在素質(zhì)教育中如何發(fā)揮圖書館的作用

何昕

摘 要：在信息化時(shí)代，手機(jī)、電腦以及電子書刊的普及確實(shí)方便了大家，但隨之而來的弊端也越發(fā)明顯，書本離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，走進(jìn)圖書館，重新拿起書籍去探究歷史的厚重，成為當(dāng)代人需要思考的問題？讓好的閱讀習(xí)慣感染孩子們，是我們留給后人正確的閱讀方式。

關(guān)鍵詞：圖書館

一、通過各種閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

我校圖書館建設(shè)與使用并重，按照各班列出的閱讀課進(jìn)行上課，每節(jié)課上我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，在良好的閱讀指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我還調(diào)查研究了學(xué)生喜歡讀什么樣的書，閱讀后有什么收獲，通過閱讀解決了什么問題？興趣是最好的老師，我抓住學(xué)生的閱讀興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的態(tài)度投入課外閱讀，把教師的主觀愿望轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極要求。從學(xué)生的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，挖掘閱讀的樂趣和價(jià)值，以提升學(xué)生整體的和諧發(fā)展。圖書館經(jīng)常開展一些豐富多彩的讀書活動(dòng)、書評(píng)活動(dòng)，組織各種讀書演講會(huì)等，來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣與欲望。我們舉辦的活動(dòng)有：讀書比賽、朗讀比賽、演講比賽和“我最喜歡的一本書”讀后感、心得體會(huì)等寫作活動(dòng)，每班評(píng)出優(yōu)秀的作品以茲鼓勵(lì)，并將優(yōu)秀作品在學(xué)校的廣播中播出。組織學(xué)生在讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料隨手摘記下來，這將幫助學(xué)生鞏固記憶，積累有價(jià)值的信息，提高分析問題的能力，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，并為他們創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，開闊了他們的視野，對(duì)寫作能力的提高也有很大幫助。同時(shí)通過讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到讀好書有利于學(xué)習(xí)，啟迪今后人生目標(biāo)的確立。

二、充分利用圖書館資源滿足學(xué)生的閱讀要求

圖書館是課堂改革中的重要資源，是課堂改革中不可缺少的主角。生態(tài)課堂改變了過于注重知識(shí)傳播的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基本知識(shí)和基本技能的過程與形成正確價(jià)值觀的過程相結(jié)合。這些都需要圖書館的鼎力支持，甚至可以說，沒有圖書館，就沒有生態(tài)課堂，不發(fā)揮圖書館的功能，不詮釋好圖書館的角色內(nèi)涵，生態(tài)課堂的實(shí)施就“竹籃子打水一場(chǎng)空”。而生態(tài)課程的目標(biāo)之一，就是圖書館內(nèi)涵的重新演繹。書籍是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使每個(gè)孩子都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并在閱讀實(shí)踐中陶冶情操，獲得真正的知識(shí)，樹立理想。還通過各種渠道讓學(xué)生暢談?wù)n外閱讀的收獲、心得。為學(xué)生的課外閱讀提供書籍保障，這是至關(guān)重要的。只有《天方夜譚》才是孩子們一千零一夜的美夢(mèng)。只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。光讀某一方面的書，所得就會(huì)有限，讀書正如魯迅先生所說“如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出蜜來?！敝挥袕V泛閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、歷史、地理、生物等熱門兒童讀物，才能實(shí)現(xiàn)廣泛閱讀、積累大量書籍的目的。在選擇課外閱讀材料時(shí)，一定要注意適合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。要更加重視兒童健康成長(zhǎng)的需要。堅(jiān)決杜絕一些不健康的書籍侵蝕孩子的心靈。

