小學體育興趣教學研究

胡彥江

摘 要：當前的小學生對體育大都沒有興趣，學生沒有興趣學體育，這對當前的小學體育教育產(chǎn)生了極大的負面影響。要想提升小學體育教學質(zhì)量，小學生體育興趣的激發(fā)已經(jīng)成了迫在眉睫的事。在提倡素質(zhì)教育的當下，體育可以采用多種不同的教學方法來激發(fā)學生的體育興趣。

關(guān)鍵詞：小學體育;體育興趣;教學方法

小學生學習壓力的原因，很多的小學生關(guān)注點都在文化課的學習上，而對體育則相對的忽略了。體育是小學生必修的一門課，它是存在的，必然有它存在的道理。試想，如果沒有體育，小學生的身體素質(zhì)還怎么能得到保證。針對當前小學生普遍對體育不感興趣的問題，體育教師可以采取案例教學、游戲教學、競技教學等不同的教學方法來激發(fā)小學生的體育興趣。

一、案例教學可以激發(fā)學生體育興趣

在體育教育中很少會運用案例教學法，但是案例教學法確是一種很好的教學方法，案例教學法會給學生創(chuàng)造一個情景，讓學生進入到設(shè)計好的情景中，以幫助學生了解抽象難懂的理論。而小學的體育教學本身就是一個情景，學生是在實踐中學習的，在這樣的情況下采用案例教學法，可以讓學生充當案例中的角色進行一場實踐。教師在案例的選取上可以選取一些小學生經(jīng)過自己的努力學到體育技能的案例，這樣的案例貼近小學生的生活，容易讓小學生產(chǎn)生共鳴，借此激發(fā)學生的體育興趣。

比如一名小學生，在乒乓球的學習中一直無法掌握正手攻球的動作要領(lǐng)，在和同學的比賽中總因為這個動作而落敗，后來找到了體育老師，在老師的指導下，明白了正手攻球在攻球時擊球時機和擊球點要把握好，身體各部位要協(xié)調(diào)好配合用力。這樣很快的熟練了正手攻球的技巧，在和別人打乒乓球的時候，再沒有落過下風。體育教師可以根據(jù)案例向?qū)W生講解乒乓球的打法，讓學生實際的運用正手攻球這個技能，當學生學會了正手攻球，就會有成功的喜悅，就可能激發(fā)起學生的體育興趣。

二、游戲教學可以激發(fā)學生體育興趣

激發(fā)小學生體育興趣的方法有很多種，教師可以在不同的環(huán)境下采取不同的教學方法。在體育教學中遇到了學生不愿意學習的課程，教師可以采取游戲教學的方法，在游戲的娛樂環(huán)境下教會學生體育運動，實現(xiàn)體育教學“在玩中學，在學中玩”。在體育課上教師可以組織學生玩一些游戲，在玩的過程中讓學生感受到體育的樂趣。游戲教學是小學生最受歡迎的教學方法，也最利于激發(fā)小學生的體育興趣。

比如，在上體育課時教師可以設(shè)計一個“成語”投籃接龍游戲。游戲方法：把同學分成人數(shù)相等的兩隊，兩隊分別占在籃球場的對角底線，游戲開始后，每隊依次運球至中線，答完成語后運球至罰球線投籃，進球后運球至下一名隊員。游戲開始后一名同學說：“接踵而至”，又一名同學說：“至關(guān)重要”，又一名同學說：“要言不煩”，依次進行。就可以開展生龍活虎的體育游戲，在體育課上誰也不會感覺到枯燥，原本不喜歡投籃的同學在游戲中就可能會喜歡上投籃。在課上休息的時間，教師可以組織學生玩蘿卜蹲的游戲，這個游戲的完成需要團隊配合，又能鍛煉學生的機敏反應(yīng)能力，做這個游戲能讓學生以貼近體育的游戲代替松散的自由活動。這些方法的運用都能最大限度的讓小學生感受到體育的樂趣，對小學生體育興趣的激發(fā)都是有益的。

三、競技教學可以激發(fā)學生體育興趣

體育具有競技的特點，在體育比賽中勝利的一方總是喜悅的，在小學生對體育缺乏興趣的當前，適當?shù)慕M織一些體育比賽，讓學生體驗到體育競技的樂趣，對于激發(fā)小學生的體育興趣很有幫助。因為小學生的體育課時少，每節(jié)課的時間只有40分鐘，所以教師要是組織學生比賽，還要兼顧體育的教學。在選擇的比賽形式上要以簡單易操作又能很好的激發(fā)學生的體育興趣，在比賽中融入一些體育教學內(nèi)容，爭取既能培養(yǎng)激發(fā)學生的體育興趣，又向?qū)W生教授一些體育知識。

在小學體育里面最常見的就是百米賽跑，這種比賽形式簡單，可操作性較強，適合在體育課堂上進行。在比賽前教師先向?qū)W生講明比賽的規(guī)則和比賽時的技巧，比如，必須在教師發(fā)令槍響后才能起跑，以最短時間內(nèi)跑完100米者為勝;在跑之前要做好熱身運動，在起跑的瞬間要快。隨著教師一次次響起發(fā)令槍，全班同學都會依次進行百米賽跑比賽，在比賽中學生的狀態(tài)都是興奮的，興奮的情緒對于激發(fā)學生的體育有很好的促進作用。

總結(jié)：

當前的小學生對體育缺乏興趣固然是一個重要的問題，但對體育教師來說，最大的問題是如何激發(fā)小學生的體育興趣，讓小學生對體育充滿向往，讓小學生發(fā)自內(nèi)心的想學體育，喜歡體育鍛煉。只有體育教師解決了小學生對體育缺乏興趣這件事，才能從根本上提高體育教學質(zhì)量，才能打造小學生的健康體魄。對于激發(fā)小學生的體育興趣，體育教師要多想辦法，運用富有趣味性的教學方法來激發(fā)小學生的體育興趣。

參考文獻：

[1]李少娟. 小學體育教學提升學生體育興趣方法研究[J]. 體育時空， 2017（18）.

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