基于高中生視角下的全球氣候變化與生物多樣性

林暉飏

摘 要：氣候變化是全球性，目前全球氣溫是持續(xù)增高的，這是受到溫室效應(yīng)等因素的影響。全球氣溫出現(xiàn)變化不僅對人們生活起到影響，更是直接對生態(tài)環(huán)境以及生物種類造成影響，導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)不平衡的發(fā)展現(xiàn)象，很多物種正在遠(yuǎn)離人類視線。氣候變化以及生物種類發(fā)生的變化是我們高中生應(yīng)該去掌握以及思考的內(nèi)容，應(yīng)該通過課堂學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)生物知識的拓展。所以本文對相關(guān)資料進(jìn)行搜集以及整理，探索相關(guān)內(nèi)容，以此讓我們可以對這些內(nèi)容進(jìn)行有效的理解。

關(guān)鍵詞：全球氣溫 氣候變化 生物種類 高中生 多樣性

我們生活在生態(tài)圈中，自身行為對整體生物系統(tǒng)有著多重影響，而這些影響也會反作用給人類，需要我們對這些內(nèi)容進(jìn)行思考以及分析。氣候變化是當(dāng)前人們感受比較明顯的現(xiàn)象，全球氣溫正在逐漸升高，這是周邊生態(tài)平衡遭到破壞的一項(xiàng)表現(xiàn)，需要對這一問題進(jìn)行全面性的探索。全球氣溫出現(xiàn)升高的現(xiàn)象也對生物種類起到影響，很多物種不能適應(yīng)當(dāng)前的氣候條件，正在或者是已經(jīng)走上滅亡的道路。所以，應(yīng)該更好探究氣候變化以及生物多樣性的變化。

一、全球氣候呈現(xiàn)的變化和生物多樣性

全球氣候出現(xiàn)變化主要是從統(tǒng)計(jì)角度開展論述的，在整個(gè)地球中氣候平均狀態(tài)出現(xiàn)長時(shí)間波動(dòng)或者呈現(xiàn)巨大變化的現(xiàn)象。全球氣溫出現(xiàn)變化不僅對人們生活起到影響，更是直接對生態(tài)環(huán)境以及生物種類造成影響，也是人類實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，必須要對這一問題進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)知。在上個(gè)世紀(jì)末之后，全球氣溫體現(xiàn)出明顯的變化，通過對科學(xué)家調(diào)查以及統(tǒng)計(jì)的氣溫?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析，可得知近百年全球的平均氣溫升高了0.6℃左右。當(dāng)前氣溫是地球百年最高的氣溫，而氣溫升高會對地球生物帶來嚴(yán)重的打擊，大量物種已經(jīng)是屬于滅絕物種了。導(dǎo)致全球氣溫出現(xiàn)升高的因素比較多，一是自然因素，指地質(zhì)變化導(dǎo)致的二氧化碳以及氟利昂等溫室氣體的增多。二是人類活動(dòng)，指亂砍伐樹木以及工業(yè)排放等行為導(dǎo)致的二氧化碳含量增加的問題。這兩種因素都會對氣候條件造成影響，都會讓全球氣溫出現(xiàn)升高的問題。

生物多樣性則是指生物種類遺傳變異以及種類發(fā)生變化的總稱，它包括不同物種的微生物以及動(dòng)植物，甚至包含它們所持有的生物基因。生物多樣性主要是包含生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)的多樣性，物種以及遺傳三部分。多樣性在整體生態(tài)系統(tǒng)中起到重要影響，如果喪失生物種類的多樣性，不僅會影響之前的平衡系統(tǒng)，也會對人類生存造成影響。但是，隨著現(xiàn)代工業(yè)的全面發(fā)展以及多種人類行為的影響，全球氣溫正在上升中，導(dǎo)致生物棲息地正在逐漸減少，進(jìn)而出現(xiàn)物種逐漸滅絕的現(xiàn)象。

