高校科研引領(lǐng)下產(chǎn)教融合新模式研究

摘要：以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，分析市場發(fā)展特點(diǎn)及各高校人才培養(yǎng)體系的建設(shè)情況，尋求新興就業(yè)環(huán)境，從而推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用轉(zhuǎn)型。同時(shí)發(fā)揮高校優(yōu)勢主動(dòng)面向市場尋求科研方向，以市場需求引領(lǐng)企業(yè)技術(shù)投入，科研與技術(shù)相結(jié)合，產(chǎn)教雙贏推進(jìn)新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)，從而為各高校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)尋求新的途徑。

關(guān)鍵詞：高?？蒲幸I(lǐng);藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用轉(zhuǎn)型;產(chǎn)教融合新模式;服務(wù)農(nóng)村建設(shè)

1.概述

高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展離不開市場的需求，也脫離不了企業(yè)的技術(shù)支持。近些年的高?？蒲懈母锖茏⒅貙κ袌銮把匦畔⒑托聦I(yè)的研究，發(fā)揮著高校的人才資源優(yōu)勢及科學(xué)研究體系優(yōu)勢?，F(xiàn)階段的科研工作其主要特點(diǎn)應(yīng)該是以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查及科學(xué)研究，針對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，尋求技術(shù)的突破和新的解決辦法，在這個(gè)過程中與企業(yè)的產(chǎn)教融合是互惠互助的過程，從而促進(jìn)了相關(guān)企業(yè)的發(fā)展，也滿足了市場對人才的需求。

藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中也在尋求新的突破口，通過市場的拓展，技術(shù)的更新，人才的引入，從而促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。但是從另一個(gè)層面來講作為企業(yè)很難有更多的人力資源去調(diào)研市場，資金上也有所限制，缺乏動(dòng)力和信心支持。而今國家大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，我們可以預(yù)期到，一個(gè)新的拉動(dòng)內(nèi)需的市場即將呈現(xiàn)，而從一些方面來看，在人才資源和技術(shù)資源上我們還沒有到位。這樣的發(fā)展契機(jī)卻能很好的將高校人才培養(yǎng)和企業(yè)技術(shù)發(fā)展很好的融合在一起，也為新農(nóng)村的建設(shè)彌補(bǔ)了人才和技術(shù)的不足。高校的科研成果在沒有相關(guān)企業(yè)的資金和技術(shù)支持下很難落地，也難以形成強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)力。而高校的主動(dòng)科研又無形中為企業(yè)的市場拓展提供了幫助，因此如何在國家大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的背景下，在未來廣闊的農(nóng)村市場中尋找經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛在力量，則是作為高校和企業(yè)共同努力的目標(biāo)。

2.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

從高校近些年的人才培養(yǎng)來看，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所研究的內(nèi)容及技能的培養(yǎng)多偏重于服務(wù)城市工業(yè)現(xiàn)代化背景下的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，從目前的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)市場的發(fā)展來看，呈現(xiàn)出了一定程度上的人員飽和，從另一個(gè)層面看，高校的人才培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)方面總體結(jié)構(gòu)框架沒有太大的變化，這也說明目前在城市等一些經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)地區(qū)的藝術(shù)設(shè)計(jì)市場，其行業(yè)規(guī)模是有限的，行業(yè)技術(shù)更新速度相對緩慢，造成這種情況的主要原因是因?yàn)槭艿绞袌鲂袠I(yè)發(fā)展進(jìn)程的影響，這也反映出藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在有限的發(fā)展空間中要繼續(xù)尋求新的市場。從這些年對各高校藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系來分析，其市場定位主要以滿足城市發(fā)展建設(shè)需求的人才為主，就業(yè)方向和就業(yè)市場單一，很少將目光投射到農(nóng)村市場，這樣的市場定位和人才培養(yǎng)體系所培養(yǎng)出的人才不適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境建設(shè)的需求，從實(shí)際來看在未來農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展建設(shè)中還缺少大量藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的人才。未來的專業(yè)建設(shè)中，各個(gè)高校在培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才時(shí)可以將新農(nóng)村建設(shè)納入研究的方向，做適當(dāng)?shù)姆较蛘{(diào)整，在課程建設(shè)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)中引入農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目。

3.服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的技術(shù)需求及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的轉(zhuǎn)型趨勢

