簡(jiǎn)析在版畫教學(xué)中提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

嚴(yán)牡芬

摘 要：目前，版畫教學(xué)正成為小學(xué)美術(shù)課程的有益補(bǔ)充。版畫教學(xué)能充分發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性、敢于嘗試的個(gè)性特征，有利于激發(fā)學(xué)生的繪畫靈感和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí)，版畫教學(xué)過(guò)程富有游戲樂(lè)趣，可以滿足學(xué)生愛玩的天性，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和激活學(xué)生的大腦有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：版畫教學(xué);學(xué)生素養(yǎng);教學(xué)策略

無(wú)論是表現(xiàn)形式、制作方法還是繪畫內(nèi)容，版畫都不同于其他類型的畫種。版畫具有造型簡(jiǎn)單、自然、構(gòu)圖簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，符合小學(xué)生的審美特點(diǎn)。版畫教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展、形成審美意識(shí)方面發(fā)揮了積極的作用。通過(guò)對(duì)小學(xué)生版畫教學(xué)的實(shí)踐，筆者更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是教與育的和諧統(tǒng)一。

一、“育人”是版畫教育的天然使命

（一）版畫主題中突顯德育

版畫教學(xué)是美術(shù)教師有組織、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)形式。在初級(jí)階段里，版畫創(chuàng)作的主題和范圍主要集中在四個(gè)方面：生活、學(xué)習(xí)、社區(qū)和情感。學(xué)習(xí)主題主要在學(xué)校范圍內(nèi)。情感話題包括老師、同學(xué)、父母和親戚朋友。這樣，學(xué)生的道德發(fā)展就滲透到生活、學(xué)習(xí)、情感的點(diǎn)滴中，潛移默化地形成了熱愛自然、敬畏生命、關(guān)心集體和他人、敬老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，繼續(xù)朝著道德美好和行為善良的方向前行。

（二）教學(xué)內(nèi)容中滲透德育

版畫作品內(nèi)容滲透了德育教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真、善、美。每件展出的作品都有特定的內(nèi)容。例如，學(xué)生的作品《哭泣的地球》使用了貧瘠的土地、干枯的樹木、三角形的頭和巨大的魚身體，夸張地呈現(xiàn)出不規(guī)則的線條，這是一條夸張奇怪的魚。這種奇怪的魚在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。它是一種奇怪的魚類，是學(xué)生想象河流被環(huán)境污染和魚類種群生活在不良環(huán)境而形成。其背后是揭露人類市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)度發(fā)展，嚴(yán)重影響自然生態(tài)的主題。學(xué)生想表達(dá)對(duì)自然的關(guān)愛，對(duì)生物群體的關(guān)懷，對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，對(duì)人與自然呼吸與共的呼喚。

（三）課堂活動(dòng)中發(fā)展德育

每一張版畫都是具體活動(dòng)內(nèi)容的真實(shí)展示，是學(xué)生內(nèi)心思想的反映。從這個(gè)意義上說(shuō)，藝術(shù)創(chuàng)作在培養(yǎng)品德中起著重要作用。在作品創(chuàng)作之前或期間，必須存在相關(guān)的生活經(jīng)歷。例如，學(xué)生作品《我跟奶奶捶捶背》，是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的主題和內(nèi)容，表現(xiàn)出一種簡(jiǎn)單純樸的人物關(guān)系，但這個(gè)主題的選擇與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生和奶奶相處過(guò)程中有捶背的事實(shí)，才能形成這樣的版畫內(nèi)容。這種與奶奶互動(dòng)的場(chǎng)景活動(dòng)，正是在版畫教育中品德教育成功的充分體現(xiàn)。

二、版畫教學(xué)提升學(xué)生的審美能力與藝術(shù)素養(yǎng)

（一）提高學(xué)生的審美水平

1. 展示事物具體之美

版畫展示了學(xué)生眼中美麗的事物。一只飛翔的小鳥，一朵盛開的鮮花，一次快樂(lè)的聚會(huì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是具體而美好的事物，都想用某種形式表現(xiàn)出來(lái)。版畫作為一種很好的藝術(shù)表現(xiàn)形式，可以幫助學(xué)生以簡(jiǎn)潔的圖形將觀察到的和生活中感受到的美好的事物表現(xiàn)出來(lái)。因此，版畫在學(xué)生發(fā)現(xiàn)和展示特定美的過(guò)程中起著重要的工具作用。

2. 展示事物抽象之美

有一些美麗的抽象事物是看不見的，但它們可以被體驗(yàn)、感受和用心傳遞。版畫以其獨(dú)特的創(chuàng)作和表現(xiàn)形式，可以幫助學(xué)生以具體的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。因此，版畫制作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感和創(chuàng)造美感具有積極的意義。例如，在學(xué)生創(chuàng)作的版畫中，有的版畫內(nèi)容展示了村莊、小溪、小舟、楊柳、牛群、炊煙等，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

3. 分享成功喜悅之美

學(xué)生通過(guò)努力地雕刻版畫并自己拓印出作品，這些作品被陳列在美術(shù)專欄中展出。當(dāng)學(xué)生站在自己的作品前，會(huì)產(chǎn)生一種成就感和自豪感，這種情感體驗(yàn)是美好的。尤其是當(dāng)學(xué)生與父母、朋友、同學(xué)分享這一成功時(shí)，他們的成就感會(huì)更加強(qiáng)烈從而不斷地朝著更美好的方向繼續(xù)努力。版畫教學(xué)是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美的過(guò)程，學(xué)生獲得自我價(jià)值的認(rèn)可，有了上進(jìn)心，從而更積極地進(jìn)入發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過(guò)程中。

