關(guān)于小學(xué)班主任工作的心得體會(huì)

李賢順

摘 要：在現(xiàn)階段的小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃中，班主任老師發(fā)揮著不可替代的作用，在孩子們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)，再到行為習(xí)慣的養(yǎng)成中起到的作用至關(guān)重要，因此，班主任的工作意義重大，一言一行，都對(duì)孩子們影響巨大，所以，對(duì)于班主任如何能夠做好工作，這篇文章寫出了一定的心得以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任 工作 心得體會(huì)

一、熱愛本身的工作，有社會(huì)責(zé)任感

在我國現(xiàn)階段的教育體系中，教師充當(dāng)著不可替代的突出作用，學(xué)生在成長(zhǎng)歷程中，小學(xué)階段是他們思維養(yǎng)成和發(fā)展的重要階段，教師的言行對(duì)于他們的發(fā)展就至為重要。教師要對(duì)待這份工作有自己的熱情，同時(shí)要做到嚴(yán)于律己，在學(xué)習(xí)和生活中幫助學(xué)生，做到和學(xué)生形成好朋友的關(guān)系。

二、對(duì)于學(xué)生做好素質(zhì)教育的工作

1.提升學(xué)生的核心素養(yǎng)

在我國人教版所要求的教育要求中，要求培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新文化素養(yǎng)等，所以必須鍛煉他們的思維能力和思維水平，通過提升核心素養(yǎng)提升綜合素質(zhì)，以更自信和更高效的方式面向未來。所以這就要求教師通過探討教學(xué)模式的不同變化，尋找在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的創(chuàng)新途徑。眾所周知，在學(xué)生的小學(xué)階段中，由于學(xué)生處于剛剛獨(dú)立的新階段，心理狀態(tài)和心理行為屬于不成熟的階段，所以說對(duì)于學(xué)習(xí)沒有一定的感知能力，不知道如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)詞語沒有一定的概念。所以這就要要求教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo)，這里就需要引入了關(guān)于核心素養(yǎng)的概念。核心素養(yǎng)的提升，就是說老師通過生活中發(fā)生的一些現(xiàn)象，或者將知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，從而進(jìn)行對(duì)于課本上的專業(yè)知識(shí)的生活化，從而進(jìn)一步使得學(xué)生能夠以一個(gè)更為通俗易懂的層面把握所學(xué)的知識(shí)。進(jìn)而從中領(lǐng)悟到關(guān)于人生道理和做事的方法。[1]

2.各級(jí)教師配合，家校積極溝通

（1）在學(xué)校，學(xué)生接觸的教師除了班主任老師以外，還有就是各個(gè)科目的教師，班主任教師要想仔細(xì)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的情況就需要經(jīng)常和各科老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生本階段的上課情況和接受知識(shí)的情況，以便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)。同時(shí)，要想讓每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，就需要每一個(gè)代課老師共同負(fù)責(zé)，密切關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，這樣，班主任的工作也會(huì)很輕松和高效。[2]

（2）父母是孩子們的第一任老師，父母的教養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可磨滅的作用，班主任教師要經(jīng)常性的與學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行交流，了解孩子的心理動(dòng)向，也要和家長(zhǎng)們積極溝通，為孩子們的成長(zhǎng)和心理變化保駕護(hù)航。學(xué)生家長(zhǎng)也要做到尊重孩子們的心里為前提，尊重心理變化，做孩子們心靈的捍衛(wèi)者。

