《龍騰虎躍》欣賞課

課型：欣賞課

年級(jí)：六年級(jí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞《龍騰虎躍》，初步感受民族音樂(lè)的魅力并能產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)民族音樂(lè)的熱情。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)感受、聆聽(tīng)、體驗(yàn)、合作、編創(chuàng)等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中，感受鼓豐富表現(xiàn)力。

3、知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)和分辨民族樂(lè)器分類(lèi)，聽(tīng)出樂(lè)曲主要演奏樂(lè)器，指導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，為主題旋律伴奏。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、感受音樂(lè)熱烈歡騰的情緒。

2、感受鼓樂(lè)豐富表現(xiàn)力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

創(chuàng)編鼓的節(jié)奏，為主題旋律1伴奏

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、課件、口風(fēng)琴、小堂鼓、小鑼、小镲。

五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)哪些鼓？出示：架子鼓、腰鼓、鼓號(hào)隊(duì)、大鼓等圖片。可見(jiàn)中國(guó)的鼓在吹打樂(lè)中有特殊重要的地位，鼓的即興演奏為樂(lè)曲增添活力和光彩，給人一種無(wú)窮節(jié)奏變化之感。

請(qǐng)看08年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中缶表演，這個(gè)表演震撼了全世界，他們帶著傳統(tǒng)文化的傳承，帶著炎黃子孫百年夢(mèng)想和期盼，奏響了開(kāi)幕式的序曲。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

今天我們主要了解傳統(tǒng)的鼓，除了小堂鼓之外還有哪些鼓呢？還有哪些鼓？他們的聲音是什么樣的？排鼓、民族大鼓等。（聽(tīng)聲音，出示圖片）5分鐘。

堂鼓聲音渾厚，有氣勢(shì);排鼓聲音清脆;民族大鼓像花盆，有氣勢(shì)。

師：看來(lái)人們的生活中離不開(kāi)鼓，鼓能給我們?cè)鎏須g樂(lè)。最引人注目的是李民雄創(chuàng)作并親自演奏的一首中國(guó)民族管弦樂(lè)曲《龍騰虎躍》。今天老師就和大家一起來(lái)欣賞這首民族管弦樂(lè)曲。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片、聲音等，學(xué)生了解鼓的種類(lèi)，感受鼓豐富多彩的表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生興趣，為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、聆聽(tīng)樂(lè)曲：

1、聆聽(tīng)《龍騰虎躍》，思考問(wèn)題：

（1）樂(lè)曲表現(xiàn)的情緒是什么？

（2）結(jié)合樂(lè)曲是用西洋樂(lè)器演奏還是民族樂(lè)器演奏？樂(lè)曲主要有哪些演奏樂(lè)器呢？鼓、嗩吶、镲、二胡。

中國(guó)民族樂(lè)器分為四大類(lèi)：拉弦樂(lè)器（二胡、高胡、中胡、板胡等）;彈撥樂(lè)器（柳琴古箏、琵琶、阮等）;吹管樂(lè)器（笛、蕭、嗩吶、管子、笙等）;打擊樂(lè)器（堂鼓、小鑼、板鼓、大鑼、云鑼、木魚(yú)、民族大鼓、碰鐘等）。聽(tīng)辨樂(lè)器聲音，你能模仿下動(dòng)作嗎？

（3）樂(lè)曲分為幾個(gè)部分？三部分。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)完整聆聽(tīng)，對(duì)樂(lè)曲有整體的印象，了解民族樂(lè)器的分類(lèi)，對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)有大致的了解。