二、全球氣候變化對當(dāng)前生物多樣性的影響

（一）遺傳多樣性

上文中指出全球氣溫出現(xiàn)變化不僅對人們生活起到影響，更是直接對生態(tài)環(huán)境以及生物種類造成影響，導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)不平衡的發(fā)展現(xiàn)象，很多物種正在遠(yuǎn)離人類視線。這樣就導(dǎo)遺傳多樣性也正在發(fā)生很大變化，它主要是指在地區(qū)上生存生物體所體現(xiàn)的遺傳信息數(shù)量總和。之所以會出現(xiàn)遺傳的多樣性，是因?yàn)榛驔Q定這些內(nèi)容，不同的生物持有不同的生物基因，這樣就會在遺傳上體現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。跟隨地球幾十億年的演變以及進(jìn)化，生物所體現(xiàn)的基因變化已經(jīng)和周邊氣候改變發(fā)生很大的關(guān)聯(lián)，遺傳物質(zhì)也會跟隨整體氣候改變而發(fā)生不同的變化，進(jìn)而影響整體的多樣性。

（二）物種多樣性

物種多樣性則是指地球上所有生物體現(xiàn)的數(shù)量總和，不僅包含那些我們能借助肉眼觀察到的生物，同時(shí)也包含那些無法運(yùn)用肉眼觀察到的微生物?？梢蚤_展以下兩方面的衡量：一是在一定區(qū)域內(nèi)生物種類體現(xiàn)出豐富的特征，二是物種在該區(qū)域體現(xiàn)出分布均勻的特點(diǎn)。氣候變化導(dǎo)致生物原本的食物，生活習(xí)性以及周邊生存環(huán)境都發(fā)生變化，這樣就不能這些生物根據(jù)之前的習(xí)性開展繁衍以及生存等活動(dòng)，進(jìn)而會影響整體生物種類的多樣性。

三、氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)多樣性起到的影響

生態(tài)系統(tǒng)是地求上所有生物在種類以及生存環(huán)境體現(xiàn)的綜合。不同物種都生存在同一自然環(huán)境中，它們之間在體現(xiàn)出依賴關(guān)系的同時(shí)也存在制衡關(guān)系。全球氣候發(fā)生變化不僅是對某一物種發(fā)生改變，而是對整體生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生影響。同時(shí)，不同物種在地理分布上也是會受到氣溫等條件的影響，差異性是和氣候變化有著關(guān)聯(lián)的。以班蝶為例，它們通常是生活在熱帶地區(qū)。但是對最近幾年的研究資料進(jìn)行整理可以發(fā)現(xiàn)，在東歐地區(qū)班蝶正在從原本的生存區(qū)域向北緯遷移了約200千米的距離。這種遷移不僅是打亂之前的原始居住地的生態(tài)系統(tǒng)，也會對遷徙地的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，以此對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性產(chǎn)生威脅。

我們高中生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)課程知識，通過其他渠道掌握到氣候變化對生物以及整體生態(tài)平衡起到的影響，更好認(rèn)知到氣候變化對我們?nèi)祟惍a(chǎn)生的影響。同時(shí)，我們應(yīng)約束自身的行為，減少對大氣以及周邊生態(tài)系統(tǒng)的破壞。例如，不能隨意破壞周邊的生態(tài)環(huán)境，盡量不使用一次性的生活與餐飲用品，保護(hù)各種動(dòng)物。此外，我們要投入到植樹等有益生態(tài)建設(shè)的活動(dòng)中，綠色出行，減少家庭汽車或者是出租車尾氣對大氣層的破壞。

結(jié)語

通過對相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料進(jìn)行匯總，本文認(rèn)為全球氣溫出現(xiàn)升高的現(xiàn)象對生態(tài)環(huán)境以及生物種類造成影響，導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)不平衡的發(fā)展問題。同時(shí)，全球氣溫出現(xiàn)升高的現(xiàn)象也對生物種類起到影響，很多物種不能適應(yīng)當(dāng)前的氣候條件，正在或者是已經(jīng)走上滅亡的道路。這樣就需要我們對物種體現(xiàn)的多樣性實(shí)施思考，改變錯(cuò)誤的發(fā)展理念，對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。

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