試析小學(xué)體育教學(xué)的多樣化教學(xué)

唐禮行

摘? 要：未來的人才不僅要有知識(shí)，還要有健康的體魄，更重要的是有完善的人格，要充滿著對(duì)自己的事業(yè)的熱愛和信心。這是任何教材和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備都不能替代的。因此，體育教師本身素質(zhì)的高低就成為教育成敗的關(guān)鍵。提高體育教師的素質(zhì)和能力，實(shí)質(zhì)是社會(huì)發(fā)展對(duì)體育教育及人才培養(yǎng)的要求。本文就小學(xué)體育多樣化教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;多樣化教學(xué)

一、政治思想素質(zhì)是基礎(chǔ)。

和其他教師一樣，體育教師亦是人類文化科學(xué)知識(shí)和道德觀念的傳播者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)，因此首先應(yīng)以自身扎實(shí)的思想道德素質(zhì)為學(xué)生起典范的作用。體育教師必須忠誠于人民的教育和體育事業(yè)，有正確的政治方向、高度的責(zé)任感和事業(yè)心，有對(duì)體育事業(yè)傾注全部心血的熱情。體育教師應(yīng)該以身作則，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長付出全部的愛心，并以優(yōu)良的思想道德風(fēng)范和高尚的情操去影響和教育學(xué)生?！昂玫拈_始是成功的一半?！蓖ㄟ^各種有效的方法在訓(xùn)練中要使用多樣化的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：障礙接力跑、追逐跑、帶球跑等等，教師可以參考各種文獻(xiàn)資料然后加以借鑒和創(chuàng)新，通過營造輕松活躍的課堂的氣氛，采用做游戲的方式，激發(fā)孩子們對(duì)短跑項(xiàng)目的興趣。當(dāng)然在游戲的時(shí)候也要利用好孩子們的好強(qiáng)心理，通過用比賽的形式，讓他們在賽中玩，玩中練，練中樂，樂中生趣，教師也可以參與到學(xué)生的游戲和比賽中去，孩子們看到老師的比賽會(huì)更為的積極地參與進(jìn)來，課堂氣氛會(huì)更加活躍，因?yàn)樵诤⒆觽兊男闹欣蠋熓撬麄兊某绨莸呐枷?，和老師一起完成游戲或比賽，孩子們?duì)短跑的興趣無疑是更加的濃厚。

二、堅(jiān)持創(chuàng)新完善教學(xué)方法

“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，我們必須根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的自身特點(diǎn)靈活安排、變換自己的教學(xué)方法，運(yùn)用合理、新穎的教學(xué)組織形式來調(diào)動(dòng)師生兩方面的積極性。另外，教學(xué)形式要多樣，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程，采用多種多樣、生動(dòng)活潑的、能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，可以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.多角度的教學(xué)主題

例如，小學(xué)生特別喜歡的童話故事，我們可以針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行情景教學(xué)，課上可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，再滲透教學(xué)內(nèi)容，可以使單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有聲有色。主題還可以是學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片、電影，生活中的某一個(gè)場景等。

2.魅力教師，言傳身教

言傳身教，這是教師最根本的教導(dǎo)方式。教師形象對(duì)學(xué)生的影響非常大，通過一節(jié)課，學(xué)生就能判斷這位教師是不是自己所喜歡的，而教師的形象主要靠自己的言行舉止來體現(xiàn)，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言”的作用，即采用“手勢指揮、眼神暗示、語言激勵(lì)”的組織方法。在實(shí)踐中，我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵，使自己的言行更加貼近學(xué)生，提升課堂教學(xué)的魅力。

三、教育教學(xué)素質(zhì)是根本。

具備較強(qiáng)的教育教學(xué)水平，是體育老師必備的素質(zhì)。在教育方面，體育教師不僅要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，還應(yīng)了解學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)情況等等;要注意觀察和分析判斷，抓住時(shí)機(jī)，采取有效手段和方法，進(jìn)行愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、遵紀(jì)守法等各種思想教育，并能將思想品德教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中;要能結(jié)合教材特點(diǎn)或抓住典型事例進(jìn)行個(gè)人或集體教育，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，啟迪思維，增強(qiáng)美感，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高學(xué)生參與體育鍛煉的自覺性、積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)方面，體育教師首先要有制定教學(xué)計(jì)劃的能力（包括學(xué)年、學(xué)期、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃）;其次要有組織教學(xué)的能力，要能“言”并“善言”，會(huì)“示范”且“動(dòng)作優(yōu)美”，能“指揮”又會(huì)“指導(dǎo)”，并要有一定的對(duì)藝術(shù)（音樂、舞蹈等）的鑒賞力等等。要能根據(jù)學(xué)生的不同年齡、性別、個(gè)性，組織開展有條不紊的練習(xí)或集體活動(dòng)，根據(jù)對(duì)象結(jié)合具體任務(wù)，運(yùn)用生動(dòng)形象、簡潔流暢的語言、正確優(yōu)美的姿勢等豐富的表達(dá)方式進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)活動(dòng)，并善于激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維。此外，體育教師還要有培養(yǎng)和使用學(xué)生骨干的意識(shí)，不僅要體現(xiàn)在體育課上，還要讓他（她）們參與從小到大、從個(gè)體到團(tuán)體的班與班之間、校與校之間的競賽活動(dòng)當(dāng)中，以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的競爭意識(shí)，豐富學(xué)校體育活動(dòng)的內(nèi)容及形式，達(dá)到全員參與、普及并提高的目的。

四、培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，體育教學(xué)也是如此。體育游戲作為體育教學(xué)的一種方式，它內(nèi)容豐富、形式多樣、變化多端，深受學(xué)生喜愛。在游戲過程中，學(xué)生的思維一直處于開啟狀態(tài)，非?；钴S，學(xué)生要思考很多問題，例如如何處理好自己和同伴之間的配合與合作，如何努力爭取勝利。這樣的思維使得學(xué)生積極思索，想方設(shè)法提高自身能力，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高都是有益的。

總之，體育教師如能把自己素質(zhì)的提高和學(xué)校整體教師素質(zhì)的提高相結(jié)合;把參與活動(dòng)與個(gè)人提升相結(jié)合;把教育教學(xué)改革與各學(xué)科整合相結(jié)合;在教學(xué)實(shí)踐中不斷錘煉，在教學(xué)改革中不斷豐富，并不斷地探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，然后靈活地運(yùn)用到體育實(shí)踐中去，必將極大地提高自身乃至學(xué)生的全面素質(zhì)，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。