黨校政治理論教育的實(shí)效性探索

蔣光能

摘 要：在我國現(xiàn)階段的黨校干部思想政治教育中，還存在許多現(xiàn)實(shí)的問題，這些問題阻礙了黨校政治思想理論教育的有效性水平的提升。因此為了提升黨校政治理論教育的實(shí)效性，就必須提升黨員干部的理論基礎(chǔ)以及他們的理性判斷能力和理性思維，進(jìn)一步增強(qiáng)其理性認(rèn)同，對其政治理論水平進(jìn)行強(qiáng)化。并且針對黨員進(jìn)行提高政治理論教育有效性時(shí)需要轉(zhuǎn)變教育方式，才能更好地達(dá)到效果。

關(guān)鍵詞：黨校 政治理論教育 實(shí)效性 探索

中圖分類號：D261.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）09-0-01

黨校是黨務(wù)的重要部門，它是進(jìn)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的培養(yǎng)教育的重要場所，并且受黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)。黨校不僅要對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)及輪訓(xùn)，也是我們黨對哲學(xué)以及社會科學(xué)進(jìn)行研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生和黨員干部樹立積極正確的信念和理想，并幫助其樹立正確的三觀，有效的幫助社會培育出更多的政治素養(yǎng)較強(qiáng)、道德素質(zhì)較高的黨員干部，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

一、黨校政治理論教育的實(shí)效性的重要意義

在我黨進(jìn)行偉大建設(shè)的過程中，黨校在此時(shí)的重要作用得到有效凸顯，必須在黨校思想理論教育實(shí)效性方面進(jìn)行重點(diǎn)分析研究，并依據(jù)我國目前的發(fā)展?fàn)顩r對黨員干部進(jìn)行理論教育，最終使其政治思想以及黨性覺悟都有所提高。

1.增強(qiáng)黨員干部、黨員的思想政治教育

對黨的政治方針路線和黨的政策等內(nèi)容進(jìn)行積極有效的大力宣傳是黨校的重要使命。并且在黨內(nèi)進(jìn)行思想教育提升黨員、黨員干部的思想水平的同時(shí)，針對國際發(fā)展動態(tài)以及當(dāng)前我國社會的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，黨員以及黨員干部也要及時(shí)掌握，這樣可以有效開拓黨員干部的治國理政的新思維，并促進(jìn)黨員將在黨校內(nèi)學(xué)習(xí)到的思想政治理論應(yīng)用在社會實(shí)踐中，同時(shí)能夠結(jié)合馬列主義進(jìn)一步結(jié)合問題進(jìn)行深入分析，然后找到合理的解決措施。

2.思想政治教育水平的提升與我國當(dāng)前社會主義發(fā)展需求相符

黨校針對黨員、黨員干部進(jìn)行日常的政治教育，必須結(jié)合目前的國際政治局勢、各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系進(jìn)行全面的思想政治教育，促使黨員的思想在多元化的價(jià)值觀中有所提升。同時(shí)在政治教育課中，黨校必須加強(qiáng)對黨員干部的政治思想教育的合理引導(dǎo)，有效提升黨員干部的黨性修養(yǎng)以及政治理論自信，并在實(shí)踐工作中堅(jiān)守底線，樹立正確的政治立場，以此來應(yīng)對國際各國的挑戰(zhàn)。

3.黨校的思想政治理論教育可以促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)得到有效提升

黨校在日常的系統(tǒng)培訓(xùn)中，首先針對黨員和黨員干部的日常工作加強(qiáng)管理，然后在黨員、黨員干部的思想素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化教育，這樣就可以確保整個黨員干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)得以提升。在這個過程中，黨校也要結(jié)合現(xiàn)代社會的發(fā)展，運(yùn)用最新信息技術(shù)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，并運(yùn)用微博、微信以及論壇等進(jìn)行我黨思想政治理論的宣傳，促進(jìn)學(xué)員與教員之間的有效溝通，并針對時(shí)下政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行探討分析，提升學(xué)員的思想認(rèn)知。

