打撈一個(gè)個(gè)童年

有 枝

秋天真是一個(gè)果實(shí)累累的好時(shí)節(jié)呀！近日在超市總能驚喜地看到各種新鮮瓜果陸續(xù)上市，紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的柿子、锃亮的焦糖板栗……當(dāng)然，還有那圓鼓鼓堆成山的棗子?？吹矫媲暗倪@堆棗子，我第一時(shí)間想起草白的《棗樹(shù)》。

如果你因?yàn)檫@低調(diào)的題目而忽視，那可能會(huì)與一個(gè)個(gè)有趣的童年擦肩而過(guò)。與其說(shuō)題目顯得低調(diào)，倒不如說(shuō)是很樸實(shí)，就像一枚棗子。

開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“我家有兩棵棗樹(shù)，曬場(chǎng)上有一棵，隔河而望的是自留地上的另一棵?！边@讓我想起魯迅的《秋夜》?！霸谖业暮髨@，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)?！边@是魯迅極具標(biāo)識(shí)性的一句話(huà)，就像紹興總也繞不開(kāi)茴香豆。接著簡(jiǎn)要地介紹了這兩棵棗樹(shù)的來(lái)源，也就是從這句開(kāi)始就基本奠定了本文兒童的視角?！疤氐馗糁?，讓它們暗地里拼著勁，比賽長(zhǎng)高?！币苍S是祖父因?yàn)闀駡?chǎng)沒(méi)有位置了，隨手丟棄也怪可惜的，所以順便種在河對(duì)岸，但在作者的視角卻是有意為之的，是為了讓它們較勁，比賽長(zhǎng)高。

接下來(lái)的兩段著重描寫(xiě)了曬場(chǎng)上的棗樹(shù)。這里面并沒(méi)有什么很高明的技法，就是最原始最經(jīng)典的比喻、擬人等。寥寥數(shù)語(yǔ)就形象地描繪出棗樹(shù)的形態(tài)。比如自作者懂事起棗樹(shù)就脫離了少年期，比如站在曬場(chǎng)被晾衣繩綁縛著像任勞任怨的人，比如它像皮膚黝黑、身材敦實(shí)的鄉(xiāng)村少年，累了靠在它身上不會(huì)惡作劇讓你摔得人仰馬翻。原來(lái)好作品不過(guò)是巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等最基礎(chǔ)的修辭。

仔細(xì)的讀者可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這篇文章有個(gè)很明顯的表現(xiàn)手法——對(duì)比。我們至少可以找出三處，第一是曬場(chǎng)上的棗樹(shù)與旁邊楝樹(shù)的對(duì)比，第二是聲音的對(duì)比，第三是棗樹(shù)被砍，曬谷場(chǎng)的前后對(duì)比。對(duì)比的效果往往就在反差之間瞬間被放大：通過(guò)與光長(zhǎng)個(gè)子華而不實(shí)的楝樹(shù)對(duì)比，寫(xiě)棗樹(shù)敦實(shí)；通過(guò)棗子墜落聲與暴雨的對(duì)比，體現(xiàn)雨勢(shì)盛大；通過(guò)曬場(chǎng)前后的對(duì)比，流露出作者深深的懷念和無(wú)比惋惜之情。

越年長(zhǎng)的人越活得像小孩。文中祖母和祖父的表現(xiàn)就很像孩子，一個(gè)裝模作樣地拿刀砍棗樹(shù)，一個(gè)又很配合地說(shuō)棗樹(shù)知道錯(cuò)了，搞笑中帶著幾分家庭的溫馨。這樣的舉動(dòng)大概只有老頑童或者正在帶小孩的家長(zhǎng)才會(huì)有。就像兒時(shí)你不小心摔了一跤，大人們非但沒(méi)有怪你笨拙，而是扛出一把鋤頭要把無(wú)辜的地板鋤上一鋤。這樣的場(chǎng)景經(jīng)歷過(guò)的人都懂，但是當(dāng)時(shí)的我們并不懂背后的用意。所以小孩會(huì)為一棵棗樹(shù)擔(dān)憂(yōu)，然后是既歡喜又納悶。誰(shuí)又能說(shuō)小孩沒(méi)有憂(yōu)慮呢？他們會(huì)為一棵樹(shù)、一棵草甚至一只找不到回家的路的螞蟻而擔(dān)憂(yōu)。

多年以后棗樹(shù)甚至是楝樹(shù)都被砍倒了，做成了各種家具，變了模樣。曬場(chǎng)空了，作者的心里也空了，或許只有寫(xiě)下這些文字才能捕捉兒時(shí)的片影。直到讀罷全文才發(fā)現(xiàn)倒數(shù)第三段并不是隨意地書(shū)寫(xiě)，其實(shí)是為下文埋下的一道伏筆。洪水卷席里暗含了千言萬(wàn)語(yǔ)。

一個(gè)作家很難有自己真正滿(mǎn)意的作品，特別是早期寫(xiě)的。而對(duì)于在小說(shuō)界已然有不錯(cuò)成績(jī)的草白而言亦如此。她說(shuō)，感謝我的約稿，感謝我?guī)退驌屏伺f作。其實(shí)應(yīng)該感謝的是讀者，感謝作者為我們打撈了如棗模樣的一個(gè)個(gè)童年。