現(xiàn)代信息技術(shù)在高校和聲課教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】隨著時(shí)代發(fā)展步伐的逐漸加快，我們已經(jīng)進(jìn)入到了信息化的大數(shù)據(jù)時(shí)代，從而使我們的社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，越來越多的科技技術(shù)全面地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中，使得各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化。在這樣的大數(shù)據(jù)背景之下，高校的和聲教學(xué)為了能夠順應(yīng)時(shí)代的變化，開始逐漸同信息化技術(shù)進(jìn)行有效融合，更好地提高教學(xué)的質(zhì)量和工作效率，為教學(xué)工作做出了巨大貢獻(xiàn)，對(duì)教育事業(yè)不斷改革創(chuàng)新起到良好的作用。所以，本文對(duì)其中的作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并總結(jié)，提出一些建設(shè)性的意見，希望能夠?qū)窈蟮陌l(fā)展起到良好的推進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；高校和聲課教學(xué)；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G613 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

科技是時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的必然產(chǎn)物，雖然它與藝術(shù)是兩個(gè)截然不同的領(lǐng)域，但是科技的進(jìn)步可帶動(dòng)藝術(shù)良好的發(fā)展，特別是在進(jìn)入到信息時(shí)代之后，科技的輔助可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，更好地提升教學(xué)效率，使課堂更加生動(dòng)活潑，便于廣大師生能夠更好地交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，為音樂教育提供良好的生機(jī)與活力，使得教育事業(yè)進(jìn)入更加完善的階段，為社會(huì)源源不斷地輸送有價(jià)值的人才。

一、現(xiàn)代技術(shù)在和聲課堂中發(fā)揮的具體作用

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，大多注重理論知識(shí)的傳輸，課堂教學(xué)以理論知識(shí)的講授為主導(dǎo)，以鋼琴音樂器件等作為輔助手段。這樣的教學(xué)模式難以促進(jìn)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的提高，書面上的樂譜要想轉(zhuǎn)換成完整旋律需要一個(gè)過程，使得學(xué)生只能片面地了解了樂譜的含義，對(duì)于樂譜如何進(jìn)行表現(xiàn)完全沒有真正的體會(huì)，達(dá)不到學(xué)以致用的目的。同時(shí)，相關(guān)的聽覺訓(xùn)練也沒有做到系統(tǒng)化，特別是在樂器輔助教學(xué)上，大多情況只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示操作，然后到課本中，易讓學(xué)生對(duì)聲音轉(zhuǎn)瞬即逝，沒有對(duì)樂譜和聲音進(jìn)行有效融合。在這樣的教學(xué)方式之下，更多的學(xué)生對(duì)聲音過于抽象化，沒有真正聲音的內(nèi)在魅力，久而久之大大降低學(xué)生對(duì)聲樂學(xué)習(xí)的興趣。

因此，在聲樂學(xué)習(xí)中采用信息技術(shù)，可以對(duì)其進(jìn)行良好的創(chuàng)新改革，對(duì)新式教育將會(huì)產(chǎn)生重大的意義，主要表現(xiàn)出以下幾方面。

（一）使得課堂更加生動(dòng)形象

在和聲課的講授過程當(dāng)中，涉及到的聲音聲部十分廣泛，使得整個(gè)教學(xué)變得復(fù)雜煩瑣，教學(xué)難度增加，學(xué)生很難理解音樂的真正意義。所以，利用信息技術(shù)中的電腦制作剪切可以對(duì)音樂各部分進(jìn)行分解，從而更好地彌補(bǔ)音樂的抽象性，使得樂譜能夠和音樂試聽進(jìn)行同步。所以，在進(jìn)行樂譜講解的同時(shí)能夠個(gè)更好地理解音樂的本質(zhì)含義，增進(jìn)學(xué)生的感知能力，使視覺和聽覺更好地結(jié)合，使得課堂達(dá)到更加生動(dòng)形象的效果，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（二）提供多元化的作業(yè)形式

