高中體操教學的現(xiàn)狀及對策

丁傳龍

摘? 要：高中體操作為體育鍛煉的一部分，對素質教育的深入發(fā)展起到不可忽視的作用。在現(xiàn)行的情況來看，高中生的學業(yè)緊、任務重，因此在體操教學方面具有一定的局限性，有的地方教學不嚴謹，學生對體操沒有積極參與的動力，造成教學的惡性循環(huán)，對人才的全面培養(yǎng)產(chǎn)生一定的阻礙。本文將從體操教學的現(xiàn)狀和對策入手，展開討論，并對接下來的教學任務提出一定的建議。

關鍵詞：高中體操;現(xiàn)狀對策;教學反饋

一、前言

高中體操的開展能夠推進學生們對運動的接觸，適當?shù)捏w育鍛煉可以提高高中生的肢體協(xié)調能力，對高中生而言，體操鍛煉也是應對繁忙學業(yè)的調劑，能夠讓學生的身心獲得較為良好的放松，因此開展科學有效的體操鍛煉至關重要。體操發(fā)展受限有教學體制僵化、體操鍛煉意識淡薄、體操可用器械單一以及學生興趣低等原因，為有針對性的改善體操的教學現(xiàn)狀，實現(xiàn)體育教育對素質教育的推動力效果，本文將重點從體操教學的對策入手，不斷探究下一步的教學方向，以期待體操鍛煉能夠為學生們提供更為積極的影響效果。

二、營造輕松閑適的課堂氛圍，達到放松學生身心的目的

就目前的教學重點而言，中國教育逐漸走向素質教育方向，推動學生的綜合發(fā)展成為新的教育理念。以高中體操教學為例，過去的體育課程式化嚴重，一般學生通過固定的熱身活動就開始各種動作的學習，然后進行動作的串聯(lián)，這種方式固然教學全面，但是卻喪失了運動的靈活性。想要獲得較為優(yōu)良的教學效果就要在課堂上讓學生不斷產(chǎn)生運動的興趣，改變呆板的教學氛圍，讓學生越來越愿意學習體操，并自主地進行鍛煉。

教師可以采用的手段有：一進行課堂氛圍的調節(jié)，教師要改變呆板的、固有的課堂印象，在課堂上可以與學生進行互動交流，聽取學生的意見，進行解答疑惑的工作，普及一些基本的體育鍛煉知識，例如跑步后的拉筋方式，如何應對運動過后的肌肉酸疼等問題，將體操課堂作為知識講解的載體;二是要進行課堂內容的動態(tài)安排，每節(jié)課要制定一定的學習目標，確定好學習的任務和預期時長，在開始課堂時，鼓勵同學們開展趣味活動，如兩人三足、短跑接力等運動，通過這些活動可以實現(xiàn)課堂氛圍的調節(jié)，當學生的學習興趣高漲時再進行教學，能夠獲得較為較好的效果【1】。

三、加強趣味的教學手段，促進學生的運動積極性

目前的中國教育正處在素質教育全面建設的轉型期，為提高體操教學的素質化教育水平，教師必須要反思以往的課堂教學，進行新穎的課堂內容設計。良好的教學課堂能夠寓教于樂，雖然高中生已經(jīng)具備較為完善的學習能力和學習習慣，但是體操教學不同于課本的教學，它作為一項實踐類的科目，需要學生們進行不斷的體能嘗試，只有學生在運動中體會到樂趣，才能夠樹立終身運動的習慣，達到最終的教育目的。

為提升體操教學的趣味性，教師可以借鑒游戲方式，將關卡設計、挑戰(zhàn)性融合進去，不斷改善教學效果，例如教師可以將剛傳授的體操動作作為考察內容，將全班同學分組進行比賽，表現(xiàn)良好的小組可以獲得一定的獎勵，同時也鼓勵個人的挑戰(zhàn)，為學生提供自我表現(xiàn)的舞臺;二是將時下流行的舞蹈動作進行體育化的講解，將體操和體舞、武術等相結合，不斷刺激學生的求知欲和好奇心，從而樹立正確的體育認知理念，將體操鍛煉的習慣沿受終生;如有條件可以獲得，學校可以為學生提供一定的體育設施，在建設單杠、雙杠基本條件下，將器材的使用在課堂中進行推廣，并將體操配合體操環(huán)、體操帶等設施，豐富體操的種類和表現(xiàn)力。

四、增強教師的綜合素質，提升專業(yè)的教學意識

在目前的體育教學建設中，師資力量出現(xiàn)了數(shù)量不夠、層次不明的情況，這是因為有的學校過分專注學生的成績，而對體育等素質課的建設不夠關心，造成體育教師數(shù)量少、層次低等現(xiàn)狀。為改變這種教育資源的困境，必須從教職工層面進行控制：提升教師的自身素養(yǎng);提高教師行業(yè)對體操鍛煉的認可度，確定體操的價值所在，不斷促進體操教學的有序開展【2】。

為切實提高體操教師的素質，需要從以下幾個方面進行具體的行動：一是要定期開展教職工的思想會議，完善教師隊伍中對體操教學的認知，不斷將思想教育和體能建設提高到教職工的教育內容中，對體操教師實現(xiàn)自己的教育價值表現(xiàn)出真實的肯定情緒;二是要及時對體操的教育內容進行更新，在新的體操類型更新后，及時鼓勵教師進行學習，從自身素質入手，不斷更新體操的教學效果，避免陳舊老套的體操內容造成學生負面情緒的滋長，以便與時俱進，推動教育后續(xù)階段的發(fā)展。

總結：

本文從體操教育的措施方面進行簡要討論，通過對現(xiàn)階段體操教學環(huán)境的簡單介紹，不斷深究原因，并提出具有可行性的措施，從而推動體操教學的整體發(fā)展水平。在今后的素質教育中，高中體操教育也是其中不可或缺的一個方面，只有不斷活躍教學氛圍，建立健全的教學氛圍，才能夠豐富教學內容，不斷吸引學生主動學習，實現(xiàn)素質教育的最終目標。

參考文獻

[1]? 楊娜.新課標下如何高效開展高中體操教學[J].田徑，2018（08）：4-5.

[2]? 朱少軍. 臨沂市高級中學體操教學現(xiàn)狀與對策研究[D].淮北師范大學，2016.