從2016年開始至2019年，以藝術(shù)類高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)牽頭的研究項(xiàng)目以遼寧省農(nóng)村地區(qū)為重點(diǎn)，進(jìn)行了以實(shí)地考察及問卷調(diào)查兩種形式相結(jié)合的社會(huì)調(diào)研，通過對有效調(diào)查問卷的整理和數(shù)據(jù)分析來看，存在著如下的問題。首先，新農(nóng)村建設(shè)缺乏資金和技術(shù)的支持，很大一部分地區(qū)的基礎(chǔ)生活設(shè)施不到位。其次，毗鄰城市中心的鄉(xiāng)村與偏僻地區(qū)的鄉(xiāng)村相比差距較大。再有就是受到不同地理位置的影響，可挖掘的能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源也不盡相同。從調(diào)研的另一個(gè)數(shù)據(jù)分析看，當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境建設(shè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對文化藝術(shù)的重視程度不足，對地區(qū)的民俗文化保護(hù)力度不夠，無論從環(huán)境景觀規(guī)劃，還是室內(nèi)外居住空間改造等方面沒有專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，元素混亂風(fēng)格不一。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的其他方面如平面設(shè)計(jì)，新興的數(shù)字媒體藝術(shù)等方面有市場需求但是缺乏相應(yīng)的技術(shù)和應(yīng)用。

而從藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展來看，多年來高校的人才培養(yǎng)方向及專業(yè)研究方向都設(shè)定在城市，從專業(yè)的成熟度及提升空間來說是沒有問題的，但是卻缺乏以發(fā)展的眼光看待問題，對于未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的農(nóng)村市場卻缺乏足夠的重視。從目前的情況來看，將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在農(nóng)村地區(qū)普及還是有一定困難的，首先從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)角度就存在很大問題，一方面是農(nóng)民對于新事物的接受程度參差不齊，另一方面是對新技術(shù)新理念的學(xué)習(xí)速度較慢。但是以發(fā)展的眼光來看待農(nóng)村發(fā)展問題，未來的中國農(nóng)村是一定要發(fā)展建設(shè)的，但是當(dāng)一切條件成熟時(shí)，人才資源不到位就會(huì)影響其發(fā)展進(jìn)度。所以從總體形式分析，以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例就應(yīng)該開始在人才培養(yǎng)方向上有所調(diào)整，在課程體系建設(shè)上及項(xiàng)目設(shè)計(jì)上要將農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題作為我們研究的內(nèi)容。在整體人才培養(yǎng)方案調(diào)整的過程中實(shí)驗(yàn)性的進(jìn)行階段式推進(jìn)。以農(nóng)村市場發(fā)展為背景，在科學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上尋找藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行成體系研究學(xué)習(xí)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用轉(zhuǎn)型首先是意識(shí)形態(tài)上的轉(zhuǎn)型，不再將藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)市場僅僅定位在城市，應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展尋求新興市場，這就需要藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在確定人才培養(yǎng)方案前就要進(jìn)行主動(dòng)的市場及社會(huì)調(diào)研。其次就是在課程體系建設(shè)上要注重對地域文化，民俗藝術(shù)的研究。再有就是加強(qiáng)與企業(yè)的產(chǎn)教融合，通過企業(yè)接觸農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際案例，檢驗(yàn)教學(xué)成果，升級(jí)專業(yè)技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是能夠同時(shí)滿足城市及農(nóng)村藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域建設(shè)的技能需要。

4.高校科研優(yōu)勢引領(lǐng)產(chǎn)教新融合

4.1發(fā)揮高校優(yōu)勢主動(dòng)面向市場尋求科研方向

適合應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的教育體系“OBE”（成果導(dǎo)向教育）理念的提出就是在遵循市場發(fā)展的前提下強(qiáng)化了對教育產(chǎn)出的重視。高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是要滿足市場對人才的需求。教育產(chǎn)出以崗位為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)產(chǎn)出以技能需求為導(dǎo)向，高校的人才培養(yǎng)就應(yīng)該滿足市場發(fā)展中對崗位和技能的需求。正確方向的高?？蒲惺菓?yīng)該以市場為導(dǎo)向的，而其自身具備的人才體系和研究體系就賦予其引領(lǐng)優(yōu)勢，知識(shí)和理念的更新來自高校研究，技能和技術(shù)的變革則更多來自企業(yè)的發(fā)展。因此在新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)的過程中高校應(yīng)該首先嗅到未來發(fā)展的契機(jī)，主動(dòng)調(diào)查科研，尋找農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中需要解決的問題，以知識(shí)人才為依托尋求解決辦法，并將研究成果在企業(yè)得到成果轉(zhuǎn)換，從而形成新的經(jīng)濟(jì)增長力。

4.2以市場需求引領(lǐng)企業(yè)技術(shù)投入 ?科研與技術(shù)相結(jié)合

企業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)的更新和市場的拓展，高校的科研成果轉(zhuǎn)化需要企業(yè)的技術(shù)支持才能落地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)成果。以往企業(yè)的市場拓展是需要大量人力物力的，從實(shí)際經(jīng)營的角度講，市場的開發(fā)對于企業(yè)來說心有余而力不足。從理念的轉(zhuǎn)變來看，高校的科研和人才培養(yǎng)應(yīng)該起到主動(dòng)開拓市場，引領(lǐng)企業(yè)的作用。