在授課完成之后，利用信息技術(shù)，為學(xué)生提供多元化的作業(yè)形式，使得學(xué)生能夠按照自己意愿進(jìn)行選擇，同時(shí)應(yīng)用自己喜歡的方式進(jìn)行完成，這樣會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，改變以往學(xué)生只能被動(dòng)接受的過程，讓學(xué)生成為教學(xué)的主導(dǎo)。同時(shí)，使得教師更加輕松，不再受困于以往的教學(xué)模式。其次，老師可以充分了解學(xué)生對(duì)聲控的感受和達(dá)到怎樣的理解程度，使得老師通過作業(yè)完成的情況實(shí)施掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，從而有利于老師下一階段工作的開展。

（三）考試內(nèi)容將會(huì)更加全面

引入信息技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)考試進(jìn)行全新的變革，取代傳統(tǒng)考試中的試卷考試，進(jìn)入全新的發(fā)展階段。新的發(fā)展形勢(shì)不再局限于理論知識(shí)，更加注重對(duì)音樂的表現(xiàn)，在考試測(cè)試過程中學(xué)生可以選擇自己喜歡的樂譜進(jìn)行展示，主考也不再單單是老師，而是由老師和學(xué)生組成，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加公正的評(píng)價(jià)，從而更好地提升學(xué)生的自信心。

二、現(xiàn)代技術(shù)在在和聲課堂中的具體應(yīng)用

（一）電腦音樂和多媒體技術(shù)的應(yīng)用

在具體的教學(xué)中引進(jìn)計(jì)算機(jī)音樂系統(tǒng)，同時(shí)應(yīng)用先進(jìn)的制譜軟件和音序軟件，使得學(xué)生在接收樂譜知識(shí)的同時(shí)視覺感受到樂譜所產(chǎn)生的音樂沖擊，這就是多媒體教學(xué)。多媒教學(xué)主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，可以應(yīng)用電子播放軟件進(jìn)行授課，使得以往老師手中粉筆用鼠標(biāo)代替，煩瑣的板書可以在電腦中點(diǎn)擊就可以實(shí)現(xiàn)，大大降低老師的工作量，使得老師能夠愉悅地組織課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，同時(shí)更好地提升教學(xué)的交互性，讓老師和學(xué)生互動(dòng)更加默契，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)興趣。

（二）制譜軟件的應(yīng)用

在教學(xué)中應(yīng)用制譜軟件，音樂界使用最為頻繁的制譜軟件為ENCORE，它可以對(duì)音樂中的樂譜進(jìn)行良好的展示，使得授課更加便利，同時(shí)使學(xué)生更容易接受。

（三）音序軟件的應(yīng)用

Tonica是一款應(yīng)用到多媒體的音序軟件，它可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)四部和聲。利用其功能可以展現(xiàn)出不同的和聲風(fēng)格，以此對(duì)學(xué)生的和聲更改提供更好地幫助。該軟件的作用可以提供更加標(biāo)準(zhǔn)的和聲重音旋律和和聲低音旋律，從而在制作音樂的過程中提供更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的格式。其次，它還可以支持中文標(biāo)題的題目，可以對(duì)和弦進(jìn)行功能標(biāo)記和數(shù)字標(biāo)記，還可以在和弦音序中加入四部和聲，以此讓學(xué)生更好地完成作業(yè)。再次，還可以對(duì)學(xué)生和聲練習(xí)中各種格式文件均可以導(dǎo)入其中，對(duì)其練習(xí)提出相應(yīng)技術(shù)性的更改。此項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)在各大院校逐步開始應(yīng)用，并在不斷發(fā)展，為更多的學(xué)生帶來便利。

