技工學(xué)校體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究

李仲麟

摘要：技工學(xué)校教育相對于傳統(tǒng)的教育模式有一定的特殊性，其在很多方面都會受到一定的限制，為了更好的進(jìn)行技工學(xué)校體育教學(xué)模式創(chuàng)新，要立足于教學(xué)大綱，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，著眼于學(xué)生的終身教育，要能夠有效的改善學(xué)生日后的生活質(zhì)量。本篇文章系統(tǒng)分析了技校的體育教學(xué)現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決措施，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校;體育;教學(xué)模式;創(chuàng)新

教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，以一定的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)作為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身體和心理特點、現(xiàn)有的教學(xué)條件和不同的教育過程設(shè)計出相應(yīng)的課堂實施過程。技工學(xué)校的教育模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的區(qū)別，因此在體育教學(xué)方面要形成自己的特色來配合體育教學(xué)活動的展開。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，人們對學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越重視，尤其是技校教育。但是許多技校的體育教學(xué)情況十分堪憂，而且教學(xué)模式落后，因此加強(qiáng)對技工體育教學(xué)模式的創(chuàng)新研究具有十分重要的意義。

1技校體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1學(xué)生具有厭學(xué)情緒

在如今的技校體育教學(xué)中，太過于重視學(xué)生的技術(shù)教育而忽視了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和身心發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式與教育理念，導(dǎo)致學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)較為枯燥，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很難有效提高教學(xué)質(zhì)量。在實際教學(xué)過程中，技校體育教師上課模式死板，缺乏對體育教學(xué)的重要性的認(rèn)識，很大程度的限制了體育教學(xué)的開展，而且過于重視考試分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致上課時學(xué)生壓力較大，在課堂上學(xué)生不能得到很好的放松，因此產(chǎn)生厭煩心理。這也導(dǎo)致了體育教學(xué)的惡性循環(huán)，浪費教學(xué)資源，降低了教學(xué)質(zhì)量。

1.2體育教學(xué)設(shè)施落后

通過調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)如今的大多數(shù)技校體育教學(xué)設(shè)施簡陋，不符合國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。由于技校教育工作者缺乏對體育教學(xué)重要性的認(rèn)識，認(rèn)為體育教學(xué)不會改善學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，常常會縮減在體育教學(xué)上的資金投入，導(dǎo)致體育教學(xué)器材落后，甚至有安全隱患。在這惡劣的情況下，缺乏相應(yīng)的體育教學(xué)設(shè)施，導(dǎo)致了體育教學(xué)在技校中展開的艱難，而且導(dǎo)致學(xué)校中很難產(chǎn)生良好的運(yùn)動氛圍，影響學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

1.3教學(xué)過于重視體育競技

體育教學(xué)的最大作用是提高學(xué)生的身體質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，緩解學(xué)生在日常生活中緊張的學(xué)習(xí)氛圍。體育教學(xué)應(yīng)該相對于傳統(tǒng)理論知識教學(xué)更加靈活，應(yīng)采用理論結(jié)合實踐的教學(xué)方式，嚴(yán)格執(zhí)行體育教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量。但是很多技校的體育教師在教學(xué)過程中以教學(xué)大綱為主，生硬的設(shè)置考核內(nèi)容，過于重視學(xué)生體育競技技能的訓(xùn)練，與體育教學(xué)的實質(zhì)相背離，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，始終存在緊張的心態(tài)，降低了學(xué)習(xí)效果。

2教學(xué)模式創(chuàng)新研究

2.1提高相關(guān)人員對體育重要性認(rèn)識

為了有效的創(chuàng)新改善教學(xué)模式，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持是很重要的事情。我國根據(jù)現(xiàn)狀也出臺了相應(yīng)的文件政策來提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教學(xué)工作者對體育重要性的認(rèn)識，讓其認(rèn)識到體育教學(xué)對學(xué)生綜合發(fā)展的重要意義和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要價值。得到領(lǐng)導(dǎo)的重視也會相應(yīng)的增加資金投入，加強(qiáng)了體育教學(xué)工作建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)施，針對體育器材進(jìn)行分合理規(guī)劃和科學(xué)使用，豐富體育器材的種類，為學(xué)生能夠進(jìn)行體育鍛煉和教學(xué)活動的順利展開打下良好的基礎(chǔ)。

2.2改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法

體育教師在開展教學(xué)工作之前，需要對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理的整合，根據(jù)實際的教學(xué)過程選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理解能力和接受能力，針對學(xué)生的體育愛好來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生的體育鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識。在滿足體育教學(xué)的根本需求的同時提高學(xué)生的興趣。在實際教學(xué)過程中，教師可以吸收融合新的教學(xué)元素，采用多元化教學(xué)方法，讓體育課堂變得輕松愉快，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓體育教學(xué)活動不僅僅完成教學(xué)目標(biāo)，還能夠有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，教師在開展教學(xué)活動過程中，要注重與學(xué)生的互動，以此來增加對每個學(xué)生的了解，根據(jù)不同學(xué)生的特點采取相應(yīng)的教學(xué)方法，保證每個學(xué)生都能有效的參與到課堂中來。

2.3加大對學(xué)生的培養(yǎng)力度

作為體育教學(xué)工作者，一定要對體育運(yùn)動的重要性具有足夠的認(rèn)識，加強(qiáng)自身的思想意識，從體育教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，弘揚(yáng)體育精神，充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用。在開展教學(xué)工作的過程中，教師自身需要具有較高的素質(zhì)，注重提升自己的能力，創(chuàng)新和吸收優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以此加強(qiáng)對學(xué)生的要求和管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;學(xué)校也需要合理安排教學(xué)資源，著重支持體育教學(xué)活動，完善體育的基礎(chǔ)設(shè)施，確保每一個學(xué)生在體育課堂中都能積極發(fā)揮主體作用，有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。教師也要根據(jù)自己班中的情況完善學(xué)生的考核體系，應(yīng)該盡量符合每一個學(xué)生的特點，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，保證評價結(jié)果的準(zhǔn)確性和公平性。

3總結(jié)

體育教學(xué)在學(xué)生的每個階段都十分的重要，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。在體育教學(xué)活動開展過程中，教師要注意提高自身對體育重要性的認(rèn)識，爭取獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，完善體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，采用多元化的教學(xué)方法，加大對每一個學(xué)生的培養(yǎng)力度，建立一個科學(xué)合理的考核體系，增加學(xué)生對體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

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（作者單位：廣西梧州市輕工技工學(xué)校）