“00后”中學生誠信調(diào)研結(jié)果分析及誠信教育的建議

張志倫

目前，“00后”是中學生的主體人群，這一人群大多數(shù)都是獨生子女，出生于我國市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的年代，他們家庭條件普遍較好?！?0后”出生于一個信息網(wǎng)絡(luò)化時代，這一人群的思想文化受到多元化的影響，導致“誠實守信”等優(yōu)良傳統(tǒng)受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。針對這種現(xiàn)狀，我校對在校的3600名學生進行了誠信調(diào)研，力求發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

一、調(diào)查方法

本次調(diào)查采用匿名問卷調(diào)查的方式，對高一、高二、高三3600名學生進行考試誠信調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容包括學生誠信自我評價、學生誠信他人評價、學生誠信價值觀、學生誠信內(nèi)涵、學生誠信表現(xiàn)、影響學生誠信的因素等多方面進行調(diào)研，以便全面、客觀地了解“00后”中學生的誠信狀況。被調(diào)查的學生中，男生1430人，女生1570人，調(diào)查結(jié)果采用Excel表格統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析。

二、調(diào)查結(jié)果

1.86%的學生認為本校學生的誠信狀況良好，但36%的學生認為社會上的誠信狀況不好，這說明社會上的誠信缺失已經(jīng)影響到了“00后”學生。

2.87%的學生認為誠信很重要，但有30%的學生認為“做老實人吃虧”，這說明盡管學生普遍認為誠信很重要，但一旦涉及自己利益，怕自己吃虧，就可能會放棄誠信，追逐利益。

3.41%的學生認為考試作弊經(jīng)常發(fā)生，認為很多差生不再思進取，而是寄希望于舞弊。

4.90%的學生認為影響誠信行為最大的因素是社會風氣，其次是網(wǎng)絡(luò)的影響。

三、誠信教育的建議

1.營造誠信的社會環(huán)境

社會大環(huán)境影響我們“00后”的價值觀，影響著他們對誠信的理解、踐行和堅守。營造良好的社會環(huán)境，可以采用多種方法：例如，通過媒體報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等抨擊不講誠信企業(yè)、社團和個體，大力宣傳誠實守信的優(yōu)秀事跡，幫助建立中學生樹立正確的價值觀；通過各社區(qū)積極開展誠實守信教育，布置誠實守信宣傳欄，張貼誠實守信的標語等，讓學生時刻被提醒做到誠實守信；通過組織學生參加社區(qū)活動，讓學生們體驗誠信，堅定誠實守信的信念。

2.創(chuàng)設(shè)誠信的校園環(huán)境

學校應(yīng)當為學生努力營造良好的校園環(huán)境，例如：精心設(shè)計“誠信教育”走廊、“文化長廊”，讓學生時刻在這社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到誠信教育。例如：在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)誠信的名人名言。例如：各班級的黑板報、班訓、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內(nèi)容，又如制訂班級誠信道德基本范疇目標：尊重科學、實事求是、不弄虛作假；團結(jié)同學、言行一致、說到做到；誠實做人、知錯就改；遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠實、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說謊話、品德高尚的中國公民。

3.營造誠信的家庭環(huán)境

家庭是學生接受誠信教育的啟蒙學校，父母既是學生的第一任教師也是學生的終身教師。家長應(yīng)當做孩子的榜樣，杜絕欺詐失信行為，家長不能幫著孩子撒謊，更不能對孩子灌輸“厚黑學”觀點。家長應(yīng)該讓子女從小就把誠信作為一種生活習慣，并加以督促。家長應(yīng)當與學校聯(lián)系，不僅要關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)心孩子在校的誠信等道德品質(zhì)情況，誠信教育只有在學校、社會與家庭相的共同努力下，才能取得良好的教育效果。

4.學校把誠信教育納入日常管理

“人而無信，不知其可”。作為學校，應(yīng)當以育人為本，清醒地認清自己肩負的責任和使命，切實把誠信教育作為德育工作的重點，列入教育教學和日常管理中。學校組織老師編寫校本課程《高中生誠信教育讀本》、《高中生誠信事跡集》、《高中生誠信守則》等，并將這些校本教材列為德育課程，每個學生應(yīng)當學習以獲得學分，在學校內(nèi)實現(xiàn)誠信教育課程化。在日常教育教學工作中，老師們應(yīng)結(jié)合教材，將誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，以培養(yǎng)學生明禮誠信的優(yōu)秀品質(zhì)，完成教書育人的目標。

5.開展誠信教育主題活動

①.各班舉行以“明禮誠信”為主題的班會活動。

②.教務(wù)處、團委組織校園“明禮誠信”黑板報的評選。

③.以藝術(shù)節(jié)為契機，體藝處組織“明禮誠信”漫畫競賽。

④.文學社聯(lián)合組織“明禮誠信”征文比賽，并編輯整理學生作品集印刷發(fā)行。

⑤.政務(wù)處在“國旗下的講話”時間里，經(jīng)常安排“明禮誠信”道德教育的宣講。

⑥.學校廣播站充分發(fā)揮喉舌作用，大力宣傳“明禮誠信”的相關(guān)報道。

⑦.開展閱讀活動，摘抄有關(guān)誠信的名言、格言、警句、諺語等，做成書簽，相互傳閱。讓我們的學生從哲人的“言必行，行必果”，詩人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民諺的“一言既出，駟馬難追”及“一諾千金”等佳話中感受到誠信明理是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們有義務(wù)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

⑧.開展“誠信教育活動周”，評選“明禮誠信標兵”，鞏固校園誠信教育的成果。

6.樹立榜樣，示范引領(lǐng)

①.宣講名人誠實守信的事例，引導學生樹立正確的價值觀。

②.樹立學生中誠實守信的典型，為全體學生提供學習榜樣。

③.“德高為師，身正為范”，我們教師要以高尚的誠信人格魅力影響學生，做好學生的榜樣。

④.家長在思想上高度重視誠信教育，誠信做人，誠信做事，做好子女的榜樣。

00后是祖國的未來，對他們進行誠信的教育尤為重要，這是我們作為家長、作為教師、作為公民的一份社會責任！

基金項目：

本論文為湖南省教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度教育考試研究專項課題（課題批準號：XJK018JKB028）成果

（作者單位：湖南省汝城縣第一中學）