張梓琛 王炳超
摘 要:民警個(gè)體言行之間的差異,尤其在依法執(zhí)法上、文明執(zhí)法上,對(duì)人民群眾的影響深遠(yuǎn)??陀^分析民警言行的性質(zhì)、特點(diǎn)、民警個(gè)體素質(zhì)的差異以及在執(zhí)法中對(duì)人民群眾帶來的種種影響,提出提高民警言行技巧的舉措,對(duì)于提高警察管理水平和警察執(zhí)法質(zhì)量,構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞:民警言行;公正執(zhí)法; 自身表率
警察作為國家刑罰的執(zhí)行者,通過治安管理、偵查起訴、行政執(zhí)法、監(jiān)管改造等強(qiáng)制手段對(duì)來保衛(wèi)一方平安。人民警察代表國家強(qiáng)制力。由于民警個(gè)人素質(zhì)的差異,在執(zhí)法環(huán)節(jié)中,不同的言行對(duì)被執(zhí)法人的執(zhí)法影響也不同。
一、民警言行的性質(zhì)、特點(diǎn)分析
言行指言語和行為。民警的言行,這里主要是指公安機(jī)關(guān)人民警察日常執(zhí)法和監(jiān)獄、戒毒人民警察教育罪犯,戒毒學(xué)員的言語和行為。因管理者、教育者以及被管理者、受教育者的特殊地位,人民警察在管理和教育過程中的言行有其特殊的性質(zhì)和特點(diǎn)。
(一)民警言行的性質(zhì)
一是法定性?!度嗣窬旆ā芬?guī)定人民警察為了維護(hù)國家安全和社會(huì)治安秩序,保護(hù)公民的合法權(quán)益,保障人民警察依法行使職權(quán),保障改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。
二是強(qiáng)制性。民警對(duì)人民群眾的執(zhí)法和管理等方方面面,都是以行政強(qiáng)制力為后盾的,在保障社會(huì)安全穩(wěn)定的管理中、常規(guī)制度的落實(shí)上,民警的言行都具有行政強(qiáng)制性。
三是規(guī)范性。人民警察“言傳”和“身教”也是人民警察執(zhí)法的最主要方法。對(duì)于人民警察來說,日常的工作中用的最多的就是“語言”。因此,掌握規(guī)范的談話技巧和遵循良好的行為規(guī)范對(duì)警察來說非常重要。
(二)民警言行的特點(diǎn)
1、言行必須合法。《人民警察法》是在民警和犯罪分子這對(duì)矛盾的主體對(duì)立、斗爭不斷下出臺(tái)并規(guī)范,這就從法律的角度下要求人民警察的執(zhí)法必須符合新形勢、新要求。例如:在《人民警察法》頒布之前,民警在審訊時(shí)有毆打嫌疑人的言行發(fā)生,《人民警察法》頒布實(shí)施后一段時(shí)間,打罵罪犯的言行作為一種違法行為已大為減少,民警的言行已逐步文明化、合法化,在2016年,更為詳細(xì)的《公安機(jī)關(guān)執(zhí)法細(xì)則》出臺(tái)后,人民警察在審訊罪犯時(shí)打罵體罰的情況基本已經(jīng)銷聲匿跡了。
2、言行決定影響。民警言行的號(hào)召力與個(gè)人影響力相吻合。這種個(gè)人影響力可以分為兩個(gè)層面。第一個(gè)層面是民警行政職務(wù)的影響力,多數(shù)情況下,行政職務(wù)越高,影響力越大;第二個(gè)層面是民警個(gè)人影響力,如民警在人民群眾中的個(gè)人威信,日常工作執(zhí)法中的實(shí)際問題的能力,與人民群眾進(jìn)行溝通等方面,威信就越高,其影響力也越大。
3、言行具有差異。由于民警的個(gè)性、認(rèn)識(shí)不同,因而在具體執(zhí)法環(huán)節(jié)中,民警言行也存在一些差異,具體表現(xiàn)在:
首先是執(zhí)法水平上的差異。各級(jí)執(zhí)法單位招錄的人群不一樣,這樣就導(dǎo)致民警執(zhí)法力度上的差異與執(zhí)法水平的差異。比如同樣的學(xué)歷,警校畢業(yè)生和社招公務(wù)員,在同一環(huán)境,執(zhí)法水平不同,警校畢業(yè)生經(jīng)過系統(tǒng)的、專業(yè)的培訓(xùn),在處置突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力,比社招公務(wù)員強(qiáng)。此現(xiàn)象的差異,直接體現(xiàn)了民警管理水平的高低。
其次是工作作風(fēng)上的差異。實(shí)際工作中,有的民警執(zhí)法嚴(yán)格,按令行事,解決問題雷厲風(fēng)行;有的民警拖延懶散,對(duì)于執(zhí)法要求不清,解決問題優(yōu)柔寡斷,延誤時(shí)日;有的民警管理按自己的興趣行事,不掌握群眾矛盾之間的具體實(shí)情,情緒化突出,義氣用事;有的民警工作作風(fēng)扎實(shí),注意解決實(shí)質(zhì)、實(shí)際問題;有的民警則態(tài)度強(qiáng)硬,忽視群眾實(shí)際問題,千篇一律,強(qiáng)行要求,效果不一。
