家庭教育對小學(xué)生心理健康成長的影響

孫桂華

摘 要：家庭教育對小學(xué)生心理健康成長的影響是潛移默化的，現(xiàn)在的家長很重視孩子的身體健康和學(xué)習(xí)情況，但對孩子的心理健康有的家長卻認(rèn)識不明確或不到位，忽視了孩子的心理健康，進(jìn)而影響了孩子的健康成長。所以呼吁家長注重孩子的身心健康共同成長，才能促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家庭教育 心理健康 影響家校共育 陽光心態(tài)

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師，又是任職最長的教師。家庭及其人際關(guān)系對兒童心理發(fā)展的影響最重要而又最深遠(yuǎn)。因此，父母的教養(yǎng)方式直接影響著孩子的心理健康發(fā)展。針對目前個別家庭教育存在的問題進(jìn)行剖析：有的家庭過于溺愛，以孩子為中心;有的家庭過于嚴(yán)厲，家長帶著情緒管教孩子;有的家長過于看重孩子的成績，而忽略了品格的培養(yǎng);有的家庭忙于賺錢，把孩子交給父母或小飯桌撫養(yǎng)等。家長要認(rèn)識兒童的成長規(guī)律，建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)和健全的人格，這樣才有助于孩子的心理健康成長。

一、認(rèn)識兒童的成長規(guī)律

現(xiàn)在的很多孩子由于都市化生活，加之大人對孩子的過度保護(hù)，致使寶寶爬行的少，沒怎么爬就學(xué)會走路了，使孩子發(fā)育過程中右腦感官刺激不足，造成了前庭平衡失調(diào)，所以協(xié)調(diào)能力差，有的孩子甚至不會跳繩、騎車等?，F(xiàn)在的寶寶們也很少接觸到沙土，造成寶寶觸覺刺激缺乏，致使有的孩子注意力不集中，小動作多，手工能力差，精細(xì)動作差等情況。這些都是不符合孩子成長規(guī)律的。

孩子在學(xué)前和小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期。培養(yǎng)了好習(xí)慣，對他的心理成長是有幫助的。尤其剛?cè)雽W(xué)的孩子，家長一定要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如：生活習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、運動習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、社交習(xí)慣等。

孩子有兩個逆反期，家長要知道。一個是3歲左右，他有長大感;另一個是青春期，他有成人感。兩個逆反期共同特征是：反抗父母的控制，反對父母過于保護(hù)和越俎代庖。盡管他們要求的獨立中有許多是力所不能及的和不切實際的。有的孩子在三歲左右時，什么都想自己去做，你干什么他就想干什么，你洗衣服他學(xué)，你刷碗他也想刷。等大點了吧，他又不干了。第二個逆反期就是另家長最頭疼的青春期了。青春期的孩子身體和生理機能都發(fā)生急速變化，成為生長發(fā)育的高峰期。青春發(fā)育期被稱為危機期和困難期，生理上的變化沖擊著心里的發(fā)展，使身心發(fā)展在這個階段失去平衡，因此易產(chǎn)生煩躁、焦慮、強迫等癥狀。這時候家長的認(rèn)識、理解和引導(dǎo)最重要，要理性的幫助孩子順利地度過青春期，切不可硬碰硬，過分壓制。

