足球解說(shuō)場(chǎng)景描述和其訓(xùn)練小議

張宸

摘要：在足球解說(shuō)中乃至體育解說(shuō)大行業(yè)里，解說(shuō)員在口語(yǔ)表達(dá)、畫面非視覺(jué)顯著性區(qū)域的信息捕捉方面普遍有提高空間。本文主要針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論并嘗試提出訓(xùn)練意見(jiàn)。期望能夠?qū)ψ闱蚰酥馏w育解說(shuō)的理論研究貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：口語(yǔ)表達(dá);準(zhǔn)確;簡(jiǎn)潔;非視覺(jué)顯著性區(qū)域信息的捕捉

一、足球解說(shuō)的場(chǎng)景描述中口語(yǔ)的使用

（一）口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確

足球解說(shuō)員在工作當(dāng)中，不可避免的要較大篇幅地描述場(chǎng)上情況，而解說(shuō)員工作的目標(biāo)是帶動(dòng)觀眾觀賽情緒[3]?！敖庹f(shuō)是一種相當(dāng)高級(jí)的藝術(shù)”這是新聞界知名人士吳冷西先生對(duì)于體育解說(shuō)的見(jiàn)解[4]。這是綜觀全局來(lái)說(shuō)，但在場(chǎng)景描述這樣一件相對(duì)的小事上，并不強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造與差異[5]，準(zhǔn)確才是其生命。要想做到準(zhǔn)確，場(chǎng)外信息就依賴日常搜集了，場(chǎng)景的描述能力則需要通過(guò)訓(xùn)練提高。

1.場(chǎng)外信息表達(dá)的準(zhǔn)確

場(chǎng)外信息的錯(cuò)誤是能避免的，是難以被容忍的。這種錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，在于資料掌握不足。

進(jìn)行信息記錄時(shí)，可以利用簡(jiǎn)單工具，將復(fù)雜信息在思維中與該簡(jiǎn)單工具綁定起來(lái)，使用時(shí)只需要類似“情景再現(xiàn)”的方法即可回憶起復(fù)雜信息。在解說(shuō)工作準(zhǔn)備過(guò)程中，秩序化地將筆記本進(jìn)行空間劃分，特定空間做特定內(nèi)容筆記，這對(duì)記憶是有幫助的。比如傳統(tǒng)的球場(chǎng)區(qū)域劃分方法，有某球員是幾號(hào)位的說(shuō)法，這有助于將球員分類記憶。

場(chǎng)外信息的錯(cuò)誤例如：中超17賽季第16輪，江蘇蘇寧VS上海申花的比賽中，申花功勛外援莫雷諾打破謝輝44個(gè)聯(lián)賽進(jìn)球的紀(jì)錄。某解說(shuō)員錯(cuò)將44個(gè)聯(lián)賽進(jìn)球，說(shuō)成42球。筆者調(diào)查，球迷對(duì)這樣的錯(cuò)誤的反饋是：異常反感。

中央電視臺(tái)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果也曾表明觀眾對(duì)體育解說(shuō)不滿意率高達(dá) 79.9%[6]，想必這樣的錯(cuò)誤，貢獻(xiàn)了幾個(gè)百分點(diǎn)吧。

2.賽場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)面描述的準(zhǔn)確

球場(chǎng)上球員、教練等人或其他人事物動(dòng)作、行為的描述性錯(cuò)誤或偏差。由于足球解說(shuō)員的工作目標(biāo)是帶動(dòng)觀賽者的情緒，在激烈的比賽狀況下，解說(shuō)員會(huì)呈現(xiàn)音調(diào)提高、強(qiáng)度拉滿、節(jié)奏緊湊，發(fā)力地調(diào)動(dòng)觀眾情緒的狀態(tài)。此時(shí)，由于解說(shuō)員的精力集中在情緒調(diào)動(dòng)上，的確容易出現(xiàn)這類錯(cuò)誤。相對(duì)來(lái)說(shuō)，球迷與解說(shuō)員同時(shí)觀看著比賽，結(jié)合畫面，關(guān)于球員動(dòng)作描述的此類錯(cuò)誤或偏差對(duì)觀賽者造成的誤導(dǎo)不大，但此類錯(cuò)誤一旦發(fā)生在裁判的判罰動(dòng)作，教練的指揮手勢(shì)等的解讀時(shí)，球迷就會(huì)費(fèi)解了。例如最近的比賽中，賈天寧老師解說(shuō)時(shí)，某一瞬間重點(diǎn)關(guān)注射門瞬間球與門將的關(guān)系，而忽略了裁判已經(jīng)判了罰越位，遭到球迷鍵盤警告。還有一種情況，描述畫面時(shí)算取得詞語(yǔ)也會(huì)有是否合適的區(qū)分。

