素養(yǎng)發(fā)展背景下的體育運動訓練教學策略探究

王剛

摘要：隨著社會時代的不斷進步，我們所在的經(jīng)濟在不斷的發(fā)展，當然技術也在不斷的發(fā)展當中?，F(xiàn)在為了迎合時代的發(fā)展，教育部門也在不斷地宣傳，這要讓同學們進行素質(zhì)教育，學校的教學當中要重視學生的道德培養(yǎng)，更要促進學生們在德智體美勞方面要全面發(fā)展，不能只注重與教育學習。體育運動的訓練也應該要順應時代的潮流，要改變一下傳統(tǒng)的教學方式。特別是身處于大學的同學他們已經(jīng)有了自己的思想，所以在教學方面一定要創(chuàng)新，讓他們感受到體育的魅力，能夠更好的學習他，并且在學習的過程中也能提高學生的道德品質(zhì)。在現(xiàn)在的社會背景下，如何讓大學生們能夠更好的發(fā)展體育方面的才能，也要提高他們的素質(zhì)教育，這就需要大學的老師們發(fā)揮自己的思考來創(chuàng)造出更好的教學方式，也要研究出不一樣的教學策略。

關鍵詞：體育運動訓練;教學策略;素質(zhì)發(fā)展

在現(xiàn)代的大學教育體系不斷完善的過程當中，我們的大學教育目標已經(jīng)被重新定義了。體育教學是目前階段大學課程體系中的重要組成部分，它不僅有利于同學們鍛煉身體，還能夠促進同學們更好的實現(xiàn)全方位的發(fā)展，讓他們在學習中感到疲憊的時候，放松自己的心情，有益自己的身心健康。素養(yǎng)的發(fā)展這一目標在最新改革當中慢慢的融入到了課本的教學當中，它可以讓同學們在學習體育的同時，也能更好的使自己的素養(yǎng)得到提高，這一體系的出現(xiàn)很大的程度上為大學體育提供了堅實的基礎。所以我們在大學教育的體育教學當中，要將核心素養(yǎng)概念進行到底，深入的教學讓同學們能夠更好的了解到其中的內(nèi)涵。老師們要將這個作為開展教學活動的主要原則，根據(jù)大學生的身體素質(zhì)和運動能力，要選擇一些合適的方法，讓同學們了解到核心素養(yǎng)的內(nèi)容。從而能夠更好的實現(xiàn)大學體育的教學目標，也能讓同學們的身心健康得到更好的發(fā)展。我們在進行對同學們的體育教學的過程中，要讓他們對這一門課程感興趣，要創(chuàng)造一些新的教學方式，不能讓他們認為我們的教學方式是枯燥無味的，從而對這門課程不感興趣，也不能讓他們更好地從體育的教學中感受到文化素養(yǎng)。這樣我們在宣揚素質(zhì)教育的時候，不能讓他們用心去感受到其中的內(nèi)涵。

一、要提高自身的體育素養(yǎng)

隨著社會時代的不斷進步，現(xiàn)在的社會提出了核心素養(yǎng)的概念后，大學的體育教學就對體育老師有了更高的要求，他們不僅需要體育老師在提升自己教學任務的同時，也要交會同學們?nèi)绾翁嵘约旱乃刭|(zhì)教育，這樣體育老師才能繼續(xù)勝任大學的體育教學。畢竟體育老師是教授同學們體育課程的基礎，如果沒有體育老師的講解，那么體育的教學就無法進行下去，讓同學們自己琢磨體育的課程是很難的，需要有專業(yè)人士來帶領他們。我們作為大學老師，首先就要先提高自己的素質(zhì)教育，這樣才能更好的教授同學們?nèi)绾巫屗麄冏约禾嵘刭|(zhì)。一名道德素養(yǎng)高尚的老師，一定會是一個好的人民教師。只有我們從自身做起，做成一個素質(zhì)高尚的老師，這樣才能夠影響同學們，讓他們的道德素養(yǎng)也往好的方向上發(fā)展。

其次，學校也要加強對老師們道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要讓老師們學會體育方面的技能，也要教授老師們文化上面的知識培訓，這樣老師們才能了解到更多的知識，也能夠教授到同學們更多的知識。在體育教學的過程中，我們身為大學當中的體育老師，要根據(jù)同學們不同的性格特點掌握他們的興趣愛好，通過他們自身的特點來想出一些創(chuàng)新的教學方式，這樣才能讓他們的思想集中于學校的課堂上，能夠很快的適應老師們的教學方法。我們要因材施教，而不是強制性的向他們灌輸一些他們并不感興趣的知識，這樣只會事倍功半。最后我們老師在進行體育教學的過程中，要對自己的教學方法和理論來進行不斷的創(chuàng)新，在教學的過程中不斷的發(fā)展和改變，能夠根據(jù)不同的教學環(huán)境來調(diào)整自己的教學方案，使同學們能夠更好地適應到課堂的教學當中，也能使自己的教學方法能夠與時俱進。

