淺談如何做好農(nóng)村班主任工作

豆義芳

摘 要：小學(xué)教育中一個(gè)班級(jí)是否能夠良好運(yùn)轉(zhuǎn)，班主任起著至關(guān)重要的作用。本文論述從個(gè)體和集體兩個(gè)方面著手做好班主任工作，做到全面了解學(xué)生、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生、正確評(píng)價(jià)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建文化氛圍、用好班級(jí)干部、健全班規(guī)班紀(jì)、開(kāi)展豐富活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 班主任 工作

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）10-0157-01

小學(xué)生處于好動(dòng)好玩的年齡階段，尤其是農(nóng)村小學(xué)教育。由于學(xué)生來(lái)自不同家庭，家庭對(duì)子女的教育方式各有差異，又加之學(xué)生個(gè)性特征千差萬(wàn)別，特別是在我們農(nóng)村多數(shù)學(xué)生父母都出外打工，每個(gè)班級(jí)都有一些所謂的“留守兒童”，管理好班級(jí)，班主任起著至關(guān)重要的作用。我覺(jué)得應(yīng)該從個(gè)體和集體兩個(gè)方面著手，全面做好班主任工作，舒展學(xué)生的心靈、健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。

1.注重學(xué)生個(gè)體發(fā)展

（1）全面了解學(xué)生

接一個(gè)班的時(shí)候，首先了解學(xué)生的家庭、愛(ài)好、心理等等。在他們來(lái)報(bào)名注冊(cè)的時(shí)候，我就讓他們填好家庭住址、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)姓名以及自己的年齡等等。這是初步的了解，也是最基本的。第一節(jié)班會(huì)課就讓他們?cè)诎嗌线M(jìn)行自我介紹，姓名、愛(ài)好等等，讓他們能更輕松地融入一個(gè)新的班集體當(dāng)中。在一切都進(jìn)入正軌時(shí)，就布置他們寫一份書面自我介紹。另外，可以向當(dāng)過(guò)他們班主任的老師請(qǐng)教，盡可能多渠道地了解他們。

（2）用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

小學(xué)生的心智尚未完全成熟，其在班級(jí)中的日常表現(xiàn)都與自身的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)，若要讓不同的學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守班級(jí)的紀(jì)律與守則，不能僅僅依靠硬性制度進(jìn)行。班主任與其他教師的任務(wù)不同，其不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常班級(jí)行為舉止，還要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)。通過(guò)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行內(nèi)心的疏導(dǎo)和交流來(lái)進(jìn)行教育。班主任要以父母的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育，讓學(xué)生能夠逐漸在班主任的關(guān)懷下樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂行為。此外，班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)一定要尊重小學(xué)生的自尊心，小學(xué)生往往需要的是更多的關(guān)注與關(guān)懷。

（3）正確評(píng)價(jià)學(xué)生

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)學(xué)校都過(guò)分注重班級(jí)學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)，并以這種考試的等級(jí)性、準(zhǔn)確性把學(xué)生排隊(duì)，作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的依據(jù)，這是造成不和諧班級(jí)的最大障礙。我們盡可能希望把機(jī)會(huì)、榮譽(yù)讓給每位學(xué)生，讓不同起點(diǎn)、不同價(jià)值追求的學(xué)生有實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和空間，作為教師要更多地欣賞他們，讓他們付出的勞動(dòng)得到認(rèn)可，更多的激勵(lì)他們。其實(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生的影響，不在于教會(huì)了學(xué)生多少道題，而是培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)他們做一個(gè)誠(chéng)信，有責(zé)任感的人。

（4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在一個(gè)班級(jí)里，如果成績(jī)好的學(xué)生占大部分，那么這個(gè)班在紀(jì)律或者其他各個(gè)方面都會(huì)表現(xiàn)良好。作為班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有一種持之以恒之心。如果出現(xiàn)厭學(xué)的學(xué)生，要及時(shí)地與其談話，使其重拾學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)投入積極的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。他們心中只有學(xué)習(xí)，沒(méi)有違紀(jì)，進(jìn)而形成學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)濃的一個(gè)班集體。

2.加強(qiáng)班級(jí)集體管理

（1）創(chuàng)建文化氛圍

班級(jí)文化是否濃郁，對(duì)熏陶學(xué)生的情感十分重要?？梢栽诮淌覐堎N名人名言和他們的畫像；張貼奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的圖片；張貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的精美書畫作品……這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建，一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生，慰藉他們的心靈，引領(lǐng)他們積極向上，崇尚精神價(jià)值的追求。

（2）用好班級(jí)干部

班干部是班級(jí)管理中十分重要的一部分，班干部管理制度的出現(xiàn)可以說(shuō)在一定程度上減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的管理能力以及協(xié)調(diào)能力。但是小學(xué)生因?yàn)槟挲g較小，在班級(jí)管理的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一定的“不服”心理，因此并不建議讓一個(gè)學(xué)生過(guò)久的擔(dān)任班干部，在這種情況下教師應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)完善的班干部管理制度，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予其一定的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓其能夠有機(jī)會(huì)參與到班干部競(jìng)選的過(guò)程中，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，有效的激發(fā)學(xué)生的向上心。

（3）健全班規(guī)班紀(jì)

良好的班級(jí)環(huán)境必須要以制度為基準(zhǔn)進(jìn)行管理，農(nóng)村小學(xué)往往教學(xué)環(huán)境較差，學(xué)校為了能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，過(guò)度在學(xué)生的專業(yè)知識(shí)教授上“作文章”，卻忽略了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)。班主任要建立科學(xué)合理的班級(jí)管理行為規(guī)范，讓學(xué)生無(wú)論是在課上還是課下都能嚴(yán)格的按照班級(jí)管理行為條例進(jìn)行，使學(xué)生能夠有序的遵守紀(jì)律。此外，班主任還應(yīng)該每周固定的召開(kāi)一次主題班會(huì)，對(duì)每位學(xué)生的行為規(guī)范作出評(píng)述，對(duì)平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)亦要給予一定的批評(píng)，值得注意的是，小學(xué)生的心智較為脆弱，批評(píng)不要過(guò)于激烈，著重以引導(dǎo)的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，進(jìn)而使其能夠逐漸的培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明語(yǔ)言和紀(jì)律道德。

（4）開(kāi)展豐富活動(dòng)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?；顒?dòng)是推動(dòng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要紐帶，是培養(yǎng)學(xué)生主體精神的主要渠道，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)。開(kāi)鑿課內(nèi)外多條渠道，通過(guò)具有針對(duì)性、實(shí)效性、操作性的豐富多彩的活動(dòng)，多管齊下，讓學(xué)生在各種知、情、意、信、行等多種體驗(yàn)中進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)等教育，激勵(lì)孩子們奮發(fā)努力，凈化心靈，健全心理，使全體少年兒童能自然融入新時(shí)代的熔爐中，讓自己的個(gè)性得到充分發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊艷玲，法桂菊，李偉.優(yōu)化班級(jí)管理，實(shí)施道德教育——小學(xué)班主任德育工作初探[J].中國(guó)校外教育，2016.02（15）：49