從實(shí)際的操作層面來分析就是首先高校的人才培養(yǎng)體系建設(shè)需要大量的市場調(diào)研在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上發(fā)掘新的市場契機(jī)及對新型人才的技能需求，再次就是讓學(xué)生成為社會(huì)調(diào)研和科學(xué)研究的主力軍，在解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)各種新問題的同時(shí)，自然而然的就將自己培養(yǎng)成了專門的人才，這樣的學(xué)習(xí)研究形式更高效，更快的完成人才的培養(yǎng)。同時(shí)專業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的推廣在人才和市場之間還缺乏企業(yè)的紐帶作用，科學(xué)技術(shù)的研究需要在實(shí)踐中落地生根，因此企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐條件和技術(shù)是必不可少的。最終在市場發(fā)展的引導(dǎo)下，高?？蒲邢刃校瑤?dòng)和聯(lián)合企業(yè)推進(jìn)科研的進(jìn)步和人才的培養(yǎng)，最終將成果很好付諸到實(shí)踐工作中。

4.3產(chǎn)教雙贏推進(jìn)新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)

產(chǎn)教雙贏的理念是對高校人才培養(yǎng)和企業(yè)共同發(fā)展的很好詮釋，其成功的關(guān)鍵在于發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在找準(zhǔn)市場的前提下實(shí)現(xiàn)資源的互補(bǔ)，企業(yè)找到了未來的發(fā)展市場，高校同步的培養(yǎng)了企業(yè)發(fā)展需求的人才。以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展為例，在早期的市場定位中，各個(gè)高校都將目光放在了城市的發(fā)展建設(shè)上，這樣就會(huì)造成同時(shí)走獨(dú)木橋的現(xiàn)象，在有限的資源內(nèi)聚集了更多的專業(yè)人才，從長期的發(fā)展來看勢必會(huì)形成狼多肉少的情況，這時(shí)的各個(gè)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就應(yīng)該發(fā)掘新的市場，通過大量的社會(huì)調(diào)研形成科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，從而確定發(fā)展目標(biāo)，傳統(tǒng)高校發(fā)展模式下的“等、靠、要”思想已經(jīng)落后了。通過近幾年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，尋求農(nóng)村市場發(fā)展的契機(jī)是對的，國家的新農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)逐步落到實(shí)處，在與校企合作的過程中，很多的藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)，例如建筑公司，設(shè)計(jì)公司，園林景觀公司與高校師生完成了很多農(nóng)村環(huán)境改造項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目改造中就要求重點(diǎn)考慮當(dāng)?shù)鼐用竦拿褡辶?xí)俗和文化特點(diǎn)，從而指導(dǎo)環(huán)境建設(shè)和景觀建設(shè)的設(shè)計(jì)方向。要想尋求合適的設(shè)計(jì)方案，作為設(shè)計(jì)企業(yè)單純的在辦公室查資料是完全解決不了問題的，這樣的設(shè)計(jì)就必須進(jìn)行大量的社會(huì)調(diào)研，對當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境有一個(gè)充分的了解。而這時(shí)的高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)及學(xué)生就成為了主力，發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，結(jié)合企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能很好的完成農(nóng)村環(huán)境改造建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)高校，企業(yè)，農(nóng)村建設(shè)的共贏。

5.結(jié)論

以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，現(xiàn)在各個(gè)高校的專業(yè)發(fā)展受到時(shí)代和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響出現(xiàn)了很大的變化，也面臨著新的挑戰(zhàn)，對于企業(yè)來說不但要開拓新的市場還要求有合適的人才，而高校的發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)離了“等”的時(shí)代，需要自己主動(dòng)去探索新的領(lǐng)域和人才需求走向，從產(chǎn)教融合的角度講我們?nèi)鄙俚氖且粋€(gè)共同的連接紐帶，因此以高?？蒲幸I(lǐng)為先鋒，帶動(dòng)企業(yè)技術(shù)跟進(jìn)的發(fā)展模式能更快的將技術(shù)研發(fā)和專業(yè)人才推向新的市場，在定準(zhǔn)新市場的基礎(chǔ)上領(lǐng)跑各領(lǐng)域前列。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙凌宇 應(yīng)用型高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展探討 ? 天中學(xué)刊 ? 2014-11-13

[2] 王衍芳 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型建設(shè)研究 ?藝術(shù)科技 ? 2016-04-15

[3] 王沫;凌秋月 ?淺談“突顯地域特色、服務(wù)區(qū)域建設(shè)”環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化 ? ? 美術(shù)教育研究 ? ?2017-12-15

作者簡介：

劉永剛（1980.4—），男，漢族，籍貫：遼寧沈陽人，遼寧傳媒學(xué)院，在職教師，副教授職稱，學(xué)士學(xué)位，專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)

基金項(xiàng)目：

本研究系2018年遼寧省教育廳普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《服務(wù)新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)型與產(chǎn)教融合新模式研究》的研究成果，項(xiàng)目批準(zhǔn)編號(hào)：911。

（作者單位：遼寧傳媒學(xué)院）