在對(duì)場(chǎng)景認(rèn)知無(wú)差錯(cuò)的前提下，可以通過(guò)對(duì)相同、相似片段的不同口頭描述的練習(xí)，找到最準(zhǔn)確的用詞，并且將其固定下來(lái)，牢固這一藝術(shù)心理定勢(shì)。

對(duì)于語(yǔ)言有一定“潔癖”的黃健翔老師也指出類似錯(cuò)誤。他說(shuō)：“在平時(shí)觀看比賽的過(guò)程中，我們也時(shí)常聽到‘直接一腳打門之類的描述，這個(gè)描述也是不準(zhǔn)確的，打門不是“直接”打還能‘間接打嗎？它存在的合理情況只有一種，那就是‘不停球，直接打門，但用到“直接打門”的時(shí)候很多解說(shuō)員并不是在這種情況使用的?！?/p>

（二）語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔

在廣播體育解說(shuō)的年代，前輩張之及其弟子宋世雄為我國(guó)的體育解說(shuō)開了先河。但宋式解說(shuō)延續(xù)到電視體育解說(shuō)以后，其曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)卻轉(zhuǎn)變成了劣勢(shì)。著名解說(shuō)員宋世雄堪稱“快嘴”，其在電視足球解說(shuō)中，甚至一分鐘可以連續(xù)不停地說(shuō)500多個(gè)字[8]。這是宋老師的本領(lǐng)，但卻不是每個(gè)人都能學(xué)會(huì)的。解說(shuō)員要注意停連、重音、節(jié)奏等，不能快得過(guò)頭。受眾在接受信息上有一定的心理承受極限，解說(shuō)如果“喋喋不休”，沒(méi)有空白的余地，也不符合觀眾的收視心理[8]。解說(shuō)員口語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)潔化是解說(shuō)貼合畫面、貼合比賽的重要一點(diǎn)。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練并不復(fù)雜而且有效，10秒鐘訓(xùn)練法很有效。針對(duì)信息點(diǎn)相對(duì)密集、簡(jiǎn)單的足球場(chǎng)面進(jìn)行描述，對(duì)去掉語(yǔ)言雜質(zhì)有幫助。預(yù)估信息走向，是快速獲取信息的有效方法。解說(shuō)員的工作是通過(guò)讀取轉(zhuǎn)化信息，再帶動(dòng)觀眾情緒。那么預(yù)設(shè)就有用武之地了。比如德布勞內(nèi)的長(zhǎng)傳球是曼城的一個(gè)強(qiáng)力威脅點(diǎn)，一旦德布勞內(nèi)從容拿球，解說(shuō)員便可做出此球有威脅的預(yù)設(shè)。這就便于減少由球員下一動(dòng)作的未知性帶來(lái)的冗余的口語(yǔ)描述。

二、非視覺(jué)顯著性區(qū)域信息的捕捉

人類的視覺(jué)系統(tǒng)在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，形成了主動(dòng)性和選擇性，這被稱作視覺(jué)注意機(jī)制。這一機(jī)制使人類在觀察和理解畫面時(shí)，總是迅速地注意到圖像中少數(shù)最令人感興趣、最容易抓取注意力的區(qū)域，即顯著性區(qū)域，而將其他不相關(guān)的背景部分忽略或者舍棄，從而保證了人眼能夠高效地處理信息，快速做出正確的反應(yīng)。但是我們要說(shuō)的恰恰就是非視覺(jué)顯著性區(qū)域信息的捕捉[10]。盡管視覺(jué)注意機(jī)制是有助于人類高效處理信息的，但在足球比賽中，非視覺(jué)顯著區(qū)域同樣提供信息。

在足球比賽中，無(wú)球狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)員有可能和持球人同時(shí)進(jìn)行著高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，或通過(guò)自己的其他動(dòng)作彰顯著對(duì)于比賽的閱讀和理解，而這是決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素[11]。因此，解說(shuō)員對(duì)容易被球迷忽略的無(wú)球隊(duì)員要給予更多的關(guān)照，從而解讀出球迷看不到的信息。

