牢記使命不改初衷，校內(nèi)繁花幾度紅

文/廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué) 溫學(xué)渟

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。羊城的秋天依然花開(kāi)燦爛，風(fēng)兒不時(shí)在校園里的每一朵小花間穿梭著，輕輕地吻著每一片花瓣，我在走廊中停住腳步，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。園丁的責(zé)任，除了澆灌、培土、施肥，還要遮風(fēng)擋雨，目的就是讓每一朵鮮花都有盛開(kāi)的機(jī)會(huì)。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

“教師”這個(gè)詞于我，有一種特別的感情，因?yàn)槲业母赣H是一名有四十年教齡的優(yōu)秀教師。二十三年前，他送走了最后一屆學(xué)生，接著把我送進(jìn)了校園。我接過(guò)他的教鞭，成為了一名光榮的人民教師。孟子曰：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”父親即席揮毫“得天下英才而教育之”九個(gè)大字讓我貼于墻上，他說(shuō)：“醫(yī)生和教師是世上最崇高的職業(yè)，一個(gè)是肩負(fù)著人的生命與健康，一個(gè)是肩負(fù)著孩子的未來(lái)與家庭的希望，他們都是世上最值得尊重和信賴的人。孩子請(qǐng)記住，教師是個(gè)良心活兒，付出從來(lái)都在八小時(shí)以外，很多東西都是無(wú)法用金錢(qián)衡量的?！?/p>

看著兩鬢染霜的老父，我問(wèn)：“您是一個(gè)名牌大學(xué)的高材生，工作其實(shí)可以有很多的選擇。四十年來(lái)兩袖清風(fēng)，甘于清貧，可曾有后悔過(guò)？”“是黨和國(guó)家培養(yǎng)了我，當(dāng)我選擇從事教育事業(yè)的那天起，我就選擇了奉獻(xiàn)，我把自己的青春和熱血都無(wú)私地獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)。不忘教育初心，不圖名利，不求回報(bào)，這就是教師職業(yè)奉獻(xiàn)的情懷?！弊鳛橐幻胀ǖ娜嗣窠處?，我時(shí)刻牢記父親的諄諄教誨，堅(jiān)守心中的理想信念——不忘教育初心，牢記教師使命！

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

理想是豐滿的，可現(xiàn)實(shí)總是骨感的。當(dāng)我滿懷教育激情，挑燈夜戰(zhàn)，精心備課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們上課有的呼呼大睡，有的正開(kāi)小差；當(dāng)我曉之以理，動(dòng)之以情地耐心教育，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們依然我行我素，調(diào)皮搗蛋。我傷心、失望、惱火，甚至暴跳如雷。雖然我任教的學(xué)?！?8中，是區(qū)里的薄弱學(xué)校，生源比較差，后進(jìn)學(xué)生也多，但深入了解這間學(xué)校之后，我發(fā)現(xiàn)這里的老師都愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子。有人說(shuō)，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！蔽野l(fā)現(xiàn)自己周?chē)嬖谥S多“大神”！因?yàn)閷W(xué)生普遍基礎(chǔ)差，老師們常常犧牲中午的休息時(shí)間，義務(wù)幫學(xué)生補(bǔ)課，放學(xué)后也留下為學(xué)生解題答疑，可以說(shuō)到了廢寢忘食的地步。莊子在《逍遙游》中寫(xiě)道：“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕?！苯處煹膼?ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給予回報(bào)的“大愛(ài)”。

教師的成長(zhǎng)、發(fā)展離不開(kāi)自己所任教的學(xué)校，學(xué)校是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃。在這種良好的氛圍中，我不斷地提高自己的教學(xué)和教育水平。付出總有回報(bào)，我第一次當(dāng)班主任所負(fù)責(zé)的畢業(yè)班就有超過(guò)半數(shù)學(xué)生考上高中，有四分之一的學(xué)生超過(guò)重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線，有兩人的中考語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)入了全區(qū)的前十名。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

因?yàn)閷W(xué)校合并，38中改成了中職學(xué)校。我們的學(xué)生都是由于沒(méi)考上高中，無(wú)奈之下選擇讀職中的。有的學(xué)生成績(jī)差，有的學(xué)生甚至有嚴(yán)重的心理問(wèn)題。他們的父母跟老師交流時(shí)就一句：不指望他們學(xué)好了，只希望他們好好成人，不學(xué)壞就行了。這些孩子大多存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題，有的孩子小時(shí)候父母就離婚了；有的孩子父母在他們很小的時(shí)候就去世了，由爺爺奶奶或外公外婆帶大；還有的父母只知道掙錢(qián)，雖然給了孩子豐富的物質(zhì)生活，卻嚴(yán)重忽視了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的陪伴。

這些孩子其實(shí)很可憐，尤其是單親家庭子女，缺少完整家庭的愛(ài)，心靈容易受到巨大的創(chuàng)傷。他們有的往往性格孤僻，心境憂郁，意志薄弱，自由散漫，在學(xué)習(xí)上也缺乏進(jìn)取心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，甚至破罐子破摔。他們既自卑，又很自尊，老師切不可用“笨”“壞”等字眼去刺傷他們，更不能用他們不幸的家庭損傷他們的自尊。父母犯錯(cuò)，孩子是無(wú)辜的，因此，我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們振作起來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，努力讓自己活得更好。

如：小關(guān)在初中長(zhǎng)期曠課，經(jīng)常打架，足足兩年沒(méi)有做過(guò)作業(yè)，在外面“交游廣闊”，然而，我在開(kāi)學(xué)之初就對(duì)她說(shuō)：“老師知道你的過(guò)去，但對(duì)此沒(méi)有興趣，我只看你往后三年的表現(xiàn)?！苯?jīng)過(guò)一番鼓勵(lì)，她很好地堅(jiān)持完成了軍訓(xùn)的任務(wù)，并被評(píng)為軍訓(xùn)積極分子。后來(lái)，我又任命她為電教員，多次公開(kāi)表?yè)P(yáng)她。久而久之，她能堅(jiān)持每天回校上課，能完成作業(yè)，中段考排全班18名，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)甚至分別以100分和90分的好成績(jī)位列全班第一和第二名，取得了飛躍的進(jìn)步。

自尊心是人心靈中最敏感的角落，而尊重是情感交流的鑰匙。心理學(xué)家認(rèn)為：“贊揚(yáng)與勉勵(lì)可鼓舞勇氣，提高信心?！弊鳛榻處煟绕湟鹬貙W(xué)生，滿腔熱情地幫助他們樹(shù)立信心，使學(xué)生相信任何困難和挫折都難不倒自己，培養(yǎng)起他們的自信。多年來(lái)，我始終以一顆慈母的心來(lái)對(duì)待和呵護(hù)每一顆幼小的心靈，積極和學(xué)生們溝通和交流，耐心地傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們成長(zhǎng)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，真心地把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。我相信一顆真誠(chéng)的心能夠融化幾十顆冰冷的心，讓心與心的交流，愛(ài)與愛(ài)的傳遞一直延續(xù)下去。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花

年年教師節(jié)，今又教師節(jié)。孩子們的鮮花、手工折紙花、布藝花，可謂一路繁花相送。我不禁想起一則典故：裴令公的學(xué)生遍布天下，芳名遠(yuǎn)播，哪里用得著再在門(mén)前屋后種花呢？待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔；既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該用愛(ài)與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂！

牢記使命不改初衷，校內(nèi)繁花幾度紅。