了解了孩子的成長規(guī)律，你才會更好的教育孩子，才能讓自己的孩子身心健康發(fā)展。

二、建立良好的親子關(guān)系

1.做孩子的傾聽者和陪伴者。傾聽是一種從精神和感情上，關(guān)懷孩子的重要方式孩子愿意傾訴的時候往往是他（她）覺得足夠安全的時候，父母要促使這種時刻的到來，傾聽的目的不僅僅是為了讓孩子舒服一些，而是給予對方充分地尊重與接納，最終幫助對方充分發(fā)揮出自己的無窮智慧。在一次《爸爸媽媽都很忙》的心理課上，我問學(xué)生：有沒有對自己父母的職業(yè)不滿意的？有個男孩舉手回答：我對我爸爸的職業(yè)非常不滿意！我有些詫異。又問他：為什么呢？他說：我的爸爸是大車司機，他太辛苦了，又很危險，我很心疼。聽了以后我很感動，同時給了他充分的肯定和贊揚。如果你不等他后面說完，你會怎么想？所以很多時候，我們要聽孩子把話說完。不要斷章取義，傷害了孩子的本意。家長的陪伴是對孩子最長情的告白。我曾經(jīng)教過一個一年級的男孩，每天就愛啃手指頭，每個手指尖的肉皮都是層層疊疊的。我問他怎么了？他的回答是：沒事兒，習(xí)慣了，閑下來就啃。后來我跟他的母親進(jìn)行了溝通，母親說也到很多醫(yī)院看過就是沒確診。我說這是孩子行為的問題，行為的背后有心理因素。經(jīng)過了解家庭情況我得知：孩子父親是大貨車司機，常年在外跑車，很少回家。母親在社區(qū)上班，每天下班后就是玩手機，很少和孩子交流溝通，孩子除了自己玩就是啃手指頭。通過這個案例說明：家長的傾聽和陪伴是多么重要啊。

2.從孩子的角度看問題。父母和孩子的交往，應(yīng)該是平等和民主的，而不是獨斷的。父母首先要學(xué)會站在孩子的角度來看問題。曾經(jīng)有個媽媽帶孩子去逛商場，她覺得孩子一定會喜歡這個熱鬧非凡的場所，可是和她想的完全相反，孩子在商場里一點也高興不起來，甚至有點害怕，吵著要出去。 媽媽不明白，一向喜歡玩的孩子怎么會排斥又漂亮又熱鬧的商場？ 但是當(dāng)她蹲下來詢問孩子原因的時候，她明白了，在孩子的角度，只能看見一條條的人腿，以及一些高高的柜子，一點也不能讓人賞心悅目，反倒讓人非常不舒服，而以大人的高度，是看不見這些的。所以，蹲下來，你才能走進(jìn)孩子的世界，知道在他的高度。

3.不要在孩子面前吵架，動不動就鬧離婚。有些家長認(rèn)為，寶寶年紀(jì)小，父母吵架，孩子聽不懂。其實不管孩子有多小，父母間的爭吵，都會影響到孩子心理和生理的健康發(fā)展。從膽小怯懦到自卑，抑郁，孩子的這些問題可能都與父母的爭吵有關(guān)。

三、培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)

1.要學(xué)會欣賞孩子

父母對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美和鼓勵都會增強孩子的自尊、自信。因此，在孩子有了哪怕是一丁點兒的進(jìn)步時，都要給孩子鼓勵！這樣孩子在體驗到被父母鼓勵的幸福感的同時，也會產(chǎn)生樂觀向上的態(tài)度。

2.讓孩子享受苦難

困難和挫折是孩子成長過程中不可避免的，是成長中不可缺少的“壯骨劑”。引導(dǎo)孩子學(xué)會面對挫折，從困難與挫折中走出來的人才更堅強、更勇敢。讓孩子從容地面對每一次失敗，每天都能用燦爛的笑容面對一切。

3.讓孩子學(xué)會自我接納

自我接納就是讓孩子肯定自己，相信自己的能力。作為父母，在家庭生活中，應(yīng)盡量與孩子和平共處，采取民主教育方式，與孩子溝通、交流，讓孩子對自己充滿自信，并在家庭中敢于發(fā)表自己的觀點，與父母討論種種人生問題。并以積極的行動去證實自己、塑造自己、完善自己。

四、培養(yǎng)孩子的健全人格

家長要用自己的高尚品德熏陶感染孩子。 這樣在孩子心靈里才能播種上高尚人格和進(jìn)取精神的種子。而家長的人格魅力首先體現(xiàn)在對人的真誠和善良上，孩子成長不是演戲，決不能搞雙重人格，要言行一致，表里如一，家長的品行會在孩子身上產(chǎn)生潛移默化的影響，家長的人格魅力就會在孩子身上體現(xiàn)出來。

總之，家庭教育的好壞，直接影響著孩子的心理健康成長，影響孩子一生的發(fā)展水平。