（四）樂譜編輯器的使用

利用音樂編輯器可以對(duì)音樂進(jìn)行良好的示范展示，同時(shí)增加了一定的講評(píng)功能。其中，MW3的應(yīng)用最為廣泛，在進(jìn)行音樂教學(xué)或者作業(yè)點(diǎn)評(píng)的過程中可以起到舉一反三的作用，能夠更好地展現(xiàn)其中的優(yōu)缺點(diǎn)。比如，在和弦進(jìn)行對(duì)接的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)平行、反向等不良聲部的現(xiàn)象，所以可以利用此軟件的復(fù)制功能將錯(cuò)誤或者出現(xiàn)問題的部分復(fù)制到下一音節(jié)相同的位置上，刪除聲部多余的部分，讓學(xué)生進(jìn)行試聽，使得學(xué)生對(duì)于問題一目了然，做出相應(yīng)的改進(jìn)。

（五）音樂制作軟件的應(yīng)用

在和聲課上利用Cakewalk可以進(jìn)行良好的分析與應(yīng)用，其功能主要體現(xiàn)在可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供豐富的音樂資源，選出能夠?qū)φn堂教學(xué)起到幫助作用的音樂，然后利用軟件分解音樂中的樂譜，可以在享受音樂的快感同時(shí)實(shí)時(shí)觀看音樂中的樂譜。它還具備一定的快進(jìn)和退進(jìn)功能，可以對(duì)某一部分音樂進(jìn)行綜合細(xì)致的分析，提供一定的便利性，使得讀譜更加方便。此外，它對(duì)管弦樂曲的應(yīng)用特別管用，可將樂譜化難為易，讓學(xué)生更容易理解。

三、在和聲教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的體現(xiàn)

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為廣大師生提供更加豐富的和聲音樂資源，同時(shí)可以使老師和學(xué)生之間以及學(xué)生和學(xué)生之間能夠更好地溝通交流，從而體現(xiàn)出良好的互動(dòng)性，增進(jìn)教學(xué)效果。

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)能夠更好地實(shí)現(xiàn)資源共享

在互聯(lián)網(wǎng)中能夠搜尋到古今中外的大師級(jí)作品，作品中不僅包含外國(guó)的金曲名作，同時(shí)還匯集了中國(guó)的各種小曲，內(nèi)容十分豐富，因此，它可以作為我們的有效資源庫(kù)來使用。與此同時(shí)，它不僅可以為老師提供更加科學(xué)的教學(xué)資源，還為老師引進(jìn)了更為科學(xué)合理的教學(xué)理念供其使用。其次，還為學(xué)生提供了更多的參考依據(jù)，以供學(xué)習(xí)使用。在互聯(lián)網(wǎng)資源的影響下，可以使更多的學(xué)生領(lǐng)略其他國(guó)家的和聲音樂，然后將其他國(guó)家的音樂風(fēng)格加入自己的歌曲中，這樣將會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，展現(xiàn)自己獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，避免學(xué)生盲目追隨音樂大師的風(fēng)格，從而為今后自身的創(chuàng)作之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）利用音樂網(wǎng)絡(luò)教室增加師生之間互動(dòng)

音樂網(wǎng)絡(luò)教室俗稱電腦音樂教室，它的作用就是可以進(jìn)行作曲制作的培訓(xùn)和加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。教室的規(guī)模配置要根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展需求決定。其中，在教室配置方面主要是老師采用一臺(tái)配置較高的電腦，在電腦中安裝各種音樂輔助軟件，然后學(xué)生采用一人一臺(tái)制，老師所使用的電腦可以和學(xué)生使用的電腦全方位同步，老師在自己的電腦上可以進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，然后學(xué)生通過自己的電腦可以實(shí)時(shí)看到老師的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生可以對(duì)自己不懂的問題及時(shí)反饋，然后老師對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的問題進(jìn)行一一解答，使得知識(shí)傳輸更加有效。

四、結(jié)束語(yǔ)

雖然我國(guó)現(xiàn)代化和聲教育取得了階段性的成果，但是我國(guó)的教育發(fā)展還存在明顯的不足之處，因此，需要向國(guó)外先進(jìn)的和聲教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握更為現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用，彌補(bǔ)我國(guó)和聲教育中的不足之處，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：于靜（1979-），女，內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)，碩士研究生，內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂學(xué)院，講師，研究方向：作曲技術(shù)理論與教學(xué)、和聲學(xué)方向。