新時代高校人才黨建工作的四個維度

崔春花

摘 要：在“雙一流”建設(shè)背景下，高校深刻認(rèn)識人才黨建工作的重要意義，切實增強做好人才黨建工作的緊迫性和主動性，準(zhǔn)確把握新時代人才黨建工作的新定位、新要求，堅持人才黨建四個原則，探索人才黨建四個維度實施路徑，努力造就一支又紅又專、高素質(zhì)人才隊伍，為加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校;人才;黨建

高校人才黨建工作的新定位、新要求

1.高校人才黨建工作的新定位

黨的十九大報告明確了決勝全面建成小康社會和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新目標(biāo)、新征程。黨的十九大報告把人才強國戰(zhàn)略作為重要的發(fā)展戰(zhàn)略列入全面建成小康社會的七大戰(zhàn)略之中，充分表明了人才強國戰(zhàn)略在全面建成小康社會雄偉目標(biāo)中的重要地位和作用。這是人才工作的新定位和新論斷。黨的十九大報告對人才工作提出“一個加快”“三個更加”，即“堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強國”和“更加積極、更加開放、更加有效的人才政策”，指出了人才工作堅持的原則、目標(biāo)和路徑。黨的十九大報告關(guān)于人才工作的重要論述，充分體現(xiàn)了黨對人才規(guī)律的深刻把握和人才工作的高度重視，為我們做好新時代的人才工作提供了根本遵循。黨的十九大報告提出，要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)離不開一流教師隊伍，一流人才培養(yǎng)也離不開一流教師隊伍。高校是高層次人才的聚集地，他們不僅是科技創(chuàng)新、知識創(chuàng)新的核心力量，而且也是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)思想文化的傳播者。高校堅持社會主義辦學(xué)方向，按照“四個全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，要培養(yǎng)造就和引進(jìn)一批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊，強化高層次人才的支撐引領(lǐng)作用。

2.高校人才黨建工作的新要求

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，“高校堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，建設(shè)“四個相統(tǒng)一”“四有”高素質(zhì)教師隊伍。習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上指出，“著力集聚愛國奉獻(xiàn)的各方面優(yōu)秀人才”，關(guān)鍵是堅持黨管人才原則。高層次人才作為高校教師隊伍的重要組成部分，是高校創(chuàng)新的靈魂，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)中發(fā)揮核心帶動作用。黨管人才是“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下人才工作的重要原則，人才黨建工作是黨管人才的重要手段[1]。因此，抓好人才的黨建工作，努力使他們成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，是學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)和加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的重要保障。重視培養(yǎng)和發(fā)展高層次人才黨員，使人才堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，牢固樹立馬克思主義的科學(xué)信仰，自覺用馬克思主義立場、觀點、方法認(rèn)識世界、分析問題、指導(dǎo)行動，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷加強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終保持堅強的政治定力，在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。這是高層次人才自身長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，提升對學(xué)校文化和傳統(tǒng)的認(rèn)同感，自覺為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智，也是優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)、提升黨員質(zhì)量的必然要求，對發(fā)揮人才黨員的優(yōu)勢和示范作用，引領(lǐng)、帶動廣大教師黨員和教師黨支部，在深化高校改革發(fā)展中充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，具有重要的現(xiàn)實意義。因此，高校要深刻認(rèn)識加強人才黨建工作的重要性，準(zhǔn)確把握新形勢、新要求，切實增強做好人才黨建工作的緊迫性和主動性，努力造就一支又紅又專、高素質(zhì)人才隊伍，為加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國作出貢獻(xiàn)。

高校人才黨建工作的原則

在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，高校應(yīng)把人才黨建工作放在事關(guān)高校發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上來抓，因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，貫徹落實黨的組織路線，牢固樹立科學(xué)人才觀，遵循人才成長規(guī)律和黨建工作規(guī)律，圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略和高?！半p一流”建設(shè)需求，堅持黨管人才、堅持立德樹人、堅持服務(wù)發(fā)展、堅持凝聚人才的原則，政治上主動引領(lǐng)，業(yè)務(wù)上著力培養(yǎng)，生活上真誠關(guān)心，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)的主動性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支政治帶頭、事業(yè)帶頭的“雙帶頭”人才隊伍，為辦好中國特色世界一流大學(xué)提供堅強的政治保證、組織保證和重要人才支撐。

