基于傳統(tǒng)文化教育的高中德育教育實踐與思考

倪敏

摘? 要：高中是學生的重要發(fā)展轉(zhuǎn)折點，想要促進學生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學生的智育教育，還要重點優(yōu)化德育教育。德育教育工作開展中，要釋放出一定的魅力，通過深刻的內(nèi)涵，讓學生把握自己的成長道路。其中，從傳統(tǒng)文化內(nèi)容出發(fā)，讓學生的德育教育增添亮麗的色彩。教師通過傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出完善的德育教育。制定出合理的活動，讓學生追求真善美，引發(fā)學生更好地成長。弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生的德育教育和傳統(tǒng)文化進行密切結(jié)合。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化? 高中德育教育? 意義? 策略

我國的悠久文化歷史，可以作為優(yōu)質(zhì)的教學資源，為實現(xiàn)德育教育的發(fā)展做好準備。通常，教師開展高中德育教育工作的時候，就可以以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，實現(xiàn)學生全面發(fā)展和進步。教師對學生的道德素質(zhì)等進行重點培養(yǎng)，讓學生感受到傳統(tǒng)文化的力量。通過多項的文化洗禮，也讓學生的德育學習效果更加明顯。因此，文章闡釋了傳統(tǒng)文化教育融入高中德育教育中的具體意義，并闡釋了合理的教學策略。

一、傳統(tǒng)文化教育融入高中德育教育中的具體意義

第一，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，蘊含了正確的價值觀。這對學生的行為和心理會產(chǎn)生積極的重要影響。價值觀對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了十分重要的指引作用。教師讓學生能夠接受正確價值觀的引導下，也可以更好地詮釋自己的學習地位，保證學生接受正確的教育，并進行十分認真的思考，形成正確的學習方法和模式。第二，傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出了良好的精髓，讓學生的思想道德修養(yǎng)建設也更好地發(fā)展。社會生活不斷變化的過程中，思想道德方面也需要不斷引導。所以，教師開展高中德育教學的時候，就要讓學生領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化中蘊含的精髓，更好地體會到傳統(tǒng)文化的價值和內(nèi)涵。教師開展高中德育教育的過程中，通過傳統(tǒng)文化的熏陶，就會讓學生擁有較高的思想道德境界，學生的思想道德水平和情感得到提高，最終帶動學生的發(fā)展和進步。第三，傳統(tǒng)文化中體現(xiàn)出的愛國主義情懷，為學生提供了凈化心靈的機會。學生不再接觸那些污濁的文化，而是在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，健康成長，促進自身身心發(fā)展。

二、基于傳統(tǒng)文化教育的高中德育教育策略

（一）更新教學觀念，完善德育教育

現(xiàn)階段，開展高中德育教育的時候，要認真貫徹和學習習近平總書記關(guān)于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一系列講話。從學校的實際傳統(tǒng)文化教育情況出發(fā)，能夠找出其中存在的問題，并對教育方法和形式進行全面改進。之后，將其融入高中德育教育體系中。高中學生要清楚地認識到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、文化傳承和基本國情等。然后，高中德育教育中就要樹立正確的教育觀念，引領(lǐng)學生形成熱愛國家、熱愛黨和熱愛民族的情懷。教師的德育教育會對學生產(chǎn)生很大的影響。所以，教師要完善自身的德育和傳統(tǒng)文化教育，通過自身對傳統(tǒng)文化的強烈熱愛之情感染學生，讓學生能夠堅定自己的信念，為推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)新和傳承做出自己的貢獻。

（二）分學段推進傳統(tǒng)文化德育教育

高中教學的過程中，要讓學生對傳統(tǒng)文化有清晰的認識和理解。教師開展德育教育和傳統(tǒng)文化教育的時候，要讓學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵進行重點把握，把自己的個人價值和國家命運前途相聯(lián)系。德育教育中引導學生形成了文化自信之后，就會讓學生自覺維護民間團結(jié)，能夠維護國家的尊嚴和利益。在此，開展德育教育的過程中，就可以分學段地進行，從高中不同階段的學生出發(fā)，對教學的內(nèi)容和方法進行合理選擇。讓傳統(tǒng)文化教育和德育教育充分達到良好的育人效果。

（三）改進和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育方法

傳統(tǒng)文化教育要和教學各個學科進行密切融合，實現(xiàn)德育教育的全面發(fā)展。所以，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學科建設，可以為學生構(gòu)建多種多樣的德育活動形式。在此，教師開展德育教育的時候，就可以借助網(wǎng)絡，為學生傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并關(guān)注其中的精神內(nèi)涵和價值。然后，教師也可以實行德育活動，以“弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，踐行德育教育”為主題，讓學生進行志愿活動，進入到社區(qū)等進行工作。學生把自己的奉獻精神展現(xiàn)出來，在德育活動中也會更好地發(fā)揮出自己的一份力量。最終，對傳統(tǒng)文化德育教育的方式進行合理更新，會全面帶動學生的發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，教師開展高中德育教育的過程中，要對教學模式進行更新。從傳統(tǒng)文化教育角度出發(fā)，讓學生感受到德育知識洗禮的情況下，擁有優(yōu)秀的品格和道德。教師把傳統(tǒng)文化和高中德育教育進行密切結(jié)合，讓學生感受到德育知識學習的價值。同時，教師對德育教育方法進行重點改進和創(chuàng)新，針對不同學生要實行合理化的德育教育內(nèi)容。通過傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)，全面帶動高中德育教育的發(fā)展和進步。

參考文獻

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