高中物理實驗教學(xué)研究

孫艷麗

摘要：高中物理實驗教學(xué)是學(xué)生感知信息的重要途徑，沒有很好的感知，不可能有真正的認(rèn)識，物理實驗教學(xué)，不僅能幫助學(xué)生理解和掌握物理概念和物理規(guī)律，更能培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。物理學(xué)家丁肇中說過：實驗可以推翻理論，而理論永遠(yuǎn)無法推翻實驗。

關(guān)鍵詞：高中物理;物理實驗;重要性;教學(xué)策略;

在眾多的學(xué)科中，物理學(xué)是自然科學(xué)中一門重要的、范圍極其廣泛的、以實驗為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科。物理學(xué)在拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力方面有著重要的作用。隨著新課程全面實施向縱深發(fā)展，新課程理念指導(dǎo)下的物理課堂教學(xué)也發(fā)生了深刻的變化。高中物理教學(xué)的一種重要的行之有效的手段是物理實驗，其作為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的重要載體與平臺，在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

一、物理實驗的重要性

1. 通過實驗可以使物理教學(xué)理論聯(lián)系實際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動他們學(xué)好物理的主動性和積極性，引導(dǎo)他們熱愛科學(xué)。

2. 通過加強(qiáng)實驗，不僅可以使學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實驗基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效地幫助學(xué)生形成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會物理知識。

3. 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、自學(xué)能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗方法以及基本的實驗?zāi)芰蛣邮帜芰?，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨立工作能力和創(chuàng)新能力。

4. 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)具備的嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的思維方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐步學(xué)會物理研究中基本的科學(xué)方法。

二、通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

一類很有意思的實驗類型，便是課外的實踐活動，通常我們將其稱為科學(xué)實驗.物理知識在生活中的應(yīng)用和體現(xiàn)其實十分充分，尤其是進(jìn)入到高中階段的物理學(xué)習(xí)后，學(xué)生的知識體系越來越完善，他們具備了一定的用所學(xué)知識分析和解決具體問題的能力.因此，教師要鼓勵學(xué)生開展課外的科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng).課外活動包括社會調(diào)查、生活實驗、科技制作、科普講座等形式，不少內(nèi)容都可以成為實驗教學(xué)的題材.例如，了解風(fēng)電、水電等新能源，培養(yǎng)綠色生態(tài)家園的意識;聽通信技術(shù)、航天技術(shù)的講座，拓展視野，感受新知識給人類帶來的便利;通過沙擺、細(xì)微水滴的運動、氣懸球與水頂球、氣壓保溫瓶等家庭實驗活動，激發(fā)興趣，培養(yǎng)動手操作能力.教師也要充分利用現(xiàn)有教材，結(jié)合課本中已有的知識點設(shè)計探究實驗讓學(xué)生完成.例如，在講“動量”時，增設(shè)“用自來水觀察反沖運動”;在講“電場”時，增設(shè)了“靜電屏蔽現(xiàn)象的觀察”;在講“光的色散”時，增設(shè)“室內(nèi)彩虹形成”等小實驗.教師要把一些課外小實驗編成序列，按教材的特點分階段以各個課外實驗興趣小組為中心組織實施，每個小實驗盡量要求學(xué)生獨立設(shè)計，獨立操作，并獨立完成實驗報告.課外科學(xué)實驗其實是對于課內(nèi)實驗教學(xué)的一種補充.這種教學(xué)形式，既能激發(fā)學(xué)生對于學(xué)科的探究欲望與熱情，又能使學(xué)生的思維能力、動手能力以及對于問題的探究能力得到發(fā)展。

三、借助多媒體進(jìn)行實驗教學(xué)

二十一世紀(jì)是信息的時代，對于傳統(tǒng)手段無法完成的精密實驗或者宏觀、微觀實驗我們可以借助多媒體來給學(xué)生進(jìn)行形象的精確展示。這樣就可以彌補傳統(tǒng)實驗的空白，讓學(xué)生理解抽象的物理概念和現(xiàn)象不再只憑借個人的主觀想象，從而增強(qiáng)理解效果，培養(yǎng)和提高大家的實驗探究能力。比如，以前在通過自由落體測算重力加速度的實驗中，通常用一組連續(xù)的圖片來給大家展示“在相同的時間內(nèi)小球下落的位移越來越大”，圖片可觀察度不高，但學(xué)生很有興趣。所以，我們完全可以借用多媒體截取運動員跳水視頻，然后通過十六分之一速的鏡頭慢放，讓大家清晰地觀察到運動員自由落體運動的全過程。慢放過程中，每隔1/16秒就變換一幅圖像，我們可以用記號筆在屏幕上標(biāo)記運動員移動的位置，這樣我們就可從標(biāo)記中看出在同一時間內(nèi)，運動員下落的位移越來越大，從而完善學(xué)生的視覺認(rèn)知，達(dá)到實驗教學(xué)的目的。

四、合理設(shè)計物理實驗課

我們在授課的過程中，在把握了教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)計的時候，對于我們所要講授的內(nèi)容也要進(jìn)行一定科學(xué)合理的課程設(shè)計。為了使實驗教學(xué)更加有效，我們應(yīng)該遵從新課改的要求，在教學(xué)的過程中以學(xué)生為主，采取科學(xué)合理的教學(xué)方式，從而使我們的課堂效率最大化，使實驗教學(xué)的有效性最大化，真正地使學(xué)生學(xué)習(xí)到知識。物理是一門探究性的學(xué)科，因此，物理實驗教學(xué)是非常重要的，在教學(xué)的過程中，筆者認(rèn)為教師首先應(yīng)該認(rèn)識實驗教學(xué)的重要性，想辦法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改進(jìn)課程的設(shè)計，應(yīng)用有效的教學(xué)方式，最后再就所教授的內(nèi)容進(jìn)行一定的教學(xué)反思，針對物理的實驗教學(xué)進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，這樣就能使我們的教學(xué)過程達(dá)到較好的效果，為學(xué)生探索物理世界插上一雙翅膀。

五、結(jié)語

高中物理的實驗教學(xué)，在當(dāng)代越來越重要，從提高學(xué)生的動手能力上來說，當(dāng)前很多的大學(xué)生動手能力很弱，實驗教學(xué)能提高其動手能力，從學(xué)生的思維模式上來說，高中是學(xué)生思維模式的形成階段，實驗教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和明銳的思維能力，對學(xué)生的全面性發(fā)展至關(guān)重要。本文敘述簡單，主要從高中物理實驗教學(xué)的重要性出發(fā)，對實驗教學(xué)的優(yōu)缺點做了一個簡單的分析，并對實驗教學(xué)提出了相應(yīng)的教學(xué)模式和措施，在很多細(xì)節(jié)方面，還需要做更加精細(xì)的調(diào)研。

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