提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策

羅文蘭

【摘要】：近年來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是我國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的社會(huì)主義接班人的一個(gè)重要方面，在這種情況下，德育工作的重要性逐漸突顯出來(lái)。鑒于此，本文首先對(duì)強(qiáng)化初中班主任德育工作實(shí)效性的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并詳細(xì)探討了初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】：初中班主任 德育 實(shí)效性 策略

引言：

處于成長(zhǎng)叛逆期的初中生，還沒(méi)有形成良好的思維能力、分析能力和判斷能力，在這種情況下，班主任在實(shí)際展開日常工作的過(guò)程中，必須深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，采取有效策略不斷對(duì)德育工作的時(shí)效性進(jìn)行強(qiáng)化，為初中生身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

1.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的重要性

初中生已經(jīng)對(duì)德育的內(nèi)涵以及知識(shí)產(chǎn)生了一定認(rèn)知，然而面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活環(huán)境，初中生所掌握的德育知識(shí)還無(wú)法促使其有效對(duì)道德理念以及負(fù)面思想傳播進(jìn)行抵御，而在不斷對(duì)初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化過(guò)程中，有助于初中班主任從多個(gè)角度出發(fā)加大對(duì)學(xué)生的了解，并有針對(duì)性的實(shí)施德育教育，如此才能強(qiáng)化德育教育的效果，為中學(xué)生身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.初中班主任德育工作開展的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1開展的方式生疏、水平欠缺

很多班主任對(duì)德育工作的開展缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開展的方式比較生疏，照本宣科，相對(duì)比較死板。在初中階段學(xué)生的叛逆心理下，很容易就會(huì)引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒。這就不利于順利開展德育教育，甚至造成師生沖突的發(fā)生。除此之外，一些班主任沒(méi)有對(duì)學(xué)生德育工作的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，他們只看重學(xué)生的成績(jī)高低，這樣非常不利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2與學(xué)生的相處方式有待改進(jìn)，自身言行有待規(guī)范

一些班主任過(guò)于重視自身威嚴(yán)的樹立，導(dǎo)致學(xué)生畏懼心理的產(chǎn)生，這就不利于師生的交流，教師和學(xué)生彼此之間缺乏必要的溝通和了解，也就影響班主任有針對(duì)性的開展德育工作，影響德育工作的成效。

3提高初中班主任德育工作實(shí)效性的策略

3.1強(qiáng)化初中班主任德育意識(shí)

新時(shí)期，初中班主任在實(shí)際展開日常工作的過(guò)程中，應(yīng)注重將德育有效滲透到今后的教育工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)初中生全方位、多角度的德育教育。要想實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，初中班主任在日常工作中，首先應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的德育教育理念和模式進(jìn)行改變，并意識(shí)到將德育滲透到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的重要性，引入先進(jìn)的教學(xué)模式，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容以及德育等產(chǎn)生深刻認(rèn)知，在不知不覺(jué)中逐漸形成良好的德育意識(shí)，為提升初中班主任德育工作實(shí)效性奠定基礎(chǔ)。

例如，很多班主任在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到有兩個(gè)學(xué)生發(fā)生矛盾的情況，班主任在處理這樣的事情的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)事情的全部經(jīng)過(guò)做一個(gè)比較詳細(xì)的了解。只要是學(xué)生愿意做出解釋，班主任可以仔細(xì)認(rèn)真的傾聽，讓學(xué)生知道自己是被班主任尊重的，就愿意將自己的事情在第一時(shí)間告訴班主任，拉近班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。

3.2傳授更加深刻的德育內(nèi)容

初中班主任在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要將豐富的德育教育因素引入課堂，通過(guò)各種隱性資源的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)到文化內(nèi)涵背景下所蘊(yùn)含著的道德知識(shí)，為初中生在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸對(duì)德育知識(shí)產(chǎn)生深刻感悟與認(rèn)知、實(shí)現(xiàn)對(duì)初中生潛能的有效挖掘奠定基礎(chǔ)。

例如，班主任可以以“尊老愛(ài)幼”為話題開展一個(gè)主題班會(huì)。為了讓學(xué)生能夠更好的參與到班會(huì)的過(guò)程中來(lái)，班主任可以從一些簡(jiǎn)單的小故事出發(fā)，引發(fā)出今天的班會(huì)主題。等到話題開始了之后，班主任也可以提問(wèn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有沒(méi)有跟尊老愛(ài)幼有關(guān)系的故事？若是有的話，班主任可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。為了讓學(xué)生知道自己做的事情是否正確，并且找到更好的改進(jìn)方法，班主任也可以簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出一個(gè)點(diǎn)評(píng)。若是有些學(xué)生始終保持自己不正確的觀點(diǎn)，班主任可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且主動(dòng)的進(jìn)行改正。

3.4通過(guò)德育實(shí)踐強(qiáng)化初中班主任德育工作效果

一味地理論教學(xué)是不利于提升初中班主任德育工作效果的，因此，新時(shí)期在實(shí)際強(qiáng)化初中班主任德育工作效果的過(guò)程中，初中班主任必須對(duì)德育實(shí)踐教學(xué)的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知。在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)定期組織社會(huì)道德體驗(yàn)活動(dòng)的方式，促使學(xué)生在實(shí)踐中獲得他人的認(rèn)同，并感受到幫助他人的快樂(lè)等，有助于初中生在學(xué)習(xí)生活中逐漸收獲豐富的幸福感以及愉悅感，并逐漸形成良好的思想道德品質(zhì)，最終，為加強(qiáng)初中班主任德育工作的有效開展打下基礎(chǔ)。

例如，現(xiàn)在的很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，在家里的時(shí)候也一味地被寵愛(ài)著，不知道回報(bào)和感恩。所以，針對(duì)于這一種情況，班主任就可以帶領(lǐng)學(xué)生去社會(huì)機(jī)構(gòu)的養(yǎng)老院做義工，讓學(xué)生能夠體會(huì)到每一個(gè)老人的辛勞和不易，能夠?qū)W會(huì)換位思考，來(lái)理解長(zhǎng)輩的不易。另外，班主任也可以帶領(lǐng)學(xué)生到街道上去清掃垃圾，讓學(xué)生能夠明白一個(gè)好的環(huán)境都是辛苦工作換來(lái)的，每一個(gè)人的工作成果都應(yīng)該被珍惜。另外，班主任也可以帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)開展一些有關(guān)于義賣的公益活動(dòng)，通過(guò)開展這些實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

4結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)在積極加強(qiáng)初中生人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要求初中班主任深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并從強(qiáng)化初中班主任德育意識(shí)、樹立全新德育目標(biāo)、傳授更加深刻的德育內(nèi)容、通過(guò)德育實(shí)踐強(qiáng)化初中班主任德育工作效果等角度出發(fā)，為初中班主任德育工作實(shí)效性的提高奠定良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】：

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