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    現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)音樂(lè)課堂上的運(yùn)用

    2019-10-21 09:43:29徐洋
    關(guān)鍵詞:課堂教育小學(xué)音樂(lè)

    【摘 要】 現(xiàn)代社會(huì)是信息化社會(huì),教學(xué)領(lǐng)域的信息化發(fā)展既是時(shí)代發(fā)展的潮流,也是對(duì)于深化教育改革的必然要求。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中實(shí)施信息化教學(xué),一方面是為了順應(yīng)教育發(fā)展的需要,另一方面是為了利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高教育質(zhì)量,豐富課堂教育手段。本文就現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)音樂(lè)課堂上的運(yùn)用進(jìn)行分析。

    【關(guān)鍵詞】 小學(xué)音樂(lè);課堂教育;現(xiàn)代化教育

    在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育,是為了使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生共鳴,形成理解,陶冶心靈。但是在傳統(tǒng)的教育方式下,學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)側(cè)重于對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),很少會(huì)有學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)、品味音樂(lè)、享受音樂(lè)。為了改變這一現(xiàn)狀,增加小學(xué)音樂(lè)教育的課堂效率與質(zhì)量,將現(xiàn)代化教育方法引入小學(xué)音樂(lè)的課堂教育中是必然的。

    一、在小學(xué)音樂(lè)課堂上使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)

    1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    最常用的現(xiàn)代化教育手段就是多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用。在小學(xué)音樂(lè)課堂上教師借助音頻、視頻的手段向?qū)W生展示音樂(lè)的魅力,將課本知識(shí)與實(shí)際的音樂(lè)視聽(tīng)感受結(jié)合起來(lái),使課堂教育變成學(xué)生對(duì)音樂(lè)世界的探索,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高課堂教育的質(zhì)量。

    2.豐富教育資源

    利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教師可以在課堂教育中向?qū)W生提供更加豐富的音樂(lè)資源。對(duì)于拓寬學(xué)生的視野,增加學(xué)生的音樂(lè)理解,豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)有著顯著的效果。教師還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),增加學(xué)生可以接觸到的音樂(lè)類型,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的獨(dú)特理解,促進(jìn)個(gè)性化教育。

    3.順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求

    現(xiàn)代社會(huì)就是信息化社會(huì),為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,在教育領(lǐng)域內(nèi),利用現(xiàn)代化技術(shù)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)人才是學(xué)校教育發(fā)展的必然方向。因此,小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展就十分的符合現(xiàn)代化教育的發(fā)展方向。

    二、現(xiàn)代化的教育手段在小學(xué)音樂(lè)課堂教育中的積極影響

    1.豐富課堂教育形式,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    興趣是學(xué)生最好的老師。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣是小學(xué)音樂(lè)教育的重點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式,手段單一,教學(xué)質(zhì)量差,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。利用多媒體等現(xiàn)代化的教育方式,以生動(dòng)形象的表現(xiàn)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,教師可以向?qū)W生展示不同的音樂(lè)技巧,音樂(lè)形式,還可以通過(guò)各種形式將課本內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),豐富教學(xué)手段,提升課堂教育的趣味性。利用現(xiàn)代化的教育手段,學(xué)生可以對(duì)所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)形成立體的感受,將音樂(lè)與圖片、文字、視頻結(jié)合,形成通感,增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解深度。

    例如:教師在向?qū)W生介紹貝多芬的《月光奏鳴曲》時(shí)。首先,可以利用音頻的形式,向?qū)W生展示這首鋼琴曲,以美妙的音樂(lè)吸引學(xué)生,使學(xué)生對(duì)于這首鋼琴曲形成初步的認(rèn)知。之后,教師可以利用視頻的形式,向?qū)W生展示貝多芬是如何創(chuàng)作出這首鋼琴曲的,也可以利用視頻,向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一下貝多芬,豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)。最后,教師可以結(jié)合音頻與圖片的形式,向?qū)W生分別展示這首鋼琴曲三個(gè)樂(lè)章的音樂(lè)表達(dá)、思想內(nèi)涵,加深學(xué)生的理解。

    2.促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展

    音樂(lè)素養(yǎng),是現(xiàn)代化人才綜合素養(yǎng)的要求之一,培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),對(duì)促進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展有著很大的幫助。隨著教育改革的深化,素質(zhì)教育愈發(fā)的受重視,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與審美意識(shí)同樣重要。利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式豐富的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),提高學(xué)生的綜合水平,為成為社會(huì)需要的現(xiàn)代化人才而努力。

    例如:學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展豐富的課外音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),舉行音樂(lè)節(jié)、文藝匯演、主題音樂(lè)活動(dòng)會(huì)等。利用各種各樣的室外音樂(lè)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段,剪輯音樂(lè)、視頻以及合唱伴奏的制作,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

    3.營(yíng)造教學(xué)情境,突出學(xué)生的主體地位

    小學(xué)階段的音樂(lè)教育主要開(kāi)展方向,是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。利用現(xiàn)代化技術(shù),可以為學(xué)生營(yíng)造出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景,通過(guò)圖像、視頻、音頻等形式,使學(xué)生直觀地體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)涵,感受音樂(lè)的美。激發(fā)學(xué)生的想象力、提高教學(xué)質(zhì)量。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及,學(xué)生在課堂教育中的主體地位會(huì)愈加的突出,教師在教育學(xué)生時(shí),有了豐富的教學(xué)手段,就可以有效地開(kāi)展引導(dǎo)式的教學(xué)方式,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),教師通過(guò)自身的對(duì)音樂(lè)與教育的理解,引導(dǎo)著學(xué)生在音樂(lè)的世界中遨游。

    例如:在教師教授學(xué)生《漁舟唱晚》時(shí),可以先利用教材與音頻結(jié)合的手段,使學(xué)生對(duì)這段音樂(lè)有一個(gè)簡(jiǎn)短的認(rèn)識(shí),初步了解音樂(lè)的內(nèi)容。之后,主要以視頻的形式,結(jié)合教師的講解為學(xué)生營(yíng)造出符合音樂(lè)內(nèi)容的教學(xué)情境,利用學(xué)生的想象力與音樂(lè)情景,促進(jìn)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解。最終,結(jié)合教師的講解與教學(xué)情境,使學(xué)生對(duì)于“漁舟唱晚”這一內(nèi)容形成獨(dú)特的自我理解,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的音樂(lè)素養(yǎng)。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生始終是課堂教育的主題,教師的作用就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    以多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),在小學(xué)階段的音樂(lè)課堂教育上有著十分重要的輔助效果,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著獨(dú)到的作用。為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才,促進(jìn)教育現(xiàn)代化改革,現(xiàn)代化教育技術(shù)必須在教育領(lǐng)域內(nèi)推廣。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]楊艷杰.淺談小學(xué)音樂(lè)課堂中教育信息化技術(shù)的運(yùn)用[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?016(7).

    [2]李云.淺析小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率的提高[J].考試周刊,2018(53):52-53.

    [3]張學(xué)涵.如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率[J].新教育時(shí)代電子雜志(教師版),2018(18):85-86.

    [4]陳寬紅.提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率的有效路徑探析[J].北方音樂(lè),2017(8):156-158.

    【作者簡(jiǎn)介:徐洋,女,江蘇省盱眙縣人,1988年5月生,音樂(lè)小教二級(jí),畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院,學(xué)士學(xué)位,研究方向?yàn)樾W(xué)聲樂(lè)】

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