領(lǐng)略粵劇魅力 創(chuàng)新社團(tuán)模式

莫永強(qiáng)

摘 要：粵劇是嶺南文化的奇葩，也是國(guó)家非物資文化遺產(chǎn)。東莞市中堂鎮(zhèn)第二小學(xué)小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展模式，有利于促進(jìn)粵劇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，能進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊(duì)工作的活力，豐富少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，具備了新的時(shí)代內(nèi)涵，正逐步成為吸引廣大少先隊(duì)員的新樂園。

關(guān)鍵詞：粵劇魅力 創(chuàng)新社團(tuán) 研究與實(shí)踐

一、組織活動(dòng)，搭建表演舞臺(tái)

活動(dòng)是紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的靈魂，因此，我們需要組織豐富多彩的活動(dòng)——交流的，練習(xí)的，表演的……紅領(lǐng)巾小社團(tuán)屬于實(shí)踐性強(qiáng)的陣地，需要有明確的活動(dòng)主題，有完整的年度活動(dòng)計(jì)劃，定期開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮社團(tuán)成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

東莞市中堂鎮(zhèn)第二小學(xué)的小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)讓社員們?cè)趯W(xué)習(xí)交流中獲得粵劇曲藝的知識(shí)技能，培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)粵曲的興趣、提高隊(duì)員的粵劇表演能力。小社團(tuán)在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，從學(xué)白話到練唱念坐打，從懵懂無(wú)知到登臺(tái)演出，孩子們一路成長(zhǎng)，一路蛻變。在平時(shí)訓(xùn)練中要求社團(tuán)成員學(xué)唱幾段戲曲唱腔，感受戲曲音樂的韻味，體驗(yàn)劇中人物的內(nèi)心思想和感情。在戲曲學(xué)習(xí)的過程中，讓小社員了解劇情，詮釋文學(xué)意蘊(yùn)是激化學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲興趣的重要手段。在戲曲學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用傳統(tǒng)教唱的方式，則大大提髙了學(xué)習(xí)的效率，也讓孩子真正本會(huì)到了戲曲魅力所在。在帶隊(duì)訓(xùn)練中采用教師范唱一句，學(xué)生學(xué)唱一句的方法，適當(dāng)加人動(dòng)作的配合和鼓點(diǎn)的敲擊，邊唱邊做，邊演邊敲。

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。東莞市中堂鎮(zhèn)第二小學(xué)“小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)”的隊(duì)員們?cè)诶蠋煹目茖W(xué)組織指導(dǎo)和有序訓(xùn)練下，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和上臺(tái)演出，現(xiàn)在小演員們?cè)谂_(tái)上已經(jīng)能做到淡定從容，全心投入，把戲中的角色演得活靈活現(xiàn)了，非常入戲。他們每次的演出，都是全場(chǎng)的亮點(diǎn)，都得到了主辦單位和觀眾的一致好評(píng)。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，經(jīng)過師生們的努力，小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)排演了大型開場(chǎng)式《傳承——粵劇行當(dāng)展示》《華山救母》《昭君出塞》《狀元店》《六月雪》等多個(gè)粵劇折子戲。分別到北京、四川、廣州、深圳、東莞等地演出和比賽，先后獲得了“南國(guó)小紅豆粵劇新苗”獎(jiǎng)、“紅豆新芽杯”第三屆全國(guó)網(wǎng)絡(luò)粵劇粵曲折子戲競(jìng)賽銅獎(jiǎng)、“廣東省第八屆少兒戲曲小梅花薈萃銀花獎(jiǎng)”等。參與演岀的曲藝龍舟表演唱《工匠情》獲廣東省第二屆群眾花會(huì)“戲劇曲藝”銀獎(jiǎng);在四川岳池參加全國(guó)曲藝之鄉(xiāng)展演獲得專家的一致好評(píng)。2019年初，中國(guó)教育電視臺(tái)《傳承的力量》春節(jié)篇以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，以中國(guó)千年傳統(tǒng)民族習(xí)俗“過年”為載體，見證了學(xué)校體育藝術(shù)教育和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷的累累碩果。在錄制過程中，東莞市中堂鎮(zhèn)第二小學(xué)的小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)充分展現(xiàn)了新生代傳承的力量，融入新時(shí)代元素，舞出了粵劇文化的魅力。此外，小社團(tuán)還多次受邀到廣州、深圳、莞城及各鎮(zhèn)街各社區(qū)演出。

