青少年科學(xué)工作室對(duì)青少年科學(xué)素質(zhì)提升的作用

楊孟剛

摘?要：現(xiàn)階段，隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，加強(qiáng)對(duì)青少年的科學(xué)素質(zhì)的提升具有重要意義。通過建立青少年科學(xué)工作室，能夠?yàn)樘嵘嗌倌甑目茖W(xué)素質(zhì)提供有利的途徑。基于此，本文首先分析了青少年科學(xué)工作室對(duì)青少年科學(xué)素質(zhì)提升的作用;其次探討了促進(jìn)青少年科學(xué)工作室發(fā)展的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：青少年科學(xué)工作室;科學(xué)素質(zhì);作用;對(duì)策

青少年作為中國(guó)未來發(fā)展建設(shè)的重要支撐力量，切實(shí)提高青少年的科學(xué)素質(zhì)具有重要意義，是促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。借助青少年科學(xué)工作室，恰恰能夠滿足對(duì)青少年的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、青少年科學(xué)工作室對(duì)青少年科學(xué)素質(zhì)提升的作用分析

（一）開辟校外科學(xué)教育的新陣地

現(xiàn)階段，隨著政府部門以及社會(huì)各界的大力支持，青少年科學(xué)工作室已經(jīng)遍布全國(guó)各地，并且成為開展青少年科普活動(dòng)的重要場(chǎng)所，極大的促進(jìn)了青少年的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力的提升。舉個(gè)例子來說，福建某青少年科學(xué)工作室，在學(xué)生下午放學(xué)后的一段時(shí)間里，積極的開展科技教育實(shí)踐活動(dòng)，和學(xué)校教育進(jìn)行了有效的補(bǔ)充，不僅受到了廣大強(qiáng)少年的喜愛，而且被家長(zhǎng)們贊譽(yù)為“放學(xué)后的課堂”。青少年科學(xué)工作室，不僅為廣大青少年學(xué)生提供了一個(gè)良好的校外科普?qǐng)鏊?，進(jìn)而接觸到更多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。

（二）契合青少年獲取科學(xué)知識(shí)的需求

全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要中明確指出，要進(jìn)一步加大對(duì)于校內(nèi)外科學(xué)教育教學(xué)資源的整合力度，同時(shí)要加快建立相關(guān)機(jī)制，將校外科技活動(dòng)場(chǎng)所和學(xué)?？茖W(xué)課程兩者進(jìn)行有效的銜接，充分的借助科技博物館以及科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地等一系列的教育資源，為促進(jìn)青少年科學(xué)素質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，現(xiàn)有的青少年宮等校外活動(dòng)場(chǎng)所，應(yīng)充分發(fā)揮出自身的科普教育功能，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的地區(qū)，可以通過建立青少年科技活動(dòng)中心，進(jìn)而為廣大青少年提供更加完善的科普活動(dòng)場(chǎng)所。在建立完成青少年科學(xué)工作室之后，為各項(xiàng)活動(dòng)、比賽的開展，提供了場(chǎng)所，使得廣大青少年能夠積極的參與到探究當(dāng)中，尋找問題的答案，進(jìn)而形成科學(xué)的思維方式。積極的借助假節(jié)日，開展家庭親自活動(dòng)，積極的引導(dǎo)廣大強(qiáng)少年學(xué)生能夠參與到科技實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，充分的體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣。廣大青少年積極的參與到科學(xué)工作是所開展的一系列的科技類活動(dòng)當(dāng)中，例如：機(jī)器人搭建、車模比賽等等，不僅能夠在很大程度上激發(fā)出了青少年研究問題的興趣，養(yǎng)成了勇于探索的精神，而且創(chuàng)新意識(shí)也得到了明顯的提升，自身的科學(xué)素質(zhì)必然能夠得到有效的提升。