三、做好課堂教學(xué)教育

1.好的教學(xué)氛圍與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

眾所周知，興趣始終是最好的老師，而對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)來說也是一樣的，教師要有一顆對(duì)于所教課程的一顆熱忱的心和態(tài)度。教學(xué)的過程就是教而后學(xué)，就是教師教，學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，所以，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力是非常必要的。所以這就要求老師需要做到積極地鼓勵(lì)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在新課表的要求下，這是作為培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)要求和特征。在初中數(shù)學(xué)的課程中，由于學(xué)生剛接觸小學(xué)不久，沒有形成一定的學(xué)習(xí)思維能力，比較不容易去很快地進(jìn)入課堂，所以這就需要教師進(jìn)行對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。在教師進(jìn)行教學(xué)中，在課堂上不同學(xué)生的接受能力和理解能力是不同的，這就要求老師能夠有耐心，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)適當(dāng)?shù)馗淖冏约旱慕虒W(xué)方案，使課堂教學(xué)最大限度地受益于每一個(gè)學(xué)生。秉承著不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的思路，讓學(xué)生都能夠更有自信地面對(duì)課堂，從而提高他們的自信心，勇敢地面對(duì)困難和問題。對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力的養(yǎng)成，需要前面說到的良好，輕松地環(huán)境氛圍做鋪墊，也需要學(xué)生的自信能力作基礎(chǔ)，其次，教師要根據(jù)實(shí)際情況積極應(yīng)用多媒體教學(xué)思路的方法，創(chuàng)新各種形式的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2.恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要讓學(xué)生把興趣和熱情放在第一位，學(xué)習(xí)需要有一定的毅力和一定的愛好力，才能夠以一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài)融進(jìn)入課堂生活中。讓學(xué)生正視和主動(dòng)學(xué)習(xí)，就需要建立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。教師要通過在課堂上營造和諧的氛圍。知識(shí)要從生活中考慮，同樣，也要最終回饋到生活中。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式下，由于教學(xué)方式的缺乏變通，使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容只是成為知識(shí)內(nèi)容，而不能加以實(shí)踐和應(yīng)用，所以說在現(xiàn)階段生活教學(xué)的模式下就需要解決這些問題，在不同教學(xué)模式下，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)變通。

四、做好德育教育

1.從生活實(shí)際著手，從細(xì)微小事上教導(dǎo)

對(duì)于親情的教育，關(guān)心父母，尊重長(zhǎng)輩。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)中，從社會(huì)主義榮辱觀著手，向孩子們傳授關(guān)心父母，尊重長(zhǎng)輩的思想，學(xué)校要以此為題，開展形式多樣的主題活動(dòng)。如通過觀看公益廣告，給母親洗一次腳，讓他們切身實(shí)際地感受到愛父母、孝順父母這件事，不僅僅體現(xiàn)在未來在他們長(zhǎng)大以后，而是存在于他們?nèi)粘Ｉ畹拿恳患∈律?，收獲快樂和收獲親情。還可以從書本知識(shí)著手，通過對(duì)《弟子規(guī)》的傳授，讓孩子們潛移默化地形成影響，對(duì)他們?nèi)蘸蟮男袨橐彩切兄行У?。其次，還要通過對(duì)家中長(zhǎng)輩的熟悉，引導(dǎo)孩子們要尊敬和愛護(hù)家中的成員。[3]

2.教師樹立堅(jiān)實(shí)的榜樣和標(biāo)桿

教師作為孩子們?cè)诔跞雽W(xué)以來所認(rèn)識(shí)到的第一位老師，其實(shí)更多地起到了家長(zhǎng)的作用。所以說，作為孩子的第一任老師，必須要做好言傳身教的作用。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段對(duì)于外界不論好壞，都會(huì)去下意識(shí)地去模仿，有這樣一個(gè)例子，在一家飯館就餐時(shí)，一位年輕的婦人帶著一個(gè)小男孩兒，小男孩的對(duì)面坐著一個(gè)社會(huì)青年，叼著煙在“吞云吐霧”，察覺到小男孩定定地看著他的時(shí)候，他愣了一下，然后把煙扔地上，狠狠地對(duì)男孩說“這不是個(gè)好樣子”，男孩定定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)舉動(dòng)，雖然在其他人看來是很小的行為，但在這個(gè)男孩子的心理和世界中來看，對(duì)他今后的模仿行為的正確和好壞是有巨大的意義的

結(jié)語

小學(xué)班主任要做好孩子的第一任培養(yǎng)責(zé)任，至關(guān)重要。要教人首先必須要求自身有一定的標(biāo)榜作用，心要正，才會(huì)是孩子們所能模仿的正確榜樣。家長(zhǎng)和教師以及孩子們的長(zhǎng)輩要在孩子們面前做好自己所擔(dān)任的角色。

參考文獻(xiàn)

[1]杜桂鳳.淺談小學(xué)低年級(jí)班主任工作的心得體會(huì)[J].科教文匯，2018.

[2]遲文翠.做好小學(xué)班主任工作的思考[J].小說月刊：下半月，2018.

[3]何春芳.如何做好小學(xué)班主任工作[J].科學(xué)咨詢，2018.