就必須有效整合紅色文化，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，深入探究紅色文化的內(nèi)涵與發(fā)展形式，以及其在社會(huì)發(fā)展中的影響作用。在政治歷史教研小組中，組長(zhǎng)可以帶領(lǐng)思政、歷史等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師去聆聽(tīng)紅色文化專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)全體教師申報(bào)課題，逐步構(gòu)建專(zhuān)業(yè)研究隊(duì)伍。教師對(duì)于紅色文化的掌握水平、研究能力與授課水平密切相關(guān)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的興趣。對(duì)此，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育，努力提高自身業(yè)務(wù)水平與能力，進(jìn)而為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)模式

實(shí)踐教學(xué)是紅色文化理論教學(xué)的一種課外延伸，也是深化紅色文化理論認(rèn)知的最佳方式。實(shí)踐教學(xué)的方式各樣，如組織學(xué)生在紅色文化基地開(kāi)展第二課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、帶領(lǐng)學(xué)生到革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)、督促學(xué)生在節(jié)假日去紅色基地進(jìn)行義務(wù)講解。高職院校在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)合理布置行之有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，如明確要求學(xué)生到革命陳列館進(jìn)行相關(guān)紅色文化的知識(shí)傳播。這樣一來(lái)，學(xué)生便會(huì)將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，積極學(xué)習(xí)，自覺(jué)、主動(dòng)地深入探究紅色文化，不斷提高自身學(xué)識(shí)水平。

3.營(yíng)造和諧的紅色文化校園氛圍

當(dāng)前，大部分地區(qū)的紅色文化開(kāi)發(fā)力度明顯不足，紅色文化的思想政治教育教學(xué)價(jià)值并未得到充分體現(xiàn)，使得紅色文化在校園中的影響力與感染力大大降低。所以，高職院校應(yīng)積極營(yíng)造和諧、健康的紅色文化校園氛圍，加強(qiáng)紅色文化的吸引力與影響力，比如，可以在校園內(nèi)進(jìn)行紅歌競(jìng)賽，或者以舞臺(tái)劇的方式演繹紅色文化相關(guān)故事。每逢特殊節(jié)日時(shí)，學(xué)校還可以進(jìn)行紅色文化演講與辯論賽等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的紅色文化氛圍，擴(kuò)展紅色文化的宣傳途徑。

4.豐富紅色文化教育形式

（1）創(chuàng)新紅色文化教育方式

由于青少年對(duì)于紅色文化的興趣與積極性不高，對(duì)此，高職院校應(yīng)迎合當(dāng)代大學(xué)生的心理與審美需求，通過(guò)微信、微博等方式實(shí)現(xiàn)紅色文化的時(shí)尚化與大眾化。通過(guò)優(yōu)秀的紅色經(jīng)典影視、歌曲、網(wǎng)絡(luò)游戲等年輕人感興趣的方式吸引他們，使紅色文化成為高品質(zhì)的潮流文化。

（2）建設(shè)紅色文化網(wǎng)絡(luò)課堂

紅色文化網(wǎng)絡(luò)課堂，即把紅色文化的文字與圖片等進(jìn)行技術(shù)加工，通過(guò)數(shù)字化處理，制作成圖文并茂、聲像結(jié)合、情境交融的信息資源，以此增強(qiáng)紅色文化的形象性與趣味性，從而全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，促使他們沉浸到紅色文化的學(xué)習(xí)中，切身感受紅色文化的影響。

（3）借助互聯(lián)網(wǎng)組織主題活動(dòng)

高職院校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主構(gòu)建大學(xué)生紅色文化主題活動(dòng)協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，要鼓勵(lì)各團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)紅色文化主題活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)設(shè)計(jì)、發(fā)布、宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)全面感受紅色文化的教育。與此同時(shí)，學(xué)校還可以把革命事跡中的英雄人物作為典型，納入紅色文化主題活動(dòng)中，促使活動(dòng)更加形象生動(dòng)、更具時(shí)代特征，以吸引更多學(xué)生的注意力。在互動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深刻體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，深切感受紅色文化主題活動(dòng)的內(nèi)涵，在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

5.強(qiáng)化紅色文化師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）提高教師思想政治素質(zhì)

高職院校的思想政治教師應(yīng)具備馬克思主義理論素養(yǎng)，熟練掌握思想政治教育主題，準(zhǔn)確了解紅色文化的思想內(nèi)涵，傳承并發(fā)揚(yáng)光大紅色文化，掌控社會(huì)輿論導(dǎo)向，堅(jiān)決抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的思想侵蝕，防止大學(xué)生受到西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)影響，創(chuàng)造有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。思政教師應(yīng)通過(guò)科學(xué)理論、正向輿論、優(yōu)秀作品等引導(dǎo)大學(xué)生，促使紅色文化占據(jù)高職院校思想政治教育的主陣地。

（2）提高教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)

當(dāng)前，許多學(xué)校都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)積極開(kāi)展思想政治教育工作，這就需要教師熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，所以，高職院校的思想政治教師應(yīng)主動(dòng)更新觀念，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)思想政治教育的要求，適時(shí)轉(zhuǎn)變角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，全面提高自身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平與能力，學(xué)會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生交流互動(dòng)。同時(shí)，教師還要熟知互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律規(guī)定，保證自身良好的網(wǎng)絡(luò)道德水平，進(jìn)而提高思想政治素養(yǎng)。

結(jié)? 語(yǔ)

在我國(guó)文化中，紅色文化占據(jù)著重要地位，在革命時(shí)代，紅色文化是促進(jìn)我國(guó)發(fā)展的重要載體，至今依舊是社會(huì)發(fā)展中不可或缺的資源。在高職院校思想政治教育中融入紅色文化，可以深層挖掘紅色文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的作用與價(jià)值，有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促使大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。所以，高職院校不僅要加強(qiáng)對(duì)紅色文化與思想政治教育的重視，還要積極探索各種措施實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合，從而將紅色文化的育人作用充分發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育有效性的提升。

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作者單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院? 陜西西安