芻議職高計算機教學中如何合理利用網(wǎng)絡資源

徐劭毅

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的普及發(fā)展使網(wǎng)絡開始被廣泛應用于人們的日常生活、工作與學習之中，職高院校是培養(yǎng)人才的重要地點，網(wǎng)絡資源在教學中的應用也成為職高教學研究的主要課題。筆者通過了解利用網(wǎng)絡資源開展計算機教學的意義，結合實際情況談談合理利用網(wǎng)絡資源開展教學的具體措施，以供參考。

關鍵詞：職高 計算機教學 合理利用 網(wǎng)絡資源

隨著信息技術的不斷進步，信息全球化已經成為世界發(fā)展的主要趨勢，信息時代已經來臨。網(wǎng)絡資源是屬于計算機時代的具有顯著共享性的資源內容，合理應用網(wǎng)絡資源，能夠提高教育教學便利性，促進教學公平性，有利于職高教育提高自身教育質量。隨著社會環(huán)境對計算機技術的重視，職高院校同樣需要承擔自身責任，積極開設計算機課程教學，以便于培養(yǎng)更高質量的全面發(fā)展型人才，適應新時代背景下社會環(huán)境對計算機人才的需求。

一、利用網(wǎng)絡資源開展計算機教學的意義

計算機時代的來臨，使網(wǎng)絡資源成為各個行業(yè)中應用的主要資源之一，教育領域對于網(wǎng)絡資源的應用主要體現(xiàn)在課堂教學方面。教師可以利用網(wǎng)絡資源豐富教學內容，使學生能夠更好地理解并掌握所學知識;而學生則可以利用網(wǎng)絡資源提高自身綜合素質，開拓眼界，培養(yǎng)更多興趣愛好，使學生成長成為滿足新時代社會要求的綜合性人才。

1.提高學生理論與實踐相結合的能力

自主學習能力是新時代環(huán)境中學生應當積極培養(yǎng)并提高的主要能力之一，網(wǎng)絡資源能夠促使學生更好的發(fā)揮自主學習能力，提高自身綜合素質 網(wǎng)絡資源中既包括理論性的教學，同樣也包括實踐性的教學，將理論與實踐相結合，能夠有效豐富課堂教學的內容設計，使學生在掌握理論知識的同時培養(yǎng)自身實踐能力，并在實踐過程中深入掌握所學理論知識。職高教學重視學生的實踐能力，因此，應用網(wǎng)絡資源開展計算機教學，能為培養(yǎng)學生實踐能力提供更多教學活動與教學素材 。[1]

2.開拓學生眼界，吸引學生學習興趣

網(wǎng)絡資源的豐富性與多元性能夠有效開拓學生眼界，吸引學生對計算機教學產生學習興趣。“興趣是學習最好的老師”，為保證學生始終保持源源不斷的興趣，教師應當為學生輸送更多的新奇知識以及先進思想。網(wǎng)絡資源豐富的內容可以使教師更好的挖掘其中存在的有效信息，使教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為學生帶來更高質量的課堂教學。

3.提高課堂教學豐富性，減輕教師備課壓力

傳統(tǒng)教學環(huán)境要求教師必須手寫備課教案，嚴重加重了教師的教學負擔不說，還會一定程度上限制課堂教學的靈活性。但結合網(wǎng)絡資源設計課堂教學內容，能夠減少教師手寫教案時花費的時間，直接制作PPT并利用多媒體技術進行展示，能夠為學生創(chuàng)設一個較為輕松、自由的環(huán)境，還能實時滿足學生在學習過程中存在的變化性的需求。一旦學生提出教師并未準備的問題，教師便可利用網(wǎng)絡資源搜尋相關信息，解答學生問題。由此可知，利用網(wǎng)絡資源開展計算機教學，能為職高學生帶來更高質量的課堂教學內容。

二、職高計算機教學中合理利用網(wǎng)絡資源的具體措施

1.重視學校硬件設備的建設，為學生創(chuàng)設良好學習環(huán)境

“磨刀不誤砍柴工”，為保證職高院校計算機教學質量不斷提升，為社會輸送更多全面發(fā)展型人才，必須加強校內硬件設備的建設。為更好發(fā)揮網(wǎng)絡資源的價值，學?；ヂ?lián)網(wǎng)設備必須保持成熟與完備。因此，職高院校應當根據(jù)自身發(fā)展實際情況，適當加大對計算機教學設備的購入力度，并積極向政府方面申請相應資金，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。除此之外計算機，專業(yè)師生還應當合理利用網(wǎng)絡資源解決計算機教學過程中存在的難題，在學校的支持與重視下不斷完善內部硬件設備，只有這樣，才能使學生更好掌握所學知識，提高學生崗位核心競爭力 。[2]

2.重視網(wǎng)絡資源的合理應用，延伸課堂教學內容

開放性、共享性和包容性是網(wǎng)絡資源具備的主要特性，網(wǎng)絡資源基本上可以為學生提供所有他們所能接觸到的學科知識，是一個等待挖掘的巨大的資源寶庫。一旦學生遇到無法自主解決的問題時，教師應當引導學生積極學會同他人協(xié)作或向老師求助，引導學生在同他人的交流、討論中尋找自己所意識不到的靈感火花，以便于更好地提高學生的實際操作能力 。[3]

3.重視網(wǎng)絡資源的深入開發(fā)，發(fā)揮網(wǎng)絡資源的連接性

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)促使全球各地的網(wǎng)絡資源均可實現(xiàn)實時共享，打破了原本束縛在世界環(huán)境中的時間限制與空間限制，因此，職高院校計算機教學應當深入開發(fā)網(wǎng)絡資源的價值，引導學生積極挖掘國內網(wǎng)絡資源以及國外網(wǎng)絡資源的相關鏈接，使學生能夠在學習的過程中吸收更多知識，了解不同國家計算機教學的不同理論研究，使學生能夠在學習過程中不斷豐富自身知識文化儲備，提高學生實踐能力，使其在日后的工作崗位中能夠更好地應對工作問題，為社會的進步與發(fā)展貢獻力量。

結語

根據(jù)文中內容可知，與普通高等院校相比較而言，職高院校在教學過程中更加講究專業(yè)的實踐性及實效性。在進行計算機教學過程中，職高院校對于學生能否將所學知識靈活應用于實際工作崗位之中的能力非常重視。目前，職高院校計算機教學仍存在較多問題有待解決，因此，教師需要充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，重視學校硬件設備建設，只有這樣，才能從根本上有效消除教育資源的不公平性，為職高院校的學生帶來更高質量的計算機課程教學，使其在日后的工作崗位中能夠合理應用所學知識，完成崗位內容。

參考文獻

[1]謝俐，劉士芳，秦蒙.高職高專院校計算機基礎課程教學改革思考[J].重慶電力高等專科學校學報，2019，24（02）：46-48.

[2]呂文官，段劍偉.高職高專計算機網(wǎng)絡專業(yè)基于“創(chuàng)客精神”引領創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效路徑研究[J].山東農業(yè)工程學院學報，2018，35（06）：163-164.

[3]傅裕.在中職計算機專業(yè)教學中如何合理有效的利用網(wǎng)絡資源[J].職業(yè)技術教育研究，2016，（07）：57.