探究小學英語教學存在的問題及應對策略

鄧占芹

【摘要】：隨著中國走向世界，國人學習英語的熱潮掀起了一個新的高度，越來越多的人開始重視學習英語。而在小學階段開展英語教學，不僅能夠使學生掌握正確學習英語的方法與技巧；（因在小學英語課堂教學中，英語教師的首要任務之一就是指導學生掌握正確學習英語的方法與技巧。所以，小學階段對學生進行英語教學，能夠使他們掌握正確學習英語的方法與技巧。）也有利于學生養(yǎng)成良好的學習英語的習慣；更為學生以后的英語學習奠定堅實基礎。但是，就目前的教學現(xiàn)狀來看，小學英語課堂教學還存在較多的問題，而這些問題的出現(xiàn)則極大地降低了英語課堂教學的質(zhì)量與效率。因此，本文針對目前小學英語教學中存在的問題進行了分析，并提出切實可行的應對策略，以此提高小學英語教學的質(zhì)量與效率。

【關鍵詞】：小學 英語教學 問題 應對策略

一、小學英語教學存在的問題

（1）運用的教學方式過于老舊、單一

現(xiàn)階段，在我國小學英語教學的過程中還存在著諸多問題，其中核心問題就是小學英語教師運用的教學方式過于老舊、單一。如果這一問題得不到改善和解決的話，不僅會嚴重影響小學英語教學的質(zhì)量與教學效率；也會直接阻礙小學英語教學目標的實現(xiàn)。因小學英語教學目標是否能夠?qū)崿F(xiàn)，很大程度上是取決于教學方式的選擇和運用。所以，如果小學英語教師在課堂教學中，選擇與運用的教學方式過于老舊、單一，將會直接阻礙小學英語教學目標的實現(xiàn)。

（2）忽略了英語閱讀教學

北宋詩人、文學家、政治家歐陽修曾經(jīng)說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！比说囊簧怯邢薜模苯酉騽e人學習的時間也是有限的，但是通過讀書間接向別人學習則是趨于無窮的。并且，閱讀也是人們獲取知識、增長智慧的一種最重要、最基本的途徑。閱讀不僅能夠增加學生的知識積累，開闊他們的視野；也有助于豐富學生的想象力，改善其的思維品質(zhì)，提高他們的思維能力。綜上所述，我們可以清楚的看到。在小學英語教學中，教師對學生開展閱讀教學的重要性與必要性。但是，目前我國部分小學英語教師在課堂教學中，都存在忽視閱讀教學的現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象不僅會嚴重制約學生各種能力的培養(yǎng)，如思維能力、閱讀能力等；（閱讀能力指的是能夠很好地完成對文章的閱讀所應該具備的本領。其從實質(zhì)上來講就是眼睛識別和吸收信息的能力，以及大腦處理信息的能力。閱讀能力一般包括的有理解能力、認讀能力、記憶能力、鑒賞能力、活用能力、評價能力以及良好的閱讀習慣與閱讀速度。）也會直接影響小學英語課堂教學的質(zhì)量與效率。因閱讀教學是小學英語教學中一個十分重要的環(huán)節(jié)，對英語教學質(zhì)量與效率的提升具有舉足輕重的作用。所以，小學英語教師在課堂教學中，如果忽略了閱讀教學，將會直接影響小學英語教學的質(zhì)量與效率。

二、小學英語教學問題的應對策略

（1）運用游戲教學方式，提高教學質(zhì)量與效率

在小學英語課堂教學的過程中，教師運用游戲教學方式，不僅能夠有效地集中學生的注意力，使其將注意力專注于學習上；也可豐富課堂教學內(nèi)容，進而活躍課堂氣氛；更有助于調(diào)動學習英語的積極性，讓他們主動參與到課堂教學活動中，提高學習效率。由上述分析可見，小學英語教師想要提高課堂教學質(zhì)量與效率，可選擇與運用游戲教學方式。

（2）重視英語閱讀教學

著名教育家、社會活動家、文學出版家葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“書是讀懂的，而不是教師講懂的?！彪S著中考高的改革，閱讀的重要性越來越凸顯。在未來，閱讀能力直接影響分數(shù)，如果閱讀能力不過關，連卷子都做不完，考試更是會吃大虧！所以，想要學生學得好，考的好。小學英語教師在課堂教學過程中，一定要重視閱讀教學，以此培養(yǎng)與提高他們的閱讀能力。

小學英語教師在課堂教學中，對學生開展閱讀教學，需要注意以下幾個方面：第一、注重培養(yǎng)學生掌握正確的閱讀方法與技巧。正確的閱讀方法與技巧不僅能夠達到準確理解全文的目的，；也有助于提高學生的閱讀速度與閱讀質(zhì)量。所以，小學英語教師在閱讀教學中，要注重培養(yǎng)學生掌握正確的閱讀方法與技巧。第二、中國古代思想家、教育家孔子的論語記載了一句名言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！眰ゴ蟮目茖W家、物理學家愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師。”興趣產(chǎn)生動力，興趣產(chǎn)生熱愛，興趣創(chuàng)造愉悅，興趣可激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心與求知欲。由此可見，在小學英語閱讀教學中，培養(yǎng)學生閱讀興趣的重要性。同時，培養(yǎng)學生閱讀興趣，不僅可有效激發(fā)他們的求知欲望；也能夠有效地調(diào)動學生閱讀英文課本的積極性與主動性。所以，小學英語教師在閱讀教學中，一定要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)。第三、注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。古羅馬詩人奧維德曾說過：“沒有什么比習慣的力量更強大?！绷晳T是一個思想與行為的真正領導者。習慣讓我們減少思考的時間，簡化了行動的步驟，讓我們更有效率；習慣是一個人能否取得成功的重要因素。學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不僅有助于其積累大量英語詞匯，提高英語寫作能力；也可促進學生對英語知識的理解與記憶。因此，在閱讀教學中，小學英語教師需注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

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