怎樣寫好作文

史金珠

摘 要：在世界上，有無數(shù)的人、事、物、景。生活是海洋，素材并不缺，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。教學(xué)生觀察生活，力求寫真。觀察就是用你的眼睛去看、去發(fā)現(xiàn)。要“觀”、 “察”，留意周圍的一切，養(yǎng)成良好習(xí)慣。第一，應(yīng)明確界定觀察對象。第二，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用各種感覺器官進行詳細(xì)觀察，提高觀察質(zhì)量。例如，讓學(xué)生觀察動物時，首先通過視覺了解動物的體形、顏色和姿態(tài);然后通過撫摸，了解它的外形乃至脾氣、秉性;最后，引導(dǎo)學(xué)生用情感去觀察，這樣寫出來的文章就能打動人心。

關(guān)鍵詞：初中語文 作文

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 那么，如何培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣呢？學(xué)生的作文在批改時，要善于發(fā)現(xiàn)亮點，一定要及時鼓勵，少挑剔，必須在作文中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，肯定和鼓勵他們，并加以肯定和鼓勵;學(xué)生的每一次寫作，都要認(rèn)真對待，挑選出一些好作品，在課堂上朗讀;即使一個詞被很好地使用，一個好的開始也要誠心誠意地贊揚，從而激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。俗話說：十根手指參差不齊，學(xué)生的作文水平也不一樣?！耙坏肚小薄按箦侊垺钡慕虒W(xué)方法使好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不起，時間久了學(xué)生會失去興趣，產(chǎn)生消極的心理和行為。因此，我根據(jù)學(xué)生的不同程度提出了不同的要求、任務(wù)和分類指導(dǎo)。好學(xué)生鼓勵他們參加各種作文比賽，積極投稿報紙雜志，以滿足他們自我實現(xiàn)的需要;對于學(xué)困生，降低對他們的要求，降低難度，使他們能夠提高寫作水平，進而激發(fā)他們的寫作興趣。

為了使學(xué)生有話可說、有物可寫，平時必須注意積累寫作材料，提倡養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。那么如何引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀呢？那就是拓寬閱讀范圍。老師常常向?qū)W生推薦一些好的書：一是適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品，注重提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng);二是寫作優(yōu)秀的散文等，使學(xué)生能夠接受寫作的靈感;三是普及科普書籍、專業(yè)書等非文學(xué)類書籍，以拓寬學(xué)生的知識面，為學(xué)生的習(xí)作做好準(zhǔn)備。最后，讓學(xué)生做一張閱讀卡，要求學(xué)生整理在平時課堂教學(xué)中閱讀的文章或課外閱讀中遇到的精彩片段、精彩的短語、成語格言、及時的節(jié)選和分類，并寫出簡短的閱讀評論或印象，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

有針對性的主題閱讀與自由閱讀相結(jié)合。有針對性地閱讀要求學(xué)生閱讀特定科目的書籍（或文章）時，必須配合教材的單元閱讀和單元寫作風(fēng)格，以提高讀寫效率;為了方便學(xué)生在寫作時有不同的素材，學(xué)生在閱讀時采取的自主性，寫作時才會呈現(xiàn)出更加豐富的色彩。

一般來說，學(xué)生的課外時間有限，如果你對寫整篇文章的要求過高，他們就會覺得“心有余而力不足”。因此，老師可以讓學(xué)生寫更多的習(xí)作和寫更多的日記。我強調(diào)，每個學(xué)生都應(yīng)該每天至少練習(xí)一次寫作，從寫時代和國家的用詞和句子，到每日的所見所聞，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生筆法熟悉了，素材豐富了，部分內(nèi)容也能應(yīng)用到作文中了，這樣使寫作變得更容易了。隨筆旨在給予學(xué)生充分的自由：選材自由、命題自由、文體自由和字?jǐn)?shù)自由。只寫你認(rèn)識的人或事，你最感興趣，印象最深刻?？梢宰h論，可以抒情，可以敘述，隨心所欲。語句可以長，也可以很短，喜歡寫作，可以盡興而寫，也可以隨意停下來。這樣，學(xué)生的興趣和觀察事物的能力就在不知不覺中得到了培養(yǎng)。一開始他們寫的內(nèi)容比較簡單，漸漸地，他們觀察的視野擴大了，從他們周圍的小事情寫，寫關(guān)于社會的，寫關(guān)于生活的。在隨筆中，我看到了學(xué)生寫作的欲望，也看到了學(xué)生由于創(chuàng)作熱情而對觀察的興趣，不僅有文字可寫，而且更真實，更貼近生活，得到了明顯的效果。

教給學(xué)生寫作技巧——設(shè)定一個美麗的標(biāo)題。標(biāo)題是文章的重點，如果你想把這篇文章寫得既漂亮又新穎，你可以引導(dǎo)學(xué)生采用以下方法：

1.引用。直接引用與物心相匹配的詩句、名句、歌詞、俗語、廣告、文章標(biāo)題。這類文章引人注目，容易引起讀者的共鳴。

2.修辭.即用修辭來描述標(biāo)題、常見的比喻、擬人、借代等手法，用這種方法來擬定標(biāo)題形象、有感染力。

提供策略方法的指導(dǎo)，寫開頭和結(jié)尾。一個好的開始是驚人的，它給人先聲奪人的感覺;美好的結(jié)局，給人以回眸一笑百媚生的感覺。我們可以給學(xué)生一些建議，例如，寫作的開端是：巧妙地運用修辭;展現(xiàn)風(fēng)格，將懸念變?yōu)橹黝}，引人入勝;抒情開篇，真情感人;轉(zhuǎn)折引入主題，生動深刻，描寫性強，自然真摯。結(jié)束的方法包括：自然結(jié)束、畫龍點睛式、首尾呼應(yīng)式、名言警句式、抒情討論等。要寫出一篇好的作文，必須指導(dǎo)學(xué)生對詞進行錘煉，善用修辭，為文章增添光彩。我引導(dǎo)學(xué)生以作文思想為前提：中學(xué)生寫作文必須先令人光彩奪目，然后再寫出平淡自然的作文。在寫作時，初學(xué)者必須使用豐富的詞匯和優(yōu)美的詞語來吸引讀者，才能在寫作中獲得高分。

生命是創(chuàng)造的源泉，也是寫作的源泉。從學(xué)生的作文來看，生活可以為他們早期的寫作提供充足的素材，并為他們提供生活的思考。生活中發(fā)生的一切，無論是平凡的還是激情的，都為學(xué)生提供了優(yōu)秀的寫作材料，以及他們對生活和未來的看法。生命物質(zhì)的積累往往是豐富多彩的。這要求學(xué)生練習(xí)自由寫作，將自己的生活感受轉(zhuǎn)化為文字，撰寫成文章，并將其獻給讀者，讓讀者可以分享他們的喜悅，分享他們的悲傷，與他們產(chǎn)生共鳴。通過朗讀學(xué)生的作品，教師將極大地提高學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。

“冰凍三尺非一日之寒?！币嫣岣邔W(xué)生的寫作水平，不僅要調(diào)動學(xué)生的積極性，而且要使他們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，揚長避短，提高他們在特定寫作實踐中的寫作水平，使作文教學(xué)不再枯燥乏味，煥發(fā)出新的活力與光彩。