學(xué)習(xí)3.18座談會(huì)精神，厚植思政教師情懷

朱影

3月18日上午，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，深刻闡明了學(xué)校思想政治理論課的重大意義，高度評(píng)價(jià)思政課教師在鑄魂育人方面的重要作用，并對(duì)加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)、辦好思想政治理論課提出明確要求。

座談會(huì)強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。這六個(gè)方面的基本要求，也是做好一名思政教師的標(biāo)準(zhǔn)，其中就情懷方面，我想談以下幾個(gè)方面的感受：

一、思政老師的情懷

什么是情懷、怎樣才算有情懷？所謂情懷，是指超出個(gè)人利益之外的情感關(guān)切和精神追求。所謂有情懷，是指一個(gè)人有精神內(nèi)涵、有寬廣胸襟、有人間大愛。人民教師特別是思政課教師，就是要做這樣的人，不僅要有情懷，而且強(qiáng)調(diào)“情懷要深”，因而是比“有情懷”更具體、更高的要求。衡量情懷的程度可以有兩個(gè)維度：一是深，二是廣。“深”主要是指人的情感強(qiáng)度而言，表明人的美好感情達(dá)到了很深厚的程度?！皬V”主要是指人的胸懷寬度而言，表明人的胸懷打開，達(dá)到了很寬廣的程度。對(duì)一個(gè)人的情懷來說，深和廣是融為一體的。人民教師的情懷特別是思政課教師的情懷，不是小情調(diào)和小情趣，而是既深且廣的大情懷。[1]

思政老師的情懷要深，就是要保持家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和民族的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。[2]

二、思政老師應(yīng)厚植哪些情懷

1.家國(guó)情懷

思政教師首先一定要有家國(guó)情懷，正確理解個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，明確個(gè)人對(duì)國(guó)家的依存關(guān)系，皮之不存毛將焉附，得其大者可以兼其小，個(gè)人離不開國(guó)家，國(guó)家是個(gè)人的歸屬，國(guó)家為個(gè)人的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)和發(fā)展空間;國(guó)家離不開個(gè)人，國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步離不開全體社會(huì)成員的共同努力。國(guó)是最大家，家是最小國(guó)。心系國(guó)家前途和命運(yùn)，將個(gè)人的事業(yè)與國(guó)家的發(fā)展，民族的進(jìn)步緊密結(jié)合起來，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神為國(guó)奮斗。思政課教師身上的家國(guó)情懷可以影響和感染學(xué)生，帶領(lǐng)他們把遠(yuǎn)大理想與個(gè)人價(jià)值結(jié)合起來，更好地兼顧個(gè)人、集體和國(guó)家的利益，把個(gè)人價(jià)值和人生追求寄托在對(duì)國(guó)家和人民的大愛和奮斗中，成就大寫的人生、成就不凡的意義。

2.時(shí)代情懷

思政課教師要保持時(shí)代情懷，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。思政課教師當(dāng)在認(rèn)識(shí)和回應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的關(guān)切中，鑄就、延續(xù)和鞏固時(shí)代情懷，用自身的時(shí)代情懷教育學(xué)生積極向上，不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)，成為認(rèn)真的學(xué)習(xí)者、積極的建設(shè)者、有效的建言者。

3.世界情懷

思政課教師要保持世界情懷，新時(shí)代下要在中國(guó)與世界的比較中，通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把道理講明白、講清楚，從而樹立中國(guó)的國(guó)際形象，提升國(guó)際影響力。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代從歷史中走來，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，也是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類做出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。思政課教師要具有世界情懷和國(guó)際視野，結(jié)合自身的理論和實(shí)踐，運(yùn)用比較的方法，講好中國(guó)故事;要教育學(xué)生放眼全球，放大格局，時(shí)刻準(zhǔn)備著，融入世界。

4.英雄情懷

一個(gè)忘記來路的民族是沒有出路的民族，不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步，不論我們?nèi)〉昧硕啻蟪删停覀兌家罅霌P(yáng)民族精神。“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷?！睔v史是人民書寫的，英雄是人民的優(yōu)秀代表，他們用英勇無畏的浩然正氣，凝聚起引領(lǐng)人民奮進(jìn)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量。他們的身上，充滿了血性和果敢;他們的心里，寫滿了忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。為了國(guó)家和民族，為了黨和人民，他們隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲一切，他們用一身英雄膽，鑄就了中華民族魂。我們要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛英雄，崇尚英雄，保護(hù)英雄，不要讓英雄既流血又流淚。

5.仁愛情懷。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育;好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師;教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。還指出：好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人;好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

6.教育情懷

做好思政工作，離不開教育者最基本的教育情懷，當(dāng)下，思政工作越來越受重視，廣大思政工作著也深感肩上責(zé)任和使命的重大，越是在這個(gè)時(shí)候，越要增強(qiáng)思政工作者的信心，我們的思政隊(duì)伍是可信可靠可敬的一支隊(duì)伍，要理直氣壯講好思政課，增強(qiáng)底氣，不要妄自菲薄，腳踏實(shí)地做好思政工作、做好教書育人工作，以學(xué)生為本，將全部激情和熱情投入到思想政治教育工作當(dāng)中去，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

以上是從思政老師的情懷出發(fā)，分析了什么是思政老師情懷，思政老師應(yīng)該厚植哪些情懷，相信我們有這樣一支可信可敬的思政教師隊(duì)伍，在教學(xué)過程中嚴(yán)格對(duì)照學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的“六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”和“八個(gè)統(tǒng)一”，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新，我們的思政教育一定會(huì)迎來真正屬于我們的春天。

參考文獻(xiàn)

[1]引自中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心研究員《思政課教師要做有深廣情懷的人》劉建軍

[2]廈門大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)特色社會(huì)主義研究中心《思政課教師情懷要深》石紅梅.