當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)方法探討

【摘要】：當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教育現(xiàn)狀不容樂觀，很多學(xué)校的體育課程形同虛設(shè)。筆者認(rèn)為這與農(nóng)村特殊的生活環(huán)境和當(dāng)前的體育教育質(zhì)量息息相關(guān)，可以主要通過體育教師進(jìn)行自主創(chuàng)新和改革、體育課程與中考成績進(jìn)行相連、農(nóng)村體育教師要不斷提高自身素質(zhì)、學(xué)校和家長及時(shí)監(jiān)督這四種途徑進(jìn)行改善。

【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村中學(xué) 體育教育 學(xué)生興趣 培養(yǎng)方法

伴隨著我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村和城市之間的差距在日益縮小，但是這種差距仍舊存在，并且表現(xiàn)在方方面面，尤其是國家普遍關(guān)注的教育方面，城鄉(xiāng)間的差距不可忽視。所以在當(dāng)前的大環(huán)境下，對農(nóng)村中學(xué)生的體育課程現(xiàn)狀進(jìn)行探究有助于提升農(nóng)村體育教育質(zhì)量，改善當(dāng)前的體育教育質(zhì)量。

一、當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生體育教育現(xiàn)狀

在當(dāng)前的中學(xué)教育系統(tǒng)中，體育課的重要性并不突出，甚至很多中學(xué)的體育課形同虛設(shè)，很多都被主要的科目所代替，這在很大程度上影響了學(xué)生身心健康的發(fā)展。這一情況的主要原因主要有以下幾種：第一，家長和教師的不重視，在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)影響下，體育課并不能影響到學(xué)生的升學(xué)考試成績，由此，在面對課業(yè)壓力影響下，體育課的地位堪憂；其二，學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，難以吸引學(xué)生的興趣，所以學(xué)生自身也不重視體育課的教學(xué)；其三，體育課教師沒有首先重視自己的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容、手段和方法的選擇不當(dāng)。在多種客觀因素的作用下，農(nóng)村中學(xué)生難以對體育課產(chǎn)生興趣，所以這一課程的教學(xué)情況并不樂觀。

二、影響農(nóng)村學(xué)生體育興趣的主要因素

1、特殊的生活環(huán)境

相對于城市里的中學(xué)來說，農(nóng)村中學(xué)的教育環(huán)境首先是迥乎不同的，并且有著顯著的特點(diǎn)。比如學(xué)校的環(huán)境相對閉塞，信息交流不暢，教學(xué)的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都不齊全是常有的現(xiàn)象。生活環(huán)境的閉塞帶來的就是思想的閉塞，農(nóng)村的中學(xué)生相對來說，思想較為單純，缺乏接受新鮮事物的意識(shí)，所以他們很難去關(guān)注外面的世界，尤其是新鮮的體育活動(dòng)。

2、體育教育缺乏創(chuàng)新性

生活環(huán)境的相對閉塞在一定程度上也會(huì)影響教師的思想開放程度，所以在這一大背景下，體育教師自身的思想觀念有待于進(jìn)一步地提高，在一定程度上，農(nóng)村的中學(xué)教師自身沒有接受過系統(tǒng)的體育教學(xué)培訓(xùn)，哈有可能是其他科目的老師代課，這就在很大程度上影響了體育課程的展開，以及學(xué)生對于體育課的反饋。

三、不斷改進(jìn)提高農(nóng)村中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣策略

1、體育教師進(jìn)行自主創(chuàng)新和改革

體育教師，作為中學(xué)體育課程的主要組織者和主導(dǎo)者，首先就應(yīng)該喚醒自己的責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性來全面改革和創(chuàng)新自己的課堂，吸引更多學(xué)生的注意力。具體來說，在進(jìn)行體育教育的活動(dòng)中，體育教師應(yīng)該改變自己原有的“體育課不重要”的陳舊思想意識(shí)，不斷推陳出新，站在學(xué)生的角度上思考，不斷激發(fā)中學(xué)生自身對于體育活動(dòng)的興趣。眾所周知，農(nóng)村中學(xué)生的思想意識(shí)單一，正是由于信息閉塞，所以他們對于新鮮事物的好奇心就更強(qiáng)，尤其是渴望通過現(xiàn)代科技來獲取新的知識(shí)。所以教師可以很好地利用這一客觀情況，多多利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)來豐富自己的課堂內(nèi)容。