二、設(shè)置獎(jiǎng)?wù)?，形成激?lì)機(jī)制

大隊(duì)部將紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，作為少先隊(duì)工作的一個(gè)有效途徑，爭(zhēng)章活動(dòng)在這幾年就被學(xué)校的德育工作所引入，使得學(xué)校的德育活動(dòng)極富生命力。紅領(lǐng)巾小社團(tuán)可以與“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆庇袡C(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)特色章，鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭(zhēng)章，激發(fā)隊(duì)員的熱情，調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性。通過紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)來(lái)爭(zhēng)興趣章，已經(jīng)成了學(xué)校爭(zhēng)章活動(dòng)的一個(gè)重要組成，它不同程度地帶給了隊(duì)員們知識(shí)、技能、道理和快樂。小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)的隊(duì)員在每學(xué)期的興趣章爭(zhēng)章活動(dòng)中都可以獲得一枚章，這增加了他們的自信心。小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)的活動(dòng)也由此成了少先隊(duì)員最喜愛的活動(dòng)之一。

設(shè)立社團(tuán)特色章，可以根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)期的不同要求設(shè)立有梯度的“子母章”，形成比較完善的特色章考章制度。

三、家長(zhǎng)參與，擴(kuò)大觀眾力量

小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)活動(dòng)與家庭活動(dòng)相結(jié)合，有利于粵劇文化的發(fā)展傳承。為了得到更多家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，學(xué)校積極組織開展粵劇主題的親子體驗(yàn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起通過畫臉譜、動(dòng)作模仿等粵劇小游戲融入粵劇文化當(dāng)中來(lái)。此外，學(xué)校還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到小社團(tuán)的展演中來(lái)，成立家長(zhǎng)志愿團(tuán)，陪同孩子們參加各種演出活動(dòng)。

四、邀請(qǐng)名師，保障節(jié)目質(zhì)量

紅領(lǐng)巾小社團(tuán)要通過用適合社團(tuán)隊(duì)員興趣愛好的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使每個(gè)成員能夠把自己作為社團(tuán)的主人，充滿“主人翁”意識(shí)，充滿熱情、興趣濃厚地參與社團(tuán)活動(dòng)。小社團(tuán)努力“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，努力實(shí)現(xiàn)動(dòng)“模仿” 到“神似”再到“融合”的轉(zhuǎn)變，最終培養(yǎng)隊(duì)員自主學(xué)習(xí)粵劇曲藝的興趣。

紅領(lǐng)巾小社團(tuán)有特色有創(chuàng)新，才能真正激發(fā)隊(duì)員的興趣，使社團(tuán)真正做到可持續(xù)化發(fā)展，隊(duì)員得到健康發(fā)展和可持續(xù)性成長(zhǎng)。紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的創(chuàng)新離不開社團(tuán)的靈魂人物——指導(dǎo)教師。我們根據(jù)小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)的需要配備有特長(zhǎng)的教師，此外還聘請(qǐng)了佛山粵劇學(xué)校畢業(yè)的唐沛文和黃立總兩位主教老師任校外輔導(dǎo)員。有了指導(dǎo)老師的熱情參與，紅領(lǐng)巾小社團(tuán)才能快速成長(zhǎng)，建制齊全，活動(dòng)豐富，關(guān)鍵是對(duì)社團(tuán)的發(fā)展方向有了明確的認(rèn)識(shí)。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，隊(duì)員們堅(jiān)持每周開展粵劇基本功訓(xùn)練，通過最具民族文化特色的藝術(shù)載體給予隊(duì)員們唱念欣賞、身段體驗(yàn)、表演互動(dòng)、色彩內(nèi)涵、服飾文化、歷史知識(shí)、道德教育的傳遞和普及，傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)隊(duì)員們的民族認(rèn)同感和文化自信。四年砥礪奮進(jìn)，小社團(tuán)從無(wú)到有，從有到優(yōu)，愈加發(fā)展壯大。小社團(tuán)在老師的帶領(lǐng)下，從學(xué)白話到練唱念坐打，從懵懂無(wú)知到登臺(tái)演出，見證孩子們一路成長(zhǎng)，一路蛻變。

我們所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓最具嶺南特色的曲調(diào)響遍廣東各地，讓在校師生感受了傳統(tǒng)文化之美。成績(jī)代表過去，繼往開來(lái)，東莞市中堂鎮(zhèn)第二小學(xué)將繼續(xù)大力引導(dǎo)、發(fā)展和壯大我們學(xué)校的小牡丹粵劇曲藝小社團(tuán)，繼續(xù)深刻挖掘適合我們小學(xué)階段的傳統(tǒng)優(yōu)秀劇目，我們相信，在我們的不懈努力下，粵劇的傳統(tǒng)文化一定會(huì)得到更好的傳承與發(fā)展。