現(xiàn)在，我校圖書館實(shí)現(xiàn)了微機(jī)化管理，在藏書結(jié)構(gòu)、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式及利用效率上日趨完善，適合生態(tài)課堂的需要。隨著生態(tài)課程改革的深入，為了讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)如何使用圖書館，我讓學(xué)生參與圖書館的管理。通過培訓(xùn)，學(xué)生圖書館員迅速掌握計(jì)算機(jī)管理方法，能夠熟練地檢索文獻(xiàn)和排架上書。同時(shí)，他們還向其他學(xué)生介紹圖書館知識(shí)，使更多的學(xué)生受益。

三、讓圖書館成為學(xué)生成長(zhǎng)的第二課堂

隨著教育改革的深入，“應(yīng)試教育”逐步向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，學(xué)生得到教育的機(jī)會(huì)有兩個(gè)：第一步是課堂上老師的傳授，而更有助理解、消化這些知識(shí)，重要的便是課余知識(shí)的積累，因而學(xué)校圖書館就成了他們的第二課堂。

1.沒有圖書館的幫助，學(xué)生無法理解和消化老師在課堂上傳授的知識(shí)

為了鞏固所學(xué)的知識(shí)和進(jìn)行學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，學(xué)生必須進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及作業(yè)練習(xí)等，對(duì)于學(xué)生來說，利用自身的自學(xué)來增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，理解教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要方法。學(xué)校圖書館是一個(gè)巨大的文獻(xiàn)組織，其組織是系統(tǒng)、完整、連續(xù)豐富的資源，在這里，提供給學(xué)生各種最多、最新的書刊資料，滿足他們的好奇心、求知欲，從課堂教學(xué)中獲得知識(shí)是學(xué)生知識(shí)的來源之一，而把這些知識(shí)通過自己的課外閱讀來進(jìn)行加工，更好地總結(jié)更有利于他們對(duì)知識(shí)的理解。因而，要鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題到圖書館來，憑借圖書館的書籍，解決他們的問題，吸取更加豐富的知識(shí)

營(yíng)養(yǎng)。

2.學(xué)生思想品德的發(fā)展，離不開圖書館的幫助

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)刻，書籍對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系很大。首先，要用優(yōu)秀的閱讀材料培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶他們的心靈，逐步樹立正確的世界觀和人生觀。如經(jīng)常宣傳推薦革命人物故事、名人傳記等文學(xué)讀物，通過閱讀這些具體人物形象、從中受到熏陶、感染、潛移默化、凈化心靈，讓書中人物的思想行為、政治抱負(fù)、理想追求、道德情操，成為激勵(lì)他們天天向上、學(xué)習(xí)的榜樣。再比如，近代中國(guó)人民反帝反侵略斗爭(zhēng)中一些可歌可泣故事的運(yùn)用。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民偉大復(fù)興的書籍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學(xué)生的民族自尊、自信心和自豪感。以及培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。因此，利用優(yōu)秀的課外閱讀材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，圖書館便是一個(gè)好去處。

四、圖書館是學(xué)校的文化活動(dòng)中心和實(shí)驗(yàn)基地

圖書館是“知識(shí)的海洋”，利用自身優(yōu)勢(shì)組織學(xué)生參與圖書館管理，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)觀念，加強(qiáng)自我管理教育，提高學(xué)生實(shí)踐能力。通過圖書館的圖情活動(dòng)，學(xué)生可以掌握一定的信息檢索和閱讀知識(shí)，也可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。圖書館那個(gè)人人神往的知識(shí)迷宮，那自由舒暢的自讀氣氛，還有那自我選擇的閱讀取向，那種學(xué)習(xí)的愉快和自覺，是教師主導(dǎo)課堂教學(xué)所不能比擬的。在圖書館里，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和閱讀需要，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在大量的閱讀中，他們可以提高閱讀能力，拓寬知識(shí)視野，提高科學(xué)文化素質(zhì)。“學(xué)校―首先就是書籍”，沒有書就沒有學(xué)校。圖書館為教育改革提供了更廣闊的市場(chǎng)，教育改革也對(duì)圖書館員提出了更高的要求。我愿做一盞指航燈，照亮孩子們的心靈，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。