（三）促進(jìn)校內(nèi)外科技教育的融合

新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)于人才的需求越來越大。但是，我們需要指出的是，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求，并不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部的文化知識(shí)，同時(shí)還需要人才具備良好的科學(xué)素質(zhì)。校外科技教育，可以說就是學(xué)校教育的延伸，在很大程度上影響著學(xué)生的科技素質(zhì)的養(yǎng)成。青少年科學(xué)工作室作為校外科技教育的重要平臺(tái)，承擔(dān)著科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新活動(dòng)的開展等方面的職責(zé)，在這一過程當(dāng)中，青少年科學(xué)工作室通過成立科技興趣小組、開展科普講座等一系列的方式，為廣大青少年提供了精彩的活動(dòng)機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，還有很多青少年科學(xué)工作室開展了走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)等一系列的活動(dòng)，使得更多的青少年參與到了其中?，F(xiàn)階段，青少年科學(xué)工作室已經(jīng)成為眾多學(xué)校組織參加課外科技活動(dòng)的重要場(chǎng)所。舉個(gè)例子來說，青海省某青少年科學(xué)工作室，就和鄰近學(xué)校簽訂了相應(yīng)的協(xié)議，通過開展模型制作以及科幻畫創(chuàng)意等一系列的科技活動(dòng)，這不僅為為廣大師生提供了完善的活動(dòng)場(chǎng)所，而且在很大程度上培養(yǎng)了廣大青少年學(xué)生的動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力以及科學(xué)探究能力，獲得了師生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、促進(jìn)青少年科學(xué)工作室發(fā)展的對(duì)策探討

（一）進(jìn)一步提高對(duì)青少年科普工作重要性的認(rèn)識(shí)

新形勢(shì)下，充分的意識(shí)到青少年科學(xué)工作室建設(shè)的重要性具有重要意義，只有充分的意識(shí)到其重要性，進(jìn)而使得上級(jí)政府部門以及全社會(huì)都能夠加大對(duì)青少年科學(xué)工作使得建設(shè)支持，尤其是在資金方面，需要投入充足的資金，并不斷完善青少年科學(xué)工作室設(shè)備設(shè)備，為接下來各項(xiàng)科技活動(dòng)的開展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員師資隊(duì)伍的建設(shè)

科技輔導(dǎo)員師資隊(duì)伍作為科學(xué)工作室開展科技活動(dòng)的重要支撐力量，相關(guān)部門應(yīng)加快構(gòu)建一支具備高素質(zhì)、高水平的科技輔導(dǎo)員師資隊(duì)伍，同時(shí)要構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，促使科技教師能夠自覺主動(dòng)的參與到科研活動(dòng)的交流當(dāng)中，同時(shí)要加大對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為一名科技輔導(dǎo)教師，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，制定良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提升自身的工作能力以及綜合素質(zhì)，進(jìn)而更加得心應(yīng)手的參與到接下來的輔導(dǎo)工作當(dāng)中。

（三）加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系合作，建立校內(nèi)外相銜接的機(jī)制

在這一過程當(dāng)中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校以及教師的宣傳教育工作，建立良好的合作交流關(guān)系，形成校內(nèi)外銜接機(jī)制。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的巨大影響，很多教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，往往非常注重理論教學(xué)，忽略了實(shí)踐教學(xué)。在這種情況下，就可以通過開展免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)校教育組織者活動(dòng)，使得廣大師生能夠充分的了解到青少年科學(xué)工作室所具備的良好的教育功能，進(jìn)而做好對(duì)學(xué)生的動(dòng)員工作，促使學(xué)生更加積極的參與到各項(xiàng)科普教育活動(dòng)當(dāng)中，通過校內(nèi)外兩者的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的提升。

（四）加強(qiáng)同社會(huì)媒體的協(xié)作

積極的自己住當(dāng)前社會(huì)媒體，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年科學(xué)工作室活動(dòng)的宣傳力度，使得更多的青少年、家長(zhǎng)能夠了解青少年科學(xué)工作室，提高社會(huì)影響力，進(jìn)而促使更多的青少年學(xué)生能夠參與到科普活動(dòng)當(dāng)中，在潛移默化當(dāng)中，提高自身的探究能力，形成良好的科學(xué)素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，青少年科學(xué)工作室的建立，不僅充分的契合青少年獲取科學(xué)知識(shí)的需求，同時(shí)也在很大程度上促進(jìn)了青少年科學(xué)素質(zhì)的提升。在接下來的時(shí)間里，我們要進(jìn)一步加快青少年科學(xué)工作室的建設(shè)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念，為青少年接下來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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