蘆淞區(qū)：義務(wù)教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡

吳玉珍

教育是最大的民生工程。近年來(lái)，株洲市蘆淞區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作，將教育擺到全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)優(yōu)先發(fā)展的位置，精心書(shū)寫(xiě)了強(qiáng)化政府行為、增加教育投入、優(yōu)化資源配置、保障教育公平、辦好每所學(xué)校、教好每位學(xué)生的精彩篇章。

蘆淞區(qū)教育系統(tǒng)堅(jiān)持“夯基鑄魂、內(nèi)涵發(fā)展”，以信息化建設(shè)和集團(tuán)化辦學(xué)為抓手，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

信息化建設(shè)保資源均衡

蘆淞區(qū)是株洲市的發(fā)祥地，也是老城區(qū)。全區(qū)義務(wù)教育階段在校學(xué)生32922人，其中在校流動(dòng)人口子女21166人，占全區(qū)中小學(xué)生人數(shù)的64.29%。2010年區(qū)劃調(diào)整后，義務(wù)教育學(xué)校由原來(lái)的22所增至36所，鄉(xiāng)村學(xué)校和涉農(nóng)學(xué)校占比達(dá)60%。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐不斷加快，城鄉(xiāng)發(fā)展不同步，資源配置不均衡，名師大量外流，學(xué)生批量進(jìn)城致使“城市擠、鄉(xiāng)村空”，鄉(xiāng)村教育一度成為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的短板。

振興鄉(xiāng)村教育就是要讓城鄉(xiāng)學(xué)校同步發(fā)展，讓老百姓在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。蘆淞區(qū)通過(guò)教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育公平，讓孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育。

“十三五”前四年，該區(qū)累計(jì)投入6500余萬(wàn)元用于教育技術(shù)裝備和教育信息化發(fā)展，自2018年起，財(cái)政每年還單獨(dú)預(yù)算200萬(wàn)用于教育信息化建設(shè)發(fā)展，經(jīng)費(fèi)投入中教育信息化建設(shè)與常規(guī)裝備投入比達(dá)7：3，城鄉(xiāng)投入比為6：4，城鄉(xiāng)生均投入比為1：3。同時(shí)，對(duì)城域網(wǎng)設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造，所有校園實(shí)現(xiàn)有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，100%配備教學(xué)觸控一體機(jī)和智慧黑板。

何家坳七彩陽(yáng)光劇場(chǎng)、賀家土小學(xué)機(jī)器人教室、金輪僑心小學(xué)文雕室等信息化特色室……蘆淞區(qū)已擁有6所省市級(jí)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，1所省級(jí)教育信息化示范校，3所省級(jí)教育信息化試點(diǎn)學(xué)校，區(qū)域教育技術(shù)裝備工作及教育信息化建設(shè)工作考核連續(xù)3年排全市第一。

集團(tuán)化辦學(xué)促城鄉(xiāng)一體

2018年，集團(tuán)化辦學(xué)開(kāi)始在蘆淞區(qū)推行。以“以城帶鄉(xiāng)、資源共享、大校主導(dǎo)、捆綁發(fā)評(píng)”為發(fā)展戰(zhàn)略，以“共建、共推、共培、共研、共享”（“5G”）為管理方式，該區(qū)推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興的“5G”行動(dòng)策略，全面帶動(dòng)了鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓鄉(xiāng)村教育的活力徹底釋放。

五年來(lái)，全區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校及涉農(nóng)學(xué)校學(xué)生數(shù)實(shí)現(xiàn)了1700余人的凈增長(zhǎng)，同時(shí)也有效地緩解了城區(qū)就學(xué)壓力，為該區(qū)成功地從2016年的130個(gè)大班額班級(jí)化解至12個(gè)起到了重要作用。

依托集團(tuán)化辦學(xué)，蘆淞區(qū)開(kāi)展城鄉(xiāng)同步課堂、同步教研等教學(xué)活動(dòng)，用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)手段，將城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀課例輸送給農(nóng)村薄弱學(xué)校。通過(guò)“專遞課堂”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校同上一堂課，城鄉(xiāng)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

為緩解教育管理和教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，信息化手段得到廣泛運(yùn)用?！疤J淞區(qū)教研云平臺(tái)”的建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)閱卷系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、教育質(zhì)量管理系統(tǒng)等平臺(tái)數(shù)據(jù)的挖掘、應(yīng)用與研究;基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行教研，讓研究聚焦于現(xiàn)狀與問(wèn)題，讓數(shù)據(jù)在共通、共融與共享中匯聚、創(chuàng)生與發(fā)展，教育內(nèi)涵品質(zhì)得到了快速提升;建設(shè)“教育集團(tuán)管理平臺(tái)”，尤其是航空教育集團(tuán)利用管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校管理、教研、教學(xué)、培訓(xùn)等四同步，城鄉(xiāng)盟校一體化發(fā)展;開(kāi)發(fā)“中小學(xué)生入學(xué)便民服務(wù)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了“網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名——現(xiàn)場(chǎng)審驗(yàn)證件——系統(tǒng)派分學(xué)位——學(xué)生報(bào)到——學(xué)生注冊(cè)”的全業(yè)務(wù)流程，家長(zhǎng)“最多只需跑一次”就可在系統(tǒng)上完成所有報(bào)名工作，這不僅方便了家長(zhǎng)，還有助于教育部門(mén)的學(xué)位均衡管理，被株洲市教育局評(píng)為株洲市教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

一系列有效舉措，推進(jìn)農(nóng)村教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，農(nóng)村學(xué)校社會(huì)滿意度大幅升溫，學(xué)生回流明顯，農(nóng)村小學(xué)、農(nóng)村初中在校學(xué)生數(shù)分別較2017年凈增277人、194人。雙福村雙牌小學(xué)作為何家坳小學(xué)的分校，全面復(fù)制何家坳小學(xué)的管理模式、教育教學(xué)教研、文化建設(shè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校面貌煥然一新，學(xué)生回流非常明顯，今年秋季一年級(jí)新生達(dá)到54人，比去年凈增20人，比前年凈增40余人。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育改革發(fā)展取得顯著成效。

面向未來(lái)，蘆淞區(qū)（教育系統(tǒng)）堅(jiān)定踐行初心使命，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的智慧、智能蘆淞教育，全面實(shí)現(xiàn)蘆淞教育系統(tǒng)人、財(cái)、物、事互聯(lián)互通，全面實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，全面實(shí)現(xiàn)蘆淞教育城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡，讓老百姓在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。