紅色文化融入黨校黨性教育的路徑選擇

王立培

[關(guān)鍵詞]紅色文化;文化自信;黨性教育;教育培訓(xùn)

一、紅色文化是寶貴的精神財(cái)富和文化基因

博大精深的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們最深厚的文化軟實(shí)力，是我們文化發(fā)展的母體，積淀著中華民族最深沉的精神追求。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)思想文化體現(xiàn)著中華民族世世代代在生產(chǎn)生活中形成和傳承的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)等，其中最核心的內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因。

改革開(kāi)放40年來(lái)，我們創(chuàng)造了舉世矚目的成就。國(guó)家興旺，文化必然興盛，特別是黨的十八大以來(lái)，我們黨把建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)擺到更加突出的位置，社會(huì)主義文化正迎來(lái)一個(gè)繁榮發(fā)展的黃金時(shí)期。

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革開(kāi)放新時(shí)期以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，吸收中外優(yōu)秀文化養(yǎng)分所創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾優(yōu)良傳統(tǒng)和品格風(fēng)范的集中體現(xiàn)。紅色文化近百年的歷史，孕育了豐富的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化和符號(hào)文化成果，它不僅包括紅色遺址、紅色紀(jì)念地等以實(shí)物形態(tài)存在的物質(zhì)文化，也包括革命精神和革命道德傳統(tǒng)等以精神形態(tài)存在的精神文化，還包括以理論政策、法規(guī)制度等制度形態(tài)存在的制度文化。特別在精神紅色文化方面所包含的內(nèi)容更為廣泛，如五四精神、紅船精神、鐵軍和南昌起義精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神、全民族偉大抗戰(zhàn)精神等。新中國(guó)成立以后的大慶精神、兩彈一星精神、紅旗渠精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、航天精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神等，是紅色文化的弘揚(yáng)與延伸，充分體現(xiàn)了理想信念、奮斗犧牲、創(chuàng)新開(kāi)路、不畏強(qiáng)敵、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、萬(wàn)眾一心的豐富內(nèi)涵。

這些紅色文化作為我黨寶貴的精神財(cái)富和文化基因，蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高的革命精神、優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和高尚的道德情操，它既是對(duì)中國(guó)革命、改革和建設(shè)的有力見(jiàn)證，同時(shí)也是我們進(jìn)行黨性教育的重要資源和素材。

紅色文化自信不是簡(jiǎn)單地喊口號(hào)和發(fā)指令得來(lái)的，而是必須建立在紅色文化自身的理論魅力和發(fā)揮作用的實(shí)踐基礎(chǔ)之上。事實(shí)上，中國(guó)紅色文化百年歷史，不僅書(shū)寫(xiě)了馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的華彩篇章，而且迎來(lái)了中國(guó)從“站起來(lái)”“富起來(lái)”走向“強(qiáng)起來(lái)”的偉大征程。在理論魅力上，紅色文化作為中國(guó)共產(chǎn)黨政黨文化的重要內(nèi)容，在同各種主義和思潮的競(jìng)爭(zhēng)乃至斗爭(zhēng)中脫穎而出，成為馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的重要文化表達(dá);其堅(jiān)定的人民性立場(chǎng)、雅俗并舉的理論風(fēng)格，獲得了人民大眾的高度認(rèn)同;其豐富的精神內(nèi)涵、實(shí)踐性品質(zhì)支撐著中國(guó)共產(chǎn)黨由弱而強(qiáng)、由簡(jiǎn)而巨，紅色文化成為了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神家園。在實(shí)踐基礎(chǔ)上，紅色文化產(chǎn)生于一個(gè)國(guó)家從落后挨打走向獨(dú)立自主，從后發(fā)跟跑走向并跑趕超甚至引領(lǐng)時(shí)代的偉大實(shí)踐。道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣不斷提升，正如習(xí)近平總書(shū)記所言，“當(dāng)今世界，要說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話(huà)，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的?！边@些偉大的實(shí)踐，都為紅色文化自信提供了有力的經(jīng)濟(jì)、政治支撐，也獲得了有力的制度化保障和民心基礎(chǔ)。