（二）開發(fā)材料的多樣性，豐富制作效果，提升學(xué)生的想象力

學(xué)生作畫本無(wú)定法，但教師要有自己的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，可以采用多種不同的制作方法來(lái)豐富版畫的藝術(shù)效果，提高版畫的藝術(shù)感染力。在具體的教學(xué)過(guò)程中，可以使用各種不同的方式（如仿制壁畫、蠟染、漏印、木刻的效果）來(lái)實(shí)現(xiàn)一些特別的藝術(shù)效果。這可以極大地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，收集更多豐富多彩的版畫材料，尤其是利用生活中的廢棄物品制作精美的版畫作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)美。只要學(xué)生去思考，動(dòng)手去做，就可以體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。在指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)《實(shí)物拓印》課程時(shí)，可以鼓勵(lì)他們用樹葉、象棋、麻將、硬幣、鑰匙、竹籮、紙板、梳子、布、樹皮等收集一些表面有紋理的物體。覆蓋上紙張，固定，均勻輕涂，即可得到簡(jiǎn)單的拓印版畫，然后使用這些紋理拼貼出各種有趣的畫面。中高年級(jí)學(xué)生可以用一些毛線、瓦楞紙、窗紗、雞蛋殼等不同厚度紙板，用切割、拼貼、折疊、鏤空的方法制作版畫，體驗(yàn)綜合紙版畫的魅力。

（三）循序漸進(jìn)，分階段讓學(xué)生走進(jìn)版畫色彩世界，培養(yǎng)學(xué)生的意志力

在黑白凹凸版畫的基礎(chǔ)上，結(jié)合自由想象和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱饔谝簧?，在版材的選擇上，一般采用吹塑紙，但吹塑紙著色不容易均勻，紋理模糊，效果不理想，經(jīng)過(guò)摸索后，筆者盡量在水粉顏料中加入少量的洗衣粉或在繪畫前用洗衣粉擦洗吹塑紙張，使色彩效果更令人滿意。在水粉顏料的具體操作中，教師的示范非常重要。在課堂教學(xué)中，筆者要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師的作畫步驟。對(duì)于實(shí)踐能力差的學(xué)生，一開始就要指導(dǎo)他們。從色彩的調(diào)配、水分比例，以及紙版上的手勢(shì)、輕量必須由學(xué)生親自去摸索。所有影響畫面效果的細(xì)節(jié)必須逐一列出。剛開始的時(shí)候，在學(xué)生的制作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些失敗的作品，這正是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的必經(jīng)之路。教師在教學(xué)中不能忽視失敗作品的教學(xué)價(jià)值，可逐個(gè)分析失敗的原因，讓學(xué)生了解導(dǎo)致失敗的錯(cuò)誤之處。這種分析是對(duì)水粉版畫教學(xué)中技術(shù)能力的補(bǔ)充。應(yīng)該說(shuō)，色彩版畫更利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。難度比黑白版畫更大，有利于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難永不放棄的意志力。

（四）提升學(xué)生多方面的能力

1. 培養(yǎng)動(dòng)手操作實(shí)踐能力

版畫是一種特殊的畫種，它包含繪畫和制作兩大板塊。在繪畫部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不斷修改和調(diào)整自己的繪畫作品，這是提高審美能力的過(guò)程。在制版的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)撕、剪、粘貼、雕刻、印刷、磨等方法，不僅感知到不同材料的特性，還掌握了各種制作工具，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。版畫的研究是從腦到手、從智力勞動(dòng)到體力勞動(dòng)的一個(gè)完整過(guò)程，是更全面的學(xué)習(xí)和鍛煉。在版畫的實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于動(dòng)腦的優(yōu)良品質(zhì)。

2. 培養(yǎng)創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維

在繪畫部分，學(xué)生需要選擇不同的主題和內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，這一系列問(wèn)題需要學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中去嘗試以及解決。探索、思考和解決問(wèn)題鍛煉了思維，是學(xué)生創(chuàng)新思維成長(zhǎng)的開始。版畫是從特定的情感事件中提取出來(lái)的藝術(shù)表達(dá)。它被認(rèn)為是“一個(gè)不斷刺激思維和產(chǎn)生靈感的過(guò)程”。

3. 培養(yǎng)觀察與思考的能力

版畫創(chuàng)作首先要學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn)，觀察生活中的具體事物，體驗(yàn)生活中各種情感。觀察和體驗(yàn)是繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是版畫創(chuàng)作的開端。學(xué)生需要提取他們所經(jīng)歷的事情，再基于自己的感知和理解，選擇人物、場(chǎng)景和構(gòu)圖，經(jīng)過(guò)思考后，概括性地表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

版畫教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化、社會(huì)化的發(fā)展。學(xué)生版畫不同于普通繪畫。普通繪畫是通過(guò)使用筆或其他工具，直接在紙、布或其他材料上畫、勾、涂。相比之下，版畫制作只要通過(guò)三個(gè)步驟完成：繪畫、制版和印刷。因此，從開始到結(jié)束，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都重要，它是創(chuàng)造力發(fā)揮和才華的施展、提高。通過(guò)使用不同的材料，可以開闊學(xué)生的思維，通過(guò)刻板，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間和紋理的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)印刷，使學(xué)生感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，充分開發(fā)了我校學(xué)生的觀察、分析、概括和想象的潛能。學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)有了明顯提高。如果每一位藝術(shù)教育工作者都將版畫藝術(shù)與其他繪畫品種結(jié)合起來(lái)，科學(xué)地安排教學(xué)，必將有利于提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，也必將推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階。