小學(xué)生作文教學(xué)指導(dǎo)“五法”

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市克什克騰旗宇宙地鎮(zhèn)中心完小 陳益民

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是提高學(xué)生素質(zhì)的重要因素之一。如何指導(dǎo)好學(xué)生的習(xí)作，是當(dāng)前語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的體現(xiàn)。教學(xué)中，教師有義務(wù)想盡一切辦法指導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作能力。應(yīng)如何指導(dǎo)小學(xué)生作文呢？我認(rèn)為不妨從以下幾點(diǎn)著手。

一要多讀。因?yàn)樽x書(shū)是積累知識(shí)和習(xí)作內(nèi)容的主要來(lái)源，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)可以了解生活中不常見(jiàn)的事物，學(xué)到許多課本中不曾見(jiàn)到的知識(shí)，而且還可以積累很多詞語(yǔ)，提高認(rèn)識(shí)，陶冶情操，豐富語(yǔ)言。這是作文中必不可少的先決條件。

指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累資料，首先讓學(xué)生讀懂并且理解，把文中的好詞佳句、精彩段落積累起來(lái)，為自己的習(xí)作提供參考，為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的讀書(shū)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生多讀有益于身心健康的課外書(shū)十分重要。古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。只要學(xué)生飽覽群書(shū)，以“移花接木之術(shù)”把書(shū)中的好詞佳句、精彩段落靈活地運(yùn)用到自己的文章中，使文章生動(dòng)有趣，這是提高寫(xiě)作能力的途徑之一。

二要多看。指導(dǎo)學(xué)生多留心周?chē)氖挛?，?xì)心去觀察。觀察時(shí)要目的明確，要有一定順序，更要捕捉事物的特點(diǎn)，了解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，觀察的越仔細(xì)，對(duì)事物就了解的越透徹，感受就越深刻，產(chǎn)生的疑問(wèn)也就越多，思維也就越活躍，運(yùn)用就越靈活。因此，要經(jīng)常組織學(xué)生去觀察，通過(guò)觀察，使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種巨大的潛在欲望，這種欲望就是學(xué)生的思維和表述。因此，觀察是一種智力活動(dòng)，是發(fā)展智力的途徑，也是提高寫(xiě)作能力的途徑之一。

三要多想。觀察是直接的，而思維是隱形的。學(xué)生通過(guò)觀察已經(jīng)有了一定的寫(xiě)作素材，但如不加以指導(dǎo)，學(xué)生就覺(jué)得干癟、貧乏、抽象。因此要指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，首先把觀察到的東西有順序地整理出來(lái)，再展開(kāi)豐富的想象力。想象人與人之間的表達(dá)方式，外部表情的喜怒哀樂(lè)、動(dòng)作等。通過(guò)思維，學(xué)生就覺(jué)得內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣。因此，思維能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)。

四要多說(shuō)。推廣普通話，正確運(yùn)用好語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生的口述能力，是提高寫(xiě)作能力的前提。在課堂中，注重學(xué)生的說(shuō)話訓(xùn)練，抓好學(xué)生的朗讀、口述等訓(xùn)練，經(jīng)常開(kāi)辯論會(huì)，在辯論中提高學(xué)生的辯論能力和思維能力。在活動(dòng)中，讓學(xué)生觀察后，很想把自己觀察到的事物向別人表述出來(lái)，這時(shí)，口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練自然就產(chǎn)生了。教師在指導(dǎo)中用豐富多彩的語(yǔ)言詞匯做一番描述，學(xué)生容易接受并掌握，而且很自然地用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)表達(dá)豐富的思想感情，學(xué)生的說(shuō)話能力也就隨之得到了訓(xùn)練和培養(yǎng)。

五要多寫(xiě)。長(zhǎng)期以來(lái)，一直困擾學(xué)生寫(xiě)作的大問(wèn)題是無(wú)材可選，無(wú)話可寫(xiě)。作文時(shí)往往是內(nèi)容空洞、三言兩語(yǔ)、中心不突出。因此，在平時(shí)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生多寫(xiě)的習(xí)慣，要求學(xué)生把每天的所見(jiàn)所聞、所思所想，用各種形式記錄下來(lái)。如此下去，持之以恒，從小練筆開(kāi)始，循序漸進(jìn)，日復(fù)一日，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣。這就是取之不盡的寫(xiě)作材料。有了材料讓學(xué)生圍繞一個(gè)重點(diǎn)或中心，進(jìn)行小范圍小篇幅的練習(xí)，減緩作文坡度，形式多樣，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力盡情表達(dá)，逐步提高寫(xiě)作能力。