二、新時(shí)代堅(jiān)定對(duì)紅色文化自信的現(xiàn)實(shí)意義

堅(jiān)定對(duì)紅色文化自信，有利于加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)。有利于幫助廣大人民群眾樹(shù)立道路自信、理論自信、制度自信，有利于更好地宣傳和鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，促使人民群眾在理想信念、價(jià)值理念、道德觀(guān)念上與黨中央保持高度一致并緊密團(tuán)結(jié)在一起;有利于夯實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同基礎(chǔ)。堅(jiān)持文化自信和弘揚(yáng)紅色文化，有利于大力傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、繼承寶貴的革命文化、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化;有助于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入社會(huì)發(fā)展的各個(gè)側(cè)面，轉(zhuǎn)化為人們共同自覺(jué)的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，夯實(shí)全體人民對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同基礎(chǔ);有利于提升國(guó)家文化軟實(shí)力。堅(jiān)持文化自信和弘揚(yáng)紅色文化，就是要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，著力推動(dòng)文化體制機(jī)制創(chuàng)新完善，著力促進(jìn)文化事業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，著力激發(fā)文化創(chuàng)新活力，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，在國(guó)際交往中充分展現(xiàn)中華民族優(yōu)秀文化的獨(dú)特魅力，不斷提高中華文化國(guó)際影響力，形成與我國(guó)國(guó)際地位和綜合國(guó)力相匹配的國(guó)家文化軟實(shí)力;有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。堅(jiān)定文化自信和弘揚(yáng)紅色文化，有利于豐富人民群眾的精神文化生活，有利于提升人民群眾的文化素養(yǎng)，提升社會(huì)精神文明發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。

三、將紅色文化融入黨校黨性教育的路徑選擇

紅色文化是“活生生”的馬克思主義教科書(shū)，開(kāi)發(fā)紅色文化就是開(kāi)發(fā)黨的政治優(yōu)勢(shì)，發(fā)展紅色文化就是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)紅色文化就是鞏固黨的執(zhí)政地位，利用紅色文化就是要以革命先輩為標(biāo)桿，查找自身不足，剖析問(wèn)題根源，找到改進(jìn)措施，更加深刻地理解黨的宗旨，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，把我們黨艱苦卓絕的奮斗史、波瀾壯闊的革命史、可歌可泣的光榮史，深深根植于黨員干部的心坎里，從而進(jìn)一步激發(fā)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、拼搏意識(shí)，自覺(jué)抵制形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的滋生蔓延。

黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主渠道主陣地，黨性教育是黨校黨員干部教育培訓(xùn)的核心內(nèi)容，在黨的建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。利用紅色文化開(kāi)展黨性教育，不僅有助于紅色文化的傳承與弘揚(yáng)，而且對(duì)于提升黨校黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性具有重要意義。在新時(shí)代，必須充分重視和挖掘紅色文化資源的黨性教育價(jià)值，積極探索紅色文化融入黨員干部黨性教育的對(duì)策，讓黨校成為傳承發(fā)展優(yōu)秀紅色文化的精神高地，切實(shí)提升黨員干部黨性修養(yǎng)，為培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍提供理論支撐。

1.發(fā)揮紅色文化資源的黨性教育作用

一要堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)、動(dòng)員社會(huì)力量積極參與的方針。加強(qiáng)對(duì)本地紅色文化基地、紅色舊居、革命老區(qū)遺址特別是散落在民間的紅色文化遺跡等物態(tài)紅色文化資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù)力度;把開(kāi)發(fā)紅色文化資源同弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地進(jìn)行提煉、歸納和總結(jié)，形成具有我們當(dāng)?shù)靥厣募t色文化品牌。探索和構(gòu)建以紅色資源為依托，集物、事、人、魂為一體的紅色文化教育內(nèi)容體系;還要運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段豐富紅色文化展示形式，制作出反映我們當(dāng)?shù)丶t色文化歷史的文字資料、影視資料、聲像資料、多媒體課件，為黨性教育的開(kāi)展提供素材、載體和場(chǎng)景。二要整合資源。根據(jù)黨校黨性教育目標(biāo)確立紅色文化教育主題，從實(shí)際出發(fā)探索紅色文化融入黨性教育的規(guī)律和方法，切實(shí)將紅色文化資源與黨性教育有效融合;善于發(fā)揮優(yōu)秀紅色文化教育基地的陣地作用，建立和完善省內(nèi)外培訓(xùn)基地聯(lián)系點(diǎn)，定期組織黨員干部去省內(nèi)外紅色文化教育基地進(jìn)行黨性教育和實(shí)踐體驗(yàn);整合紅色文化教育師資力量，加大黨性教育資金投入力度，積極選派黨校骨干教師進(jìn)修培訓(xùn)，加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提升黨校教師隊(duì)伍的理論水平和黨性修養(yǎng)，特別要加強(qiáng)專(zhuān)職教師的選拔培養(yǎng)，積極打造一支專(zhuān)兼職相結(jié)合的黨性教育師資隊(duì)伍，做好紅色文化資源的開(kāi)發(fā)和宣傳，確保黨性教育的質(zhì)量。三要充分利用紅色文化資源開(kāi)展黨性教育。將紅色文化教育納入黨校黨性教育內(nèi)容體系，積極推進(jìn)紅色文化資源進(jìn)黨課教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，切實(shí)發(fā)揮紅色文化資源的資政育人功能。

