教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙融入

彭柏青

摘? 要：基于對(duì)教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙融入的研究，首先，闡述教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙融入，需要遵循全面性原則、實(shí)際性原則。然后，分析教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙融入，具有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要作用。最后，針對(duì)教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙融入，給出加強(qiáng)益智類(lèi)游戲的融入、加強(qiáng)競(jìng)賽類(lèi)游戲的融入等有效措施。

關(guān)鍵詞：教學(xué)游戲;小學(xué);數(shù)學(xué);教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是奠定學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。在如今教育改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)科目需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式雖然可以在很大程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，但是不利于學(xué)生的全方位發(fā)展。因此，有許多老師結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，將游戲教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。所以，本文將針對(duì)教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙融入措施等內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。

1教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙融入原則

1.1全面性原則

游戲教學(xué)相較于其他的教學(xué)方式而言，更加符合小學(xué)生的性格與特點(diǎn)。在將游戲教學(xué)法應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中時(shí)，需要遵循全面覆蓋性原則。即游戲教學(xué)法需要針對(duì)全部的學(xué)生，讓學(xué)生都能夠參與到游戲中，同時(shí)在游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。這樣才能保證游戲教學(xué)可以充分發(fā)揮自身的價(jià)值與作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展提供保障。

1.2實(shí)際性原則

將游戲教學(xué)法融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅需要遵循全面覆蓋性原則，還需要遵循實(shí)際性原則。也就是說(shuō)游戲教學(xué)法需要保證與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際特點(diǎn)相符合，在制定游戲時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與特點(diǎn)展開(kāi)。這樣才能保證游戲符合學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而體現(xiàn)出游戲教學(xué)的價(jià)值。

2教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙融入的重要作用

2.1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)而言具有一定難度，因?yàn)樾W(xué)生的思維邏輯尚未形成，而數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容具有一定邏輯性，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)較為困難。傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法被調(diào)動(dòng)。但是通過(guò)游戲教學(xué)法的融入，不僅可以保證教學(xué)方式符合學(xué)生特點(diǎn)，而且可以為學(xué)生創(chuàng)造更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)與游戲中。除此之外，通過(guò)游戲教學(xué)方式，可以將困難的知識(shí)內(nèi)容更加簡(jiǎn)單化，增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

2.2培養(yǎng)學(xué)生思維能力

思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力需要得到提升。將教學(xué)游戲融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以不斷提高學(xué)生的思維能力。因?yàn)閷W(xué)生在游戲中，需要積極思考與分析。所以，將其應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。采取循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生掌握更多知識(shí)內(nèi)容，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙融入措施

3.1加強(qiáng)益智類(lèi)游戲的融入

益智類(lèi)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中一種常見(jiàn)的游戲方式，益智類(lèi)游戲?qū)μ岣邔W(xué)生數(shù)學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要將益智類(lèi)游戲更好融入在其中。讓學(xué)生在快樂(lè)游戲中，學(xué)生更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。在游戲融入過(guò)程中，老師需要在其中起到良好引導(dǎo)作用。比如，在學(xué)習(xí)“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)候，其中有一部分內(nèi)容是比較數(shù)的大小。針對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容，老師機(jī)會(huì)可以采取益智類(lèi)游戲方式。老師需要將學(xué)生分為不同的小組，然后在每個(gè)小組中，需要有一名“領(lǐng)導(dǎo)者”?！邦I(lǐng)導(dǎo)者”需要寫(xiě)出一個(gè)數(shù)字，然后其他學(xué)生給出一個(gè)數(shù)字，其他學(xué)生在給出數(shù)字時(shí)，“領(lǐng)導(dǎo)者”需要說(shuō)出該數(shù)字比自身的大還是小，以此類(lèi)推，逐漸將數(shù)字范圍縮小，從而明確“領(lǐng)導(dǎo)者”寫(xiě)出的數(shù)字是哪一個(gè)。在這一過(guò)程中，學(xué)生不僅可以將100以?xún)?nèi)的數(shù)字進(jìn)行鞏固，同時(shí)可以掌握數(shù)字間的大小關(guān)系。

3.2加強(qiáng)競(jìng)賽類(lèi)游戲的融入

小學(xué)生都有一顆好勝心，老師可以對(duì)學(xué)生好勝心進(jìn)行充分利用。將競(jìng)賽類(lèi)游戲，融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。通過(guò)競(jìng)賽類(lèi)游戲的融入，不僅可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，而且可以促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體與正方體”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，老師仍然采取小組合作的方式，向?qū)W生提問(wèn)“生活中的長(zhǎng)方體與正方體有哪些”。然后老師給每一個(gè)小組兩分鐘的考慮時(shí)間。在這一過(guò)程中，小組成員之間會(huì)針對(duì)老師提問(wèn)的內(nèi)容積極思考，每一位學(xué)生都可以充分發(fā)揮自身的價(jià)值與作用。接著每一個(gè)小組需要安排出一名代表，到黑板中寫(xiě)出小組研究的答案，這樣也可以避免在口頭回答中，其他組員相互告訴。最后針對(duì)結(jié)果準(zhǔn)確性較高，而且寫(xiě)出答案較多的小組進(jìn)行鼓勵(lì)。鼓勵(lì)的方式有許多，比如，采取加分鼓勵(lì)方式、小紅花鼓勵(lì)方式等。學(xué)生在受到老師的鼓勵(lì)后，將會(huì)提升學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)針對(duì)問(wèn)題回答相對(duì)一般的小組，老師也需要進(jìn)行鼓勵(lì)，但是需要保證按比例鼓勵(lì)。這樣才不會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，老師每個(gè)月針對(duì)每個(gè)小組的得分情況以及小紅花情況，需要做出總結(jié)。針對(duì)每個(gè)月最終勝出的小組，需要老師給予格外獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以在很大程度上激發(fā)其他學(xué)生的好勝心，從而在未來(lái)積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，給學(xué)生帶來(lái)高質(zhì)量課堂，需要老師在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)游戲融入到其中。通過(guò)教學(xué)游戲的融入，不僅可以增加課堂趣味性，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在游戲中，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)內(nèi)容。除此之外，教學(xué)游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及實(shí)踐能力等，能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)更好學(xué)習(xí)與發(fā)展提供保障。

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