核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂合唱教學(xué)探究

馮浩

摘要：在小學(xué)音樂教學(xué)的課堂中，合唱作為主要的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠提升學(xué)生們對音樂的興趣，還能夠促進學(xué)生核心素養(yǎng)的不斷提高。但是在小學(xué)合唱教學(xué)的過程中仍然存在著許多的問題，本論文在核心素養(yǎng)的前提下，對小學(xué)音樂合唱教學(xué)進行了相關(guān)的探究。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)音樂;合唱教學(xué);探究

在小學(xué)音樂的課堂上，歌唱是小學(xué)音樂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。為了解決合唱教學(xué)中的種種問題，老師需要不斷的提升自己的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生們對音樂學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生們能夠更好的參與到音樂課堂的教學(xué)當(dāng)中，全面提高學(xué)生們音樂這門學(xué)科的核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂合唱教學(xué)的問題

1.學(xué)生參與度參差不齊

有些學(xué)生在合唱的時候“濫竽充數(shù)”，他們認(rèn)為全班學(xué)生一起唱，老師也不知道自己唱沒唱，所以干脆在合唱環(huán)節(jié)就做做樣子，裝作自己很認(rèn)真的在和同學(xué)一起唱，參與合唱的主動性非常的差。和這種情況相反，有一部分學(xué)生的參與合唱的熱情卻非常的高。他們認(rèn)為自己唱歌的水平比較高，在合唱中往往會加大自己的音量，當(dāng)時這樣反而會影響合唱的整體的和諧。這樣極端的兩種學(xué)生群體是老師在合唱教學(xué)過程中最需要關(guān)注的重點。如何讓學(xué)生們在合唱教學(xué)的學(xué)習(xí)中達到最好的效果是小學(xué)音樂老師急需解決的問題。

2.學(xué)生們對合唱的興趣不足

小學(xué)音樂課堂安排的課程并不多，老師需要教學(xué)的音樂知識，如：音階、節(jié)拍、樂譜知識和發(fā)聲訓(xùn)練等，為了更好的提高學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，老師還要教給學(xué)生們學(xué)會必要的鋼琴知識，讓學(xué)生們能夠更好的學(xué)好音樂。這樣一來，老師為了完成教學(xué)任務(wù)忽視了對學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)，整個音樂課堂就會變得過于的枯燥，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得不到提高，慢慢就會失去對音樂課堂的興趣。

二、核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂合唱教學(xué)的途徑

1.尊重學(xué)生們的個性差異，樹立學(xué)生自信

小學(xué)階段的學(xué)生正處于個性發(fā)展和審美發(fā)展的重要時期，在這個時期，老師在音樂合唱的教學(xué)當(dāng)中要注意尊重學(xué)生們的個性差異，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成正確的審美情趣，提高學(xué)生們的音樂鑒賞的能力，同時尊重學(xué)生們的個性差異，對學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的音樂審美保持尊重，挖掘?qū)W生們的音樂潛質(zhì)。在合唱的環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學(xué)生大膽的放聲歌唱，耐心的對學(xué)生們進行鼓舞和指導(dǎo)，進一步提升學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的熱情，讓學(xué)生們更好的參與到音樂合唱的環(huán)節(jié)當(dāng)中。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對合唱的興趣是學(xué)生們學(xué)好合唱的基礎(chǔ)，在教學(xué)中，老師一定要注重對學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生愛上合唱。為此，老師應(yīng)該運用各種手段，充分利用信息技術(shù)，通過多媒體，在合唱中利用視頻、音樂等手段提升課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，讓學(xué)生們能夠感受到音樂的魅力、藝術(shù)的熏陶。老師在教學(xué)音樂知識的時候也要注重趣味性，為了更好的讓學(xué)生掌握好節(jié)拍，老師可以把樂器引入課堂，通過和樂器的直接接觸，學(xué)生們會更加的享受音樂課堂。

3.端正學(xué)生們的合唱態(tài)度

小學(xué)生們對音樂的正確態(tài)度能夠影響自身參與音樂課堂的積極性和主動性，有的小學(xué)生因為音樂課不用考試，對音樂知識的掌握程度參差不齊，有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不僅不好好的學(xué)習(xí)音樂知識，而且還會在課堂上做出一些出格的行為，因此，音樂老師一定要學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度，讓學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)習(xí)音樂的必要性，讓學(xué)生們愛上音樂，不斷提升自己的審美和氣質(zhì)。為了讓學(xué)生們能夠喜歡上音樂，老師還可以在教學(xué)中組織各種游戲，比如，“歌曲接龍”，讓學(xué)生們在游戲中盡情的展現(xiàn)自己，同時還能讓老師更加了解學(xué)生們的音樂愛好，從而幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)計劃，利用孩子們喜歡的音樂進行教學(xué)，在這一過程中，老師鍛煉了學(xué)生的膽量，同時也讓老師更加了解孩子們的性格特點，因材施教，采用合適的方法，讓學(xué)生們對音樂課堂變得更感興趣，從而端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，更努力的學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識，更好的參與音樂合唱教學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中。

4.及時對學(xué)生們合唱方法進行糾正

老師除了教會學(xué)生們用正確的合唱方法演唱之外，老師還要及時的對學(xué)生們錯誤的合唱方法進行糾正，讓學(xué)生們學(xué)會正確的演唱。因為，學(xué)生在合唱中的錯誤如果沒有得到及時的解決，學(xué)生們就會加深對錯誤演唱方法的印象，影響合唱的進度。另外，老師還要教會學(xué)生如何在合唱中融入自己感情，同時針對學(xué)生在音準(zhǔn)和表情上出現(xiàn)的問題，音樂老師要及時的進行幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生們掌握正確的合唱方法，保證合唱教學(xué)的順利進行。

總結(jié)語：

在核心素養(yǎng)的前提下，小學(xué)音樂老師要靈活的運用自己的教學(xué)的手段，根據(jù)學(xué)生們在合唱教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，采用合適的方法解決學(xué)生們出現(xiàn)的各種問題，同時注意在教學(xué)的過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，有效促進學(xué)生們音樂素養(yǎng)的提高，讓學(xué)生能夠與同學(xué)們配合中體驗音樂的魅力，為學(xué)生未來的音樂發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，全面提高老師在合唱教學(xué)中的效率，促進學(xué)生們的全滿學(xué)習(xí)和發(fā)展。

參考文獻：

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