用愛點亮一盞燈

周本卿

【摘要】 ?人的成長是一個漫長而復雜的過程，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人才更是需要個人、家庭、學校、社會的共同努力，所謂“十年樹木，百年樹人”說的正是這樣一個道理。而班主任作為班級管理的組織和引導者，我們的工作對學生的成長起著極其重要的作用。

【關鍵詞】 ?班主任 德育 愛

【中圖分類號】 ?G635.1 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）05-002-01

2014年9月，我成為了高一年級班主任隊伍中的一員。和學生相處一段時間后，班級中的一位男同學就引起了我的注意。第一次注意到他，是在班級的一次主題班會上，那次主題班會，全班同學都發(fā)了言，只有他一個沒有發(fā)言，但當時我以害羞解釋了他的這種沉默。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這位男同學表現(xiàn)出來的這種沉默不僅僅是害羞這么簡單：平時在學校他總是獨來獨往，沒有什么談得來的朋友，在班級里就像是一個“隱形人”;他每天早上很早就能到校，但是到校后他既不和同學交談，也不看書，就只是趴在書桌上發(fā)呆;他很聰明，反應也很快，但因為注意力不集中，聽課效率并不高，在課堂上不是畫畫就是睡覺，打開他的書，上面到處都是涂涂畫畫的痕跡，幾乎每張紙上都是被畫的面目全非的小人;課間十分鐘他幾乎不曾下位，也不和前后左右的同學交流，總是在埋首在課桌上做自己的事。針對這位男生的情況，我曾和他進行過一次談話，這次談話之后他的狀況有了一定的好轉(zhuǎn)，但是持續(xù)時間并不長。不僅如此，隨著時間的推移，這名男生的情況越來越嚴重，這種獨來獨往，孤僻的性格不僅使這位男生在和同學交往時出現(xiàn)了問題，而且還影響了他的學習。

古希臘醫(yī)學家希波克拉底曾說過：“了解什么樣的人得了病，比了解一個人得了什么樣的病更為重要?！币虼耍覜Q定從該生的家庭情況入手，深入了解他的心理特點及其成因，有針對性地加強對他的心理建設，加強對他的心理監(jiān)護，希望能進一步提高教育實效。

為了有針對性地做工作，我與他父母進行了溝通，在談話中，我了解到這個孩子的父親是一名出租車司機，工作較忙，平時和孩子溝通較。母親雖然不上班但平時也很少和孩子交流。進入高一以來，孩子的叛逆心理加劇，經(jīng)常和父母頂撞，有時甚至會和父親動手，威脅，強迫對他沒有絲毫作用。家長告訴我，孩子曾經(jīng)因為考進我們這所省示范高中而興奮許久，但進入學校后，許許多多優(yōu)秀的學生卻讓他感到自卑不已，他曾不止一次向父母表示想要轉(zhuǎn)學。

在和該生的父母進行過溝通之后，我認為該生的問題主要還是在于沒有自信，想要真正意義上改變他，就要幫他樹立自信心。美國著名教育學家馬斯洛曾說過：“事實上，我們絕大多數(shù)人，一定有可能比現(xiàn)實中的自己更偉大些，只是我們?nèi)狈σ环N不懈努力的自信。”對于這名男生來說，需要獲得的不僅僅是一種知識，一種能力，更重要的是一種對自己充分肯定的態(tài)度。

于是我再次和該生進行了長談，我列舉了父母親關心、疼愛他的許多事例，讓他逐漸打消對父母親的不滿，并讓他明白自己在父母、老師的眼中是獨一無二的存在，在他身上有許多的閃光點。這次談話之后孩子和父母之間的關系有了一定的改善，但在學校和同學交往時仍然不夠積極，大多數(shù)時間還是沉默。

這之后的一段時間我的情緒也比較低落，覺得想要找到一個突破口進入這名男生的內(nèi)心很難，但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，于是我更加用心地留意該生的一舉一動，經(jīng)過一段時間的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)該生對繪畫有著極其濃厚的興趣。我把這個情況告訴了該生的父母并和他們進行了交流，該生的父母告訴我孩子上小學的時候就喜歡畫畫，而且畫的也很不錯，孩子也曾經(jīng)提出想去學習專門的美術(shù)輔導課程，但家長害怕影響孩子文化課的學習，因此并沒有答應。到這個時候我才終于明白了這個孩子課本上那么多被畫的面目全非的小人是怎么一回事了：孩子想要去畫，但是不知道怎么去畫，也不知道畫什么，所以就在課本上胡亂地涂改。了解了該生的情況之后，我決定利用這點幫助該生樹立自信心。

首先要重設目標，讓孩子學會悅納自己。我和該生的母親進行了交流，讓她了解孩子的這項天賦，希望孩子的父母能支持孩子的這種興趣，并試著發(fā)掘他的這項潛能，讓孩子在學習發(fā)展特長，找到自信。經(jīng)過溝通，該生的母親決定讓孩子去學習畫畫，并為孩子報名參加了專門的美術(shù)機構(gòu)。聽到這個消息后，該生非常興奮。但同時我和孩子的父母對孩子提出了幾點要求：不能影響平時的學習;既然決定要畫，就要堅持學下去，不可以半途而廢。對于我們提出的要求，學生欣然答應了。

其次要創(chuàng)造機會，幫助學生體驗成功。該生在學習了一段時間的繪畫后，自信心有了明顯提高，上課的注意力也明顯集中了，所以我又開始鼓勵他多多參加班級活動，希望他能通過活動增強自己的集體意識和主人翁意識，感受到自己也是班級的主人，并在活動中交到更多的朋友，從而更好地融入班級這個大家庭。我先是鼓勵該生參與到班級的黑板報設計和繪圖的活動中，由于他的加入，那一期的黑板報繪圖非常出色，受到了學校和班級同學的肯定。我于是趁機鼓勵該生，讓他試著參加這一學期的宣傳委員的競選，雖然該生一開始有點猶豫，但是最終他還是走上了講臺，低著頭小聲地讀完了自己的競選宣言，最終憑借在完成黑板報中的出色表現(xiàn)，他贏得宣傳委員的職務。這次活動之后，該生的性格也變得更加開朗了，不僅和同學的交流變多了，而且說話的聲音也變大了。不僅畫畫更用心，而且在文化課學習上也更用功了。

在這個孩子的身上，我感受到了作為一名教師尤其是一名班主任的責任，懂得了想要走進學生的心靈世界，則需要我們花費大量的耐心和愛心，尋找正確的方法。魏書生先生曾這樣說過：“走入學生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案?！痹肝覀兯械慕處煻寄苡脨蹫閷W生點亮一盞燈，讓他們在迷茫中找到方向，為他們的幸福人生奠基。