1.堅持黨管人才

我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高校堅持黨管人才原則，充分發(fā)揮黨的理論優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，與人才工作的特殊性有機結(jié)合起來，有利于營造吸引、培養(yǎng)、使用人才的良好環(huán)境，對于充分發(fā)揮人才隊伍建設(shè)的最大效益，具有根本的政治導(dǎo)向和組織保障作用，這是高校堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向、辦人民滿意教育的根本保證。因此，進(jìn)一步加強黨對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全黨管人才領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，創(chuàng)新人才黨建工作方式方法，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治方向。

2.堅持立德樹人

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。立德樹人是高校的根本任務(wù)。人才作為高校教師隊伍的重要組成部分，是高校創(chuàng)新的靈魂，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)中發(fā)揮著核心帶動作用。因此，將立德樹人要求貫穿人才黨建和人才發(fā)展全過程，引導(dǎo)人才做堅持教書和育人相統(tǒng)一、堅持言傳和身教相統(tǒng)一、堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一的表率，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，做學(xué)生擁護黨擁護社會主義、服務(wù)祖國服務(wù)人民的示范者，充分發(fā)揮其教學(xué)示范、科研模范和師德師風(fēng)典范作用，科教融合促進(jìn)一流人才培養(yǎng)。

3.堅持服務(wù)發(fā)展

聚焦國家戰(zhàn)略發(fā)展需求和“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)一支在科學(xué)研究和人才培養(yǎng)上具有示范引領(lǐng)和可持續(xù)創(chuàng)新能力的人才隊伍和一流師資隊伍，融入國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、融入產(chǎn)業(yè)進(jìn)步，培養(yǎng)高質(zhì)量人才和輸出高水平成果，增強社會服務(wù)能力，發(fā)揮對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的引領(lǐng)作用和支撐，為高校“雙一流”建設(shè)、國家發(fā)展提供支撐和保障。

4.堅持凝聚人才

做好人才黨建工作，是新時代加強黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新人才黨建工作體制機制，以黨建引領(lǐng)、凝聚人才隊伍，調(diào)動人才積極性，加強教育引導(dǎo)，注重精神激勵，著力塑造新時代高校人才高尚精神品格，同時做好精準(zhǔn)服務(wù)和支持人才發(fā)展，使創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)，各類人才各得其所、盡展其長。

高校人才黨建工作的四個維度實施路徑

在“雙一流”建設(shè)背景下，高校應(yīng)牢固樹立科學(xué)人才觀，圍繞國家戰(zhàn)略發(fā)展和高校事業(yè)發(fā)展需求，積極探索黨建工作與人才工作的結(jié)合點，不斷創(chuàng)新人才黨建工作路徑，從工作體制機制、思想政治引領(lǐng)、分類培養(yǎng)和政治吸納、人才服務(wù)激勵四個維度，加強對人才的思想政治引領(lǐng)，為全面推進(jìn)人才強校戰(zhàn)略提供堅強的政治保證、組織保證和重要人才支撐。

1.健全人才黨建工作體制機制

高校人才黨建工作應(yīng)根據(jù)高校自身定位與人才隊伍建設(shè)需求，注重頂層設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃、分類培養(yǎng)、強化服務(wù)，從工作機制、組織保障、資源配置上為人才發(fā)展制定“一人一策”培養(yǎng)，做到因“才”施政、因“才”施策，形成黨建引領(lǐng)人才隊伍建設(shè)的工作格局[2]。建立人才黨建工作組織領(lǐng)導(dǎo)機制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門牽頭抓總，人才工作部門、人事部門、教師工作部門、宣傳部門等協(xié)同配合，二級黨組織負(fù)責(zé)實施的人才黨建工作格局，把思想政治引領(lǐng)貫穿于人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、管理、評價的全過程，努力建設(shè)一支又紅又專的人才隊伍。

