提高幼兒園戶外游戲活動(dòng)創(chuàng)新性的策略探究

陳興敏

摘 ?要：戶外游戲活動(dòng)是學(xué)前教育中的基本活動(dòng)方式，對(duì)于幼兒而言，戶外游戲活動(dòng)能夠?yàn)橛變禾峁└杂傻目臻g，使其能夠解放天性，以積極地心理去參與到活動(dòng)中，從而推動(dòng)幼兒身體及心理的健康發(fā)育。

關(guān)鍵詞：幼兒;戶外游戲活動(dòng);創(chuàng)新

游戲在幼兒教學(xué)中占據(jù)著十分重要的位置，教師通過巧妙地進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，可以讓幼兒在輕松的氛圍中掌握知識(shí)、習(xí)得技能，提高自身的綜合發(fā)展。對(duì)于幼教工作者來說，為充分貫徹《規(guī)程》中“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育的協(xié)調(diào)發(fā)展”的這一教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)努力發(fā)揮游戲在戶外活動(dòng)中的優(yōu)勢，通過緊密聯(lián)系幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有教育意義的游戲活動(dòng)，保證游戲開展的有效性。

一、注重戶外游戲創(chuàng)設(shè)，明確目標(biāo)設(shè)立

幼兒階段的孩子自控能力和身體素質(zhì)都較差，教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者的身份，對(duì)幼兒的戶外游戲加以指導(dǎo)，明確游戲目標(biāo)和游戲開展的意義，從身體素質(zhì)培養(yǎng)、健康人格樹立等多角度開展游戲活動(dòng)。教師切忌單純?yōu)榱俗層變簥蕵范O(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，通過提前設(shè)立游戲目標(biāo)，讓每次的游戲活動(dòng)都有其開展的價(jià)值，進(jìn)而讓幼兒在規(guī)則性的游戲體驗(yàn)中保證游戲的趣味性和有效性。

例如，為了提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，筆者組織了一場名為“小小保齡球”的游戲。筆者將幼兒平時(shí)的酸奶瓶收集了起來，充當(dāng)保齡球，提高了游戲的創(chuàng)新性，并在游戲開始前明確了以下游戲目標(biāo)：（1）通過鼓勵(lì)幼兒 參加游戲，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力;（2）使幼兒在輕松的游戲過程中獲得愉悅的情感體驗(yàn);（3）通過要求幼兒收拾游戲用具，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。在游戲過程中筆者為了增強(qiáng)幼兒游戲的體驗(yàn)感、完成游戲目標(biāo)，對(duì)他們打保齡球的動(dòng)作進(jìn)行了指導(dǎo)，有趣的保齡球活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，消除了他們長期坐著不動(dòng)而產(chǎn)生的焦躁感。此外，在游戲結(jié)尾，筆者還要求幼兒一起收拾游戲器具、打掃游戲場地，使幼兒在鍛煉滲透的同時(shí)培養(yǎng)了自身良好的生活習(xí)慣。這樣，在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)通過明確游戲目標(biāo)，使得游戲活動(dòng)得以有序開展，并使幼兒在游戲的過程中有所收獲，無形中增強(qiáng)了游戲的教育意義。

二、保證游戲的豐富性，調(diào)動(dòng)幼兒熱情

幼兒階段的孩子對(duì)一切新鮮的事物都充滿好奇，為使幼兒長期對(duì)游戲活動(dòng)充滿熱情，教師需要對(duì)游戲器材進(jìn)行創(chuàng)新外，還要保證游戲形式的創(chuàng)新性。教師需要不斷創(chuàng)新游戲形式、遵循快樂為主的宗旨，通過在游戲中滲透舞蹈、開展比賽，滿足幼兒的興趣愛好，提升幼兒的游戲參與度，使他們能在多彩的活動(dòng)中健康的成長。

例如，為了增加幼兒的參與熱情，在平時(shí)的戶外活動(dòng)中，筆者會(huì)組織益智、探險(xiǎn)、合作等多種形式的游戲活動(dòng)。筆者為了培養(yǎng)班上幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和模仿能力，激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣，在開展“升級(jí)版蘿卜蹲”的游戲時(shí)，會(huì)選擇一些適合他們年齡的音樂，如《小跳蛙》、《小雞小雞》、《三個(gè)和尚》等，并根據(jù)這些音樂編一些舞蹈動(dòng)作，將參與者按照他們喜歡的動(dòng)畫人物進(jìn)行命名，指定成員一邊做舞蹈動(dòng)作一邊說：“XX做，XX做，XX做完XX做”。通過節(jié)奏感強(qiáng)的音樂迅速激發(fā)了幼兒的舞蹈興趣。此外，筆者還會(huì)在平時(shí)組織情景化的游戲，依據(jù)幼兒的職業(yè)喜好和愛模仿的年齡特征，模擬醫(yī)院、公安局、商場等場地，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，使幼兒在模擬的游戲場景中增加對(duì)多種職業(yè)的認(rèn)知。這樣，通過緊密結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，開展豐富性的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了他們的參與熱情，使他們?cè)敢庥螒?、享受游?/p>

三、強(qiáng)化參與開展評(píng)價(jià)，鞏固活動(dòng)效果

幼兒園孩子年齡尚小，在戶外游戲活動(dòng)中不可避免的會(huì)出現(xiàn)各種問題，開展幼兒積極參與的戶外游戲活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)，有助于幫助幼兒發(fā)現(xiàn)游戲活動(dòng)中的不足，進(jìn)行可以對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫扶，有效鞏固戶外活動(dòng)效果。

例如，在開展“走大鞋”游戲活動(dòng)后，教師可以組織幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，讓幼兒說下自己在游戲活動(dòng)中的情況，如小朋友A說：活動(dòng)真好玩，但我穿的鞋子太大了，走的時(shí)候總是往下掉。其次，引導(dǎo)幼兒之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，如小朋友B評(píng)價(jià)A稱，他在游戲活動(dòng)中很活躍，但是有時(shí)候會(huì)起哄，總是走到別的小組。最后，教師要給予綜合性的評(píng)價(jià)，如對(duì)于A同學(xué)的總體表現(xiàn)給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，溫馨的提醒幼兒A：下次選個(gè)小一些的鞋子，這樣的效果會(huì)更好，對(duì)不對(duì)呀？另外，要在自己組里面進(jìn)行活動(dòng)，不要總是串門，還要注意自己的紀(jì)律性，這樣才是一個(gè)好孩子。通過這樣的戶外游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)，既強(qiáng)化了幼兒的參與熱情，又給予幼兒較為有針對(duì)性的指導(dǎo)，自然可以鞏固戶外活動(dòng)的效果。

總而言之，游戲作為符合幼兒年齡特點(diǎn)的一種活動(dòng)形式，是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑。教師在開展戶外游戲時(shí)，要充分保證游戲開展的創(chuàng)新性，滿足幼兒愛玩的天性，使幼兒在游戲中接受知識(shí)、培養(yǎng)良好的個(gè)人品質(zhì)。同時(shí)，廣大幼兒教師在今后的教學(xué)工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提高幼兒園戶外游戲活動(dòng)創(chuàng)新性提供更多行之有效的策略。

參考文獻(xiàn)

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