二、黨校政治理論教育的實(shí)效性措施

目前，雖然在進(jìn)行黨政思想教育方面多數(shù)黨校都極其重視也制定了相應(yīng)的工作運(yùn)行機(jī)制，但在進(jìn)行思想教育工作中仍存在一些問題，因此我們需要客觀分析黨校的思想政治理論教育，制定具體的解決措施。

1.組建專業(yè)教師隊(duì)伍，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

在黨校進(jìn)行黨員干部的思想政治理論教育時(shí)，要充分結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。同時(shí)教師在教學(xué)的過程中，不斷改善教學(xué)方式促使思想政治教育工作的有效性的提升，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及心理特征開展學(xué)生的心理教育，這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展并及時(shí)調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。另外要加強(qiáng)黨校的師資隊(duì)伍以及教育環(huán)境的建設(shè)，確保黨校教育對學(xué)生的政治理論的學(xué)習(xí)需求得到滿足，因此黨校必須組建專業(yè)水平高的師資隊(duì)伍并創(chuàng)造教育環(huán)境和營造和諧的教育氛圍，以此強(qiáng)化學(xué)生的思想政治理論教育。

2.教學(xué)方式多樣化

在對黨校學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想政治教育時(shí)，為了活躍課堂氣氛以及快速吸引學(xué)生的注意力，教師可以通過制作音樂視頻，將革命事跡融入視頻中進(jìn)行播放的方式，通過音樂進(jìn)行歌頌，并在觀看革命視頻的過程中深刻體會愛國情懷，促使學(xué)生民族自豪感的提升。也可以通過多媒體教學(xué)提升黨校政治思想理論的教育水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生樹立正確的三觀。教師在日常教學(xué)中針對學(xué)生的個性，教師進(jìn)行教學(xué)方式的變化，及時(shí)更新教育內(nèi)容，結(jié)合其個性特點(diǎn)制定多樣化的教學(xué)方式。

3.引入實(shí)踐事實(shí)，增強(qiáng)理論說服力

在進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)中提到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何一種理論知識在實(shí)踐中都可以進(jìn)行驗(yàn)證，并在驗(yàn)證中得到理論知識的實(shí)踐結(jié)果。因此教師在進(jìn)行理論知識的教學(xué)中，不僅僅只是單純的理論知識講解和傳授，也不是簡單的舉例說明，而是在進(jìn)行問題的實(shí)際分析時(shí)，結(jié)合理論知識，與學(xué)生在分析探討中得出結(jié)果。教師在進(jìn)行教育時(shí)也要意識到，教育不單單是針對一個人或者帶動一個人，而是通過一個人帶動一群人的思想變化。

4.注重各學(xué)科的知識融合，平衡發(fā)展

教師在教學(xué)中要意識到自己不僅僅是知識的傳播者，也要充分發(fā)揮自己在學(xué)生教育中的引導(dǎo)作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生將其他學(xué)科的知識與思想政治理論有效結(jié)合，有效掌握其他學(xué)科與政治理論教育之間的關(guān)聯(lián)，這樣就可以使學(xué)生提升自身的政治素養(yǎng)的同時(shí)，也有效提升了自身的學(xué)習(xí)能力，因此學(xué)生通過政治思想理論的教育能夠?qū)ψ陨硇愿襁M(jìn)行更完美的塑造。

綜上所述，黨校是對黨員干部及學(xué)生進(jìn)行良好的三觀以及形成健全的人格的教育場所。黨校在對黨員干部及學(xué)生進(jìn)行思想政治理論的教育工作中，要促使教育工作的實(shí)效性就要將理論教育與社會實(shí)踐充分結(jié)合，促使黨員干部和學(xué)生對理論知識進(jìn)行深入的探究，并合理運(yùn)用在實(shí)踐生活中，通過教師的有效引導(dǎo)在實(shí)踐運(yùn)用中提升自己的思想素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)政治思想理論教育的實(shí)效性，并不斷提升黨校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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