2.加強人才思想政治引領(lǐng)

加強對人才的理想信念和使命、家國情懷教育，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，把社會主義核心價值觀融入教書育人和人才發(fā)展全過程，引導(dǎo)高層次人才做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，倡導(dǎo)并踐行靜心育人、潛心科研、淡泊名利、重諾守信的良好風(fēng)尚，加強高層次人才典型宣傳。通過建立人才紅色教育基地、舉辦“高層次人才專題研修班”、組織“一院一支部”人才黨建項目等為主要載體和途徑，充分發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，為人才思想建設(shè)和成長發(fā)展搭建平臺和創(chuàng)造條件，以黨建工作凝聚、引領(lǐng)、培養(yǎng)、服務(wù)人才隊伍建設(shè)。在人才引進(jìn)、人才選聘、課題申報、職稱評審、導(dǎo)師遴選等過程中，堅持思想政治素質(zhì)和師德規(guī)范要求，實行“一票否決”制。

3.加強分類培養(yǎng)和政治吸納

做好分類培養(yǎng)和發(fā)展高層次人才黨員對于加強高校人才隊伍建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義。建立“雙培”機制，注重在高層次人才中發(fā)展黨員和高層次人才黨員中優(yōu)秀黨員的培養(yǎng)工作。制定高層次人才黨員分類培養(yǎng)方案和青年人才中發(fā)展黨員工作專項計劃，充分發(fā)揮黨員專家學(xué)者對青年人才在為人治學(xué)方面的政治引領(lǐng)作用，為每位青年人才選配一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的黨員專家學(xué)者作為培養(yǎng)聯(lián)系人，積極引導(dǎo)青年人才主動向黨組織靠攏，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，重視培養(yǎng)科學(xué)精神、團隊精神和奉獻(xiàn)精神。針對人才特點和發(fā)展需要，創(chuàng)新黨支部組織生活模式，堅持“三個圍繞”，即圍繞促進(jìn)中心工作來統(tǒng)籌、圍繞加強思想建設(shè)來思考、圍繞提升業(yè)務(wù)能力來設(shè)計;突出“三個模塊”，即“特殊黨課”“業(yè)務(wù)發(fā)展”“學(xué)習(xí)交流”;聘請“三類導(dǎo)師”，即“政治導(dǎo)師”“教學(xué)導(dǎo)師”“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”;召開“開放型”組織生活等方式，增強人才對高校的認(rèn)同感和歸屬感，搭建跨院系、跨學(xué)科學(xué)習(xí)交流和資源共享平臺，實現(xiàn)人才的發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展、國家重大戰(zhàn)略發(fā)展的深度融合[2]。

4.建立人才服務(wù)激勵機制

建立人才服務(wù)激勵機制，把黨組織的關(guān)懷和幫助帶到人才工作第一線，提高高層次人才對學(xué)校工作的認(rèn)同度和歸屬感。建立校院兩級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員專家學(xué)者聯(lián)系服務(wù)人才制度，從思想、工作、生活上指導(dǎo)和幫助人才的成長進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭聽取人才意見建議，幫助解決實際問題，密切思想感情聯(lián)系，拓寬黨組織服務(wù)人才成長的渠道，為人才提供個性化和多樣化服務(wù)，主動幫助解決人才的思想、工作、生活問題和實際困難。

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，高?！半p一流”建設(shè)的新征程已開啟，這為高校人才工作，特別是為高校人才黨建工作指明了發(fā)展方向，必將有力推進(jìn)高校人才黨建工作創(chuàng)新，為加快“雙一流”建設(shè)提供強有力的政治保證、組織保證和人才支撐。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈藝，王瑞杰.“雙一流”建設(shè)背景下的高校高層次人才工作[J].上海黨史與黨建，2017（3）：48-50.

[2]王芳.“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校高層次人才黨建工作的思考與探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（19）：43-45.

（作者單位：北京化工大學(xué)黨委組織部）

[責(zé)任編輯：卜 珺]