二、大學中體育的教學要與素質(zhì)教養(yǎng)相結合

老師在教授同學們體育學習的過程中，也是進行德育教育的好時機。大學的學生雖然已經(jīng)成年，但是他們?nèi)蕴幱谧约旱娜松^，價直觀的形成期，還沒有完全的穩(wěn)固，也會受到外界因素的影響，從而自己在思想上面會受到一些波動?，F(xiàn)在的大學生有的時候甚至會出現(xiàn)用一些過激的行為來面對挫折，這些新聞在電視上見多不怪，就比如有的學生在學校中因為受了某些刺激而直接跳樓等做出一些讓自己的親人痛哭流涕的行為，而且大學生之間發(fā)生互相傷害的事件也是呈上升的趨勢。所以將素質(zhì)教育帶入課堂上教授給學生們是十分重要的一個內(nèi)容。老師在進行體育教學的過程中，也要讓同學們體會到如何面對挫折，在遇到一些困難的事情不要選擇放棄或者產(chǎn)生自卑的心理，要迎難而上。

我們老師在教授同學們高強度的體育訓練的同時，也可以培養(yǎng)出他們能夠讓自己的內(nèi)心變得更加強大，能夠承受的住更大的打擊。在我們大學老師對同學們進行體育訓練的過程中，也可以使他們的壓力降低，能夠緩解大學生的負面情緒，甚至能讓他們在鍛煉的同時多與同學們交流來放松自己的心情。讓他們在一些運動中能夠相互配合，養(yǎng)成團隊意識，讓他們認識到周圍還有許多同學，大家都是隊伍中的一分子。我們離不開團體，團體也需要我們每一個人來進行維護，這樣我們才能給這一個集體帶來巨大的收益，也能讓我們產(chǎn)生更多的快樂，從中獲得更大的收益。

三、培養(yǎng)大學生的體育運動能力

大學的體育教學與其他課程的教學方式有所不同，體育教學注重于培養(yǎng)學生的運動能力。在體育的教學過程中，會讓同學們進行一些體育運動，通過一些適當?shù)捏w育運動，可以讓同學們熱愛上鍛煉身體的好處，能夠培養(yǎng)同學們鍛煉身體的好習慣。在大學的體育生活中，大部分學校只是注重于讓同學們完成國家規(guī)定的體育教學任務，讓同學們能夠在最終的測試中合格，達到標準。但是，作為大學的老師，我們不僅要讓同學們在測試中合格，也要在教授他們體育運動的同時，讓他們能夠樹立正確的體育觀念，在體育鍛煉中并不是為了比賽得到第一而運動，而是能夠讓他們有著良好的素質(zhì)教育。大學是同學們在學校中學習的最后一個階段，他們即將步入社會，成為一個真正的大人，所以在大學中同學們要樹立好正確的人生觀價直觀，老師要培養(yǎng)她們的素質(zhì)，讓他們做一個對社會有用的人才。想要成才首先得學會成人，在大學中我們要教受同學們讓他如何成為一個合格的人。

四、培養(yǎng)大學生的健康知識和健康行為

我們大學的體育教師在培養(yǎng)大學生體育鍛煉的意識和體育運動能力的同時，要讓大學生明白體育的課堂知識和實踐知識是相輔相成的，二者是缺一不可的。從小學開始我國就有著體育教學方面的規(guī)定，每年都有體育達標的考察，這是讓同學們在一年的體育學習過程中讓他們經(jīng)受最后的考驗。但是很多學校只是為了最后達標而交受同學們一些體育知識，并不能讓他們感受到體育學習中的真正內(nèi)涵，從而失去了體育運動的真正價值。作為大學的老師，我們不僅需要在學校中，滿足同學們體育鍛煉的需要，還要讓他們在鍛煉的同時提高自己的身體素質(zhì)，提高自己的綜合素養(yǎng)。所以我們在大學中教授同學們知識的時候，也要讓學校開展一些健康知識的相關教學理論課，要讓大學生加深對健康的認識和理解。同時也要在講座中開設一些對于運動過程中如何讓同學們注意安全，以及它們在受到傷害后，如何正確的處理自己的傷口，避免二次感染和受傷等情況。

五、結語

隨著時代的不斷變遷，社會對于人才的需要已經(jīng)發(fā)生著日新月異的變化。我們大學的老師們也背負著教授同學們更多知識的重擔。在大學的生活中，我們不僅要教授同學們相應的理論知識，也要培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，核心素養(yǎng)的教學不僅要求大學生們有著良好的知識儲備能力，還要讓他們具有強健的身體，讓他們能夠適應即將步入社會高強度工作。也要讓他們樹立好良好的心理素質(zhì)，在面對挫折和失敗的時候能夠樂觀積極的面對挫折。我們作為大學的老師，只有讓同學們感受到體育當中的真正快樂，他們才能夠更好的去學習，他在步入社會的同時，也能夠很好的被社會所接納。

參考文獻

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