2、聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分：

（1）主題1的旋律是這樣的，學(xué)生用口風(fēng)琴齊奏旋律。

（2）我們?yōu)橹黝}1編配鼓的節(jié)奏吧。（出示編配的節(jié)奏）我們只有一個(gè)鼓，怎么辦？能不能利用身體或者生活中的物品模擬鼓聲呢？

（教師用鼓伴奏，學(xué)生用拍腿、拍手等方式邊唱主旋律邊伴奏。）

2/4 ? XX ?XO|XX ?XO|X ?X|X ?X|X ?O|X ?X|O ?X|X ?O|X ?X| ?O ?O|X ?X|O ?O|XXX ?XX|XX ?X||

2/4 ?XXX ?XX ?XX ?XX|| ? ? ? ? ? 2/4 ? X.X ?XX ?XX ?X||

（3）唱主題2的旋律，教師彈，一部分學(xué)生用u音模唱，一部分學(xué)生吹奏口風(fēng)琴，邊唱邊用擺手的動(dòng)作表演。

3、聆聽(tīng)樂(lè)曲第二部分：

這一部分是鼓的獨(dú)奏，也是鼓的多種奏法的展現(xiàn)。

（1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單擊鼓方法：

擊鼓的方法很多，敲擊鼓的不同部位如鼓心、鼓邊，聽(tīng)聽(tīng)音色有沒(méi)有變化？豐富的音色，使鼓聲更有了感染力。

（2）嘗試學(xué)習(xí)擊鼓手法：學(xué)生嘗試?yán)谜n桌模擬鼓，用不同的手法力度打擊不同的部位（桌心、桌邊等）感受音色的變化。講解擊鼓方法，并演示。

（3）模仿鼓的一段節(jié)奏，用拍手的方式表現(xiàn)鼓聲從弱到強(qiáng)，從慢到快。

2/4 ?X ?X ?X|X ?O|XX ?XX|X ?O||

第一遍：通過(guò)改變音樂(lè)要素（速度、力度）進(jìn)行變化。

第二遍：通過(guò)改變演奏方式（敲打鼓棒、鼓邊、鼓心）進(jìn)行變化。

第三遍：通過(guò)改變演奏形式（獨(dú)奏、齊奏、對(duì)奏）體驗(yàn)鼓樂(lè)的歡騰。

第四遍：通過(guò)加入“嗨”的喊聲，為樂(lè)曲增添喜慶歡騰的氣氛。

4、欣賞第三部分及尾聲。

師：在這個(gè)部分中，我們又聽(tīng)到熟悉的旋律，你們知道是前面的第幾部分嗎？

生：第一部分。

師：音樂(lè)的結(jié)尾節(jié)奏變得更加寬廣，仿佛為人們描繪出更加美麗的前景，使人產(chǎn)生對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師教學(xué)和學(xué)生的實(shí)踐，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單擊鼓的興趣，為旋律編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏，感知鼓的速度、力度、音色等變化帶來(lái)的不同效果。

三、創(chuàng)編：

老師給同學(xué)們帶了幾件打擊樂(lè)器，同學(xué)們能不能通過(guò)小組合作的方式，來(lái)進(jìn)行四聲部的合奏，學(xué)生上臺(tái)展示。

鼓：2/4 ?X ?X ?X|X ?O|XX ?XX|X ?O||

鑼?zhuān)?/4 ?X ? ? 0|X ?0|X ? 0 |X ?0||

镲：2/4 ?0 ? ?X |0 ?X|0 ? X |0 ?X||

中國(guó)民族鼓樂(lè)表演是否給同學(xué)們帶來(lái)一絲靈感和啟示呢？讓我們自己動(dòng)手來(lái)即興創(chuàng)編一段鼓樂(lè)。

情境創(chuàng)編“會(huì)說(shuō)話的鼓”：結(jié)合生活自由組合，模擬多聲部節(jié)奏的演奏方式，進(jìn)行鼓樂(lè)表演。

第一組：用口風(fēng)琴吹奏主題旋律。

第二組：用鼓創(chuàng)編為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏。

第三組：用鑼創(chuàng)編為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏。

第四組：用小镲創(chuàng)編為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的興趣，在合作中，加深對(duì)節(jié)奏的認(rèn)知。

四、拓展：

從古至今有關(guān)鼓的典故和成語(yǔ)有很多，如一鼓作氣、歡欣鼓舞、金鑼密鼓等等，欣賞圖片，感受鼓帶來(lái)的精彩表演。手鼓、架子鼓、非洲的鼓等。

總結(jié)：就像我們自己所感受的一樣，中國(guó)民族音樂(lè)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力，讓世界為之贊嘆，它是中國(guó)文化和中華精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳遞的瑰寶。

作者簡(jiǎn)介：陳溫文（1984.2-），女，漢族，籍貫江蘇啟東，學(xué)歷本科，職稱中教二級(jí)，畢業(yè)于（新疆師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院），工作單位：烏魯木齊市第七十七中學(xué)。