（一）解說(shuō)員動(dòng)態(tài)視力

解說(shuō)員自身的視野范圍內(nèi)信息捕捉能力在絕地求生中被稱為“動(dòng)態(tài)視力”，此處延用這一稱呼。動(dòng)態(tài)視力是考察解說(shuō)員能否站在全局角度觀察理解比賽畫面。按照足球比賽的邏輯，一名隊(duì)員持球，隊(duì)友的接應(yīng)保護(hù)或前插都蘊(yùn)含著大量信息。這就是球迷容易忽略，而解說(shuō)員要解毒的地方了。

舉例來(lái)說(shuō)，在足球比賽中常常會(huì)有邊路爆點(diǎn)球員持球突破。相比于視覺(jué)顯著區(qū)域的持球隊(duì)員，對(duì)位防守他的防守球員以及周圍隊(duì)友跑動(dòng)相對(duì)處于視覺(jué)非顯著區(qū)域。解說(shuō)員在解讀攻方球員過(guò)人動(dòng)作時(shí)，也要關(guān)注到防守球員的防守動(dòng)作，判斷他是要把對(duì)方球員往底線放，還是封住對(duì)方下底方向，逼迫對(duì)方內(nèi)切。關(guān)注到防守隊(duì)員的動(dòng)作，不僅幫助解說(shuō)員提前判斷攻方球員更可能選擇的下一步動(dòng)作，同時(shí)也讓解說(shuō)員閱讀比賽先觀眾一步。

（二）解說(shuō)員專業(yè)知識(shí)背景和思維

想要捕捉一些不那么容易觀察到的信息，還需要有相應(yīng)的知識(shí)背景、思維習(xí)慣。有了這些才更容易站在全局考慮問(wèn)題，對(duì)于場(chǎng)上出現(xiàn)的狀況有更敏捷更直接的判斷和下一步的預(yù)估。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，就像成語(yǔ)“意料之外”，說(shuō)的是事態(tài)發(fā)展與預(yù)估不符，那么獲得的信息是“不是這樣”，但畢竟還存在“意料”，如果全然不懂，不能“意料”的話，那就要從頭考量這個(gè)信息“是不是這樣”。

舉例來(lái)說(shuō)，申方劍賈天寧搭檔解說(shuō)西甲比賽時(shí)，馬德里競(jìng)技隊(duì)的反擊時(shí)格列茲曼在前場(chǎng)拿球時(shí)，前職業(yè)球員的賈天寧常常能讀到“科斯塔沒(méi)有跑向空檔而是選擇拉邊，意思就是老大你單干”，“三個(gè)點(diǎn)已經(jīng)到位，薩烏爾也插了上來(lái)”之類的信息。

三、結(jié)語(yǔ)

體育解說(shuō)，是一門交叉學(xué)科。要把90分鐘比賽通過(guò)語(yǔ)言真實(shí)及時(shí)地傳達(dá)給電視觀眾，既需要相當(dāng)強(qiáng)的語(yǔ)言功底，也需要豐富的專業(yè)知識(shí)，而“體育”相對(duì)“解說(shuō)”專業(yè)性更強(qiáng)，更難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)代，無(wú)論是早期war3解說(shuō)Love橋林，dota解說(shuō)09、ob天團(tuán)，lol解說(shuō)若風(fēng)，圍棋解說(shuō)王元、聶衛(wèi)平、華以剛、程曉流等都曾有過(guò)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷。

在足球解說(shuō)屆，早期的黃健翔，如今的詹俊盡管不是足球運(yùn)動(dòng)員出身，但是對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的熟悉程度也是一般球迷無(wú)可比擬的。這些非語(yǔ)言類專業(yè)出身的解說(shuō)員，又或多或少在口語(yǔ)表達(dá)上的有一定問(wèn)題。

本文從足球解說(shuō)員對(duì)畫面描述的角度，對(duì)解說(shuō)員的口語(yǔ)表達(dá)提出了些許建議和粗淺的訓(xùn)練方法。吳冷西先生說(shuō)，解說(shuō)是一門藝術(shù)，那成就藝術(shù)的前提，便是解說(shuō)員做好“簡(jiǎn)單的”描述工作。做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、信息豐富又詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出的描述性表達(dá)。

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