2、體育課程與中考成績進(jìn)行相連

體育課當(dāng)前不被重視，就是因?yàn)楹芏嗉议L和老師認(rèn)為體育課并不是升學(xué)的必要條件之一，所以就連學(xué)生自己都不重視，總是希望可以有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)其他重要的科目。在這一大背景下，教師可以將自己的體育課與中考緊密相關(guān)，多多在體育課上設(shè)置中考體育的內(nèi)容，吸引學(xué)生的關(guān)注。利用中考這一指揮棒，在課程上設(shè)置跳繩、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、籃球、跑步等體育活動(dòng)，對男生和女生進(jìn)行分別教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生要進(jìn)行體育鍛煉的自我意識(shí)。

3、農(nóng)村體育教師要不斷提高自身素質(zhì)

當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)的體育教育情況不容樂觀，和組織課堂的體育教師關(guān)系密切。農(nóng)村中學(xué)生對于自己的體育課參與感差，在很大程度是因?yàn)檎n程內(nèi)容陳舊，鍛煉項(xiàng)目單一，由此最終影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。所以要改善這一情況，應(yīng)該從體育教師身上抓起，提高教師的教學(xué)水平很是關(guān)鍵。第一點(diǎn)，教學(xué)水平的提高來源于教師思想意識(shí)的改變，在具體的體育課程組織中，教師應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展著想并且負(fù)責(zé)，比如教師可以采訪學(xué)生，調(diào)查學(xué)生對于體育課的期待，為學(xué)生提供可以選擇的教學(xué)內(nèi)容，在尊重課堂中心學(xué)生的興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)自己的課程，由此吸引學(xué)生前來上課。

4、學(xué)校和家長及時(shí)監(jiān)督

當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生對于體育課程不感興趣的現(xiàn)狀也與學(xué)校和家長的監(jiān)管不到位有關(guān)系。在這一背景下，學(xué)校作為教育活動(dòng)的責(zé)任方，應(yīng)該切實(shí)地認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對于青春期學(xué)生成長的關(guān)鍵作用，切實(shí)地落實(shí)教育部的文件精神，將陽光體育的理念貫徹到自己實(shí)際的教學(xué)中去，不僅僅要監(jiān)督學(xué)生，還要定時(shí)地檢查教師，檢查體育課的教學(xué)成果。在有條件的情況下多多組織對體育教師的日常培訓(xùn)，還可以組織體育教學(xué)相關(guān)的教學(xué)技能培訓(xùn)等。另外，學(xué)校還要多多聯(lián)系家長，做足家長的工作，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)體育課程，通過這種家校合作，共同為提升當(dāng)前中學(xué)生的體育興趣努力。

綜上所述，學(xué)校、家長和教師在學(xué)生的成長教育環(huán)節(jié)中都肩負(fù)著不可替代性的責(zé)任。針對于當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生體育興趣不強(qiáng)的現(xiàn)象，這三個(gè)活動(dòng)主體應(yīng)該切實(shí)做好自己的工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)對體育學(xué)習(xí)的興趣，由此促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】 趙秉衡.農(nóng)村中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2017，11（33）：116-117.

【2】 楊丹.淺析如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生對體育課的興趣[J].速讀（上旬），2018，（8）：262.

作者簡介 ：賈瑀，出生年月 ：1973-11，性別 ：男 學(xué)歷 ：大學(xué)本科，職稱 ：山西省中小學(xué)一級教師，研究方向 ：農(nóng)村初中體育發(fā)展方向