其三是素質(zhì)修養(yǎng)上的差異。與社會(huì)生活中的群體一樣,人民警察年齡有老少之分,性格有剛?cè)嶂畡e,素質(zhì)有優(yōu)劣之列,這些差異集中體現(xiàn)在與群眾打交道的日常執(zhí)法生活中。如:處理打架斗毆事件,有的民警先調(diào)查緣由,分清主次,先指出雙方的錯(cuò)誤,再根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況,進(jìn)行處理,過程有理有節(jié),除了民警具有一定的執(zhí)法水平之外,還反映出這些民警的耐心、盡責(zé),具有較好的素質(zhì)和修養(yǎng);而少數(shù)性情暴躁的民警則“雙方各打五十大板”,問個(gè)大概原由便草率拘留,以聲壓人,以勢震人,常導(dǎo)致責(zé)任人口服心不服,反映出一些民警性情暴躁,工作方法簡單,修養(yǎng)不到家。
二、民警言行對(duì)社會(huì)影響的意義
民警的言行,尤其是規(guī)范正確的言行,在執(zhí)法的實(shí)際工作中具有十分重要的意義。人民警察在執(zhí)法活動(dòng)中,必須充分運(yùn)用掌握的知識(shí)和自己的聰明才智,規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),公正執(zhí)法,以爭取良好的執(zhí)法效果,同樣的,言行文明化是社會(huì)化的必然要求。
三、提高人民警察言行技巧的途徑
人民警察是國家執(zhí)法的主要力量,民警必須掌握的最佳工具就是言語教育與行為模范。正確巧妙地運(yùn)用言行藝術(shù),可達(dá)到事半功倍的效果。要提高民警執(zhí)法言行技巧,筆者認(rèn)為,可從以下幾個(gè)方面去加強(qiáng):
1、提高人民警察整體素質(zhì)。縮小執(zhí)法水平上的差異,讓群眾感到民警是一個(gè)整體,有一股凝聚力。當(dāng)前人民警察隊(duì)伍中既有復(fù)轉(zhuǎn)軍人,又有大專院校畢業(yè)生,也有子弟招工考干人員,素質(zhì)參差不齊,知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的實(shí)際情況仍然存在,應(yīng)加強(qiáng)教育培訓(xùn),切實(shí)提高民警的整體素質(zhì)。
2、提高民警自身文化素養(yǎng)。一個(gè)人的語言藝術(shù)能力是同他的聰明才智和知識(shí)豐富程度緊密相連的,這就要求人民警察要有良好的文化素養(yǎng),豐富的文化知識(shí)。
3、增強(qiáng)觀察力和判斷力。犯罪分子的違法犯罪性質(zhì)和特點(diǎn)決定了他們思想行為的隱藏性。這就需要人民警察以敏銳的洞察力去觀察他們的舉止言行,從中發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)與問題,取得工作的主動(dòng)權(quán)。在對(duì)罪犯(嫌疑人)談話時(shí)要多謀善斷,迅速找出最佳的語言對(duì)策。如果是非不辨,那就談不上破案了。
4、用好激勵(lì)措施
將“說話”能力納入考核。把民警“說話”能力納入對(duì)民警的績效考核,多用事實(shí)、數(shù)據(jù)說話,這對(duì)于提高民警素質(zhì),推進(jìn)規(guī)范執(zhí)法起著很重要的作用。而對(duì)于考核的結(jié)果則作為民警評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),就是要把“會(huì)說話”能力建設(shè)引入基層工作的正常軌道。在納入考核之際也不能忘記落實(shí)好從優(yōu)待警舉措,首先要解決警力不足的突出矛盾。警力不足,基層民警工作時(shí)間長,工作壓力大,給犯罪分子有了可趁之機(jī)。此外,要解決好民警的政治、生活待遇,如果民警感到在政治、生活待遇以及晉職晉級(jí)政策等方面,與其他兄弟單位的民警差距較大,極易在民警中產(chǎn)生怨氣,表現(xiàn)在工作中也或多或少會(huì)感染負(fù)面的情緒。
參考文獻(xiàn)
[1]姜鴻英 淺談管教民警的言行對(duì)罪犯的心理影響《中國監(jiān)獄學(xué)刊》2011年 第6期
[2]陶曹 試分析監(jiān)獄管教工作的重點(diǎn)難點(diǎn)
[3]顧偉關(guān)于規(guī)范監(jiān)獄人民警察管教言語的思考 ? 《湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第06期
[4]鐘嘉麟 論監(jiān)獄人民警察的素質(zhì)論 ?《新疆兵團(tuán)警官高等職業(yè)學(xué)校學(xué)報(bào)》1998.12