2.創(chuàng)新紅色文化資源的黨性教育途徑

首先，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式。將紅色文化資源有目的、有意識(shí)、有選擇地引進(jìn)黨性教育理論課，采用系統(tǒng)講解、案例分析、討論互動(dòng)、體驗(yàn)參與、情景模擬等教學(xué)形式，開(kāi)辦紅色課堂，舉辦紅色文化教育專(zhuān)題講座，激發(fā)學(xué)員參與的積極性，使教學(xué)變得生動(dòng)、感觀(guān)，從中增強(qiáng)黨性教育的趣味性和感染力;要針對(duì)不同干部群體和崗位需求，采取靈活有效的方式和手段，提高培訓(xùn)針對(duì)性;要引導(dǎo)黨員干部帶頭學(xué)、帶頭想、帶頭講、帶頭用，用紅色先進(jìn)典型引領(lǐng)工作實(shí)踐。其次，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)渠道。充分發(fā)揮紅歌 、紅色讀物、紅色旅游、紅色影視等載體的作用，提升黨性教育感染力;利用網(wǎng)絡(luò)、QQ、微信、微博等新型信息溝通工具，提升黨性教育實(shí)效性。三要?jiǎng)?chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)。黨性教育只有通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，才能切實(shí)強(qiáng)化情感體驗(yàn)，提升信仰境界，實(shí)現(xiàn)黨性教育的目的。組織黨員干部參觀(guān)紅色景點(diǎn)、紅色教育基地以及重走長(zhǎng)征路等紅色實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)看、聽(tīng)、想、悟，達(dá)到思想上和心靈上的感染，產(chǎn)生情感共鳴，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入骨髓，引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不論時(shí)代如何變化，不論條件如何變化，都能夠風(fēng)雨如磐不動(dòng)搖，自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。在深入群眾、服務(wù)群眾中傳承紅色基因，強(qiáng)化黨性鍛煉。特別要結(jié)合“當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深入基層、深入群眾了解實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)分析，提出合理的意見(jiàn)和建議;在走訪(fǎng)革命先輩、尋找紅色記憶中，增強(qiáng)對(duì)紅色文化的了解。要開(kāi)展自我教育實(shí)踐活動(dòng)。要善于引導(dǎo)學(xué)員在紅色體驗(yàn)中見(jiàn)賢思齊，對(duì)照反思，做紅色基因的自覺(jué)踐行者和傳承者。

3.優(yōu)化紅色文化資源的黨性教育環(huán)境

要不斷拓展和創(chuàng)新紅色文化傳播途徑，創(chuàng)造良好的紅色文化校園環(huán)境。黨校作為干部黨性教育的主陣地，其校園文化環(huán)境也是黨性教育的有效載體和重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提升黨性教育實(shí)效性具有潛移默化的作用。一是在充實(shí)校園文化上下功夫。要把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在校園內(nèi)張貼紅色標(biāo)語(yǔ)、懸掛黨的領(lǐng)導(dǎo)人和革命先輩的名言警句、樹(shù)立紅色雕像等，打造紅色文化特色載體，營(yíng)造一種直觀(guān)濃厚的紅色文化氛圍，展現(xiàn)黨校

“姓黨”的風(fēng)采，發(fā)揮黨校紅色物質(zhì)文化的視覺(jué)感染力和吸引力。二是在建立和完善校園制度文化環(huán)境上下功夫。要結(jié)合實(shí)際，將紅色文化精神納入校訓(xùn)、校規(guī)和管理中，制定嚴(yán)格的規(guī)范教師和學(xué)員的規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度治校、治教、治學(xué)，為黨員干部良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供規(guī)范作用，為紅色文化的傳承提供制度保證。三是在充實(shí)校園精神文化環(huán)境上下功夫。要將紅色文化精神融入到校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)之中，充分依托校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+紅色文化”新空間，以紅色文化特有的精神風(fēng)貌和時(shí)代內(nèi)涵引領(lǐng)校園風(fēng)尚，為黨員干部思想境界、道德品質(zhì)和政治素質(zhì)的提升提供精神養(yǎng)分。為培養(yǎng)忠誠(chéng)于馬克思主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍提供資政育人的重要保障。

（作者單位：云南省臨滄市延安精神研究會(huì)）

（責(